1、小學(xué)二年級(jí)語文好日子教案小學(xué)二年級(jí)語文好日子經(jīng)典優(yōu)秀教案一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：正確、流利有感情地朗讀課文。過程與方法：在朗讀中感受語言的優(yōu)美，培養(yǎng)學(xué)生的想象、口語表達(dá)和運(yùn)用語言的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)中懂得勞動(dòng)的益處，從而熱愛勞動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)帶來的幸福和快樂。教學(xué)方法1.多種方法指導(dǎo)朗讀,讀中感悟.2.結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)理解感悟課文內(nèi)容。教學(xué)過程談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)好日子。板書課題：好日子，齊讀，指導(dǎo)讀(美美的，高興地讀。)師：昨天那三只可愛的小老鼠今天又來到了我們的課堂，你們想再見見他們嗎?(想)師：看，(課件：)你能從他們

2、的臉上的表情說一說他們的心情嗎?(非常高興、開心)設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們通過看圖再次感受小老鼠的喜悅心情。師：他們?yōu)槭裁催@樣高興呀?(因?yàn)樗麄冞^上了好日子。)師：那你認(rèn)為三只小老鼠的好日子應(yīng)該是什么樣的呢?(天天都有好東西吃、)二、閱讀感悟。(一)現(xiàn)在就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，了解這個(gè)小故事好嗎?請(qǐng)同學(xué)們把書翻到72頁。(二)請(qǐng)幾名同學(xué)分自然段讀課文，其他同學(xué)想：三只小老鼠是怎樣過上好日子的?(三)走進(jìn)課文。師：老師在課文中找到了三個(gè)描寫季節(jié)的詞，你們找到了嗎?(生答，師板書。)師：那你知道這三個(gè)表示季節(jié)的詞之間有什么聯(lián)系嗎?(時(shí)間的先后順序)師：那我們就一步一步地了解三只小老鼠是怎樣過上好日子的。1

3、、第一自然段(播種希望的春天來了，三只小老鼠做了什么?)(1)指名讀。問：他們?cè)诘乩锒贾辛耸裁茨?(2)(課件：出示南瓜子、冬瓜子、絲瓜子)問：你們見過嗎?、拓展：除了這些瓜子，你還知道那些瓜子?設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生真真切切地認(rèn)識(shí)種子。(3)(課件：出示第一自然段)問：同學(xué)們，你們注意這一段句子有什么特點(diǎn)嗎?(這是一個(gè)排比句)那什么樣的句子是排比句呢?(課件：出示排比句的概念。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道什么是排比句及排比句的作用，以便在以后的戲作運(yùn)用。)本文有好幾處都運(yùn)用了排比句，我們讀的時(shí)候一定要注意排比句的特點(diǎn)。(4)指名再讀。(多么勤勞的小老鼠啊!他們把籽撒到地里面，也把希望一起播種。)拓展：讓我

4、們乘著想象的翅膀，想象小老鼠把籽撒到地里以后會(huì)想些什么，有會(huì)做些什么呢?(學(xué)生自由談)2、第二自然段(到了夏天，冬瓜、南瓜、絲瓜開花了!讓我們同三只老鼠一起看一看。)(1)指名讀。問：課文用了一個(gè)詞來形容這些花，你知道是哪個(gè)詞嗎?(黃燦燦)你能換一個(gè)詞嗎?(2)想看看黃燦燦的南瓜、冬瓜、絲瓜花嗎?師生一起欣賞圖片。(課件：出示冬瓜花、南瓜花、絲瓜花)邊欣賞邊引讀第二自然段(課件：出示第二自然段，用朗讀將美展現(xiàn)。)(3)你還能說哪些表示顏色的ABB式詞語?3、第三自然段(一轉(zhuǎn)眼，秋天來了。)(課件：出示南瓜、冬瓜、絲瓜圖.)(1)自由讀，教師讀：故意丟掉好圓好圓、好大好大、好長(zhǎng)好長(zhǎng)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)

5、并比較師生讀的句子哪個(gè)好?為什么?(課件：出示第三自然段)(2)師：ABAB式詞語也叫疊詞，你能說幾個(gè)這樣的詞嗎?(3)師：看到好圓好圓的南瓜，看到好大好大的冬瓜，看到好長(zhǎng)好長(zhǎng)的絲瓜，三只小老鼠別提多高興了!把他們的高興勁兒讀出來吧!全體齊讀。(4)想象：三只小老鼠齊心協(xié)力，把好圓好圓的南瓜() 回家，把好大好大的冬瓜( )回家，把好長(zhǎng)好長(zhǎng)的絲瓜( ) 回家。4、教師用語言敘述第四自然段。5、第五自然段(吃飽了，喝足了，三只老鼠不閑著，做了一輛好漂亮的瓜車。(課件：出示瓜車)(1)自由讀第五自然段，然后說一說他們是怎么做的?(2)出示第五自然段，指名讀，其他同學(xué)依然思考他們是怎么做的?教師指導(dǎo)

6、抓住動(dòng)詞：挑、切、用，體會(huì)用詞的精當(dāng)。(3)師生一起用圖片帖瓜車圖，指導(dǎo)朗讀：哇，三只老鼠做了一輛好漂亮的瓜車!(4)邊看圖邊引背第五自然段。6、第六自然段(1)教師邊帖圖(三只老鼠、三種瓜貼成的瓜車圖)邊敘述內(nèi)容。(2)齊讀第六自然段。(3)想象更美更甜的好日子是什么樣的?(4)師生齊讀。7、通過學(xué)習(xí)這個(gè)童話故事你懂得了什么?請(qǐng)用“只有才能”說一說。(是啊，正如達(dá)芬奇所說：勤勞一日可得一夜安眠，勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。)8、理解勞動(dòng)。說了這么半天勞動(dòng)，小老鼠種瓜、收瓜是勞動(dòng)，農(nóng)民在田里干活是勞動(dòng)，你認(rèn)為老師給你們講課也是勞動(dòng)嗎，你還能說說什么是勞動(dòng)嗎?9、師：老師有幾句話要送你們，希望你們從

7、中能有所收獲。(課件：出示諺語、名言)四、總結(jié)課文。孩子們：學(xué)習(xí)了這個(gè)小故事，我們也從中得到了生活中的一個(gè)啟示，只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造幸福和快樂，靠勤奮和智慧才能過上好日子。五、拓展：1、把這個(gè)小故事講給別人聽一聽。2、續(xù)編好日子。六、板書設(shè)計(jì)：(略)小學(xué)二年級(jí)語文好日子經(jīng)典優(yōu)秀教案二教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和能力：學(xué)會(huì)本課的8個(gè)一類生字和9個(gè)二類生字。理解課文大意，能流利、有感情地朗讀課文。2、過程和方法：通過隨文記憶的方法來學(xué)習(xí)一類生字。通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)和與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用數(shù)量詞。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：使學(xué)生明白勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)換來了好日子。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)會(huì)

8、8個(gè)一類生字，有感情地朗讀課文，理解課文的基本含義。教學(xué)準(zhǔn)備：展示臺(tái)生字卡片教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)一類生字。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們?cè)?jīng)學(xué)過一首歌勞動(dòng)最光榮，我們唱上一段。今天我們將認(rèn)識(shí)三只可愛的小老鼠，看看它們是怎樣過上好日子的。二、初讀課文，掃清文字障礙。1、在文中畫出一類生字，同桌之間讀一讀。2、老師范讀課文。3、老師領(lǐng)讀課文。4、學(xué)生自由練習(xí)讀課文。5、分自然段指名讀課文。三、學(xué)習(xí)一類生字。齊讀第一自然段。1、畝：地積單位。上下結(jié)構(gòu)，擴(kuò)詞：一畝地、公畝2、籽：某些植物的種子。左右結(jié)構(gòu)，擴(kuò)詞：棉籽兒、菜籽兒、籽棉3、從詞語黃燦燦中拿出“燦”字來學(xué)習(xí)。燦爛

9、：光彩鮮明耀眼;燈光燦爛、光輝燦爛、金燦燦。4、湯：左右結(jié)構(gòu)，擴(kuò)詞：菜湯、湯匙、米湯5、侖：山下結(jié)構(gòu)。6、輪：左右結(jié)構(gòu)，擴(kuò)詞：車輪、輪流、輪班7、都：多音字。(1)表示總括。他們都在干活。(2)表示已經(jīng)。飯都涼了。(1)首都(2)大城市。都市8、拉：左右結(jié)構(gòu)，和手的動(dòng)作有關(guān)。擴(kuò)詞：拉手、拉面、拉力四、認(rèn)讀二類生字。撒：平舌音，播撒、撒種絲：平舌音，絲瓜、甜絲絲、粉絲輛：車輛，一輛車五、復(fù)習(xí)鞏固一、二類生字。六、齊讀整篇課文。七、作業(yè)：復(fù)習(xí)一類生字，練習(xí)讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：分析課文，理解課文的含義。教學(xué)過程：一、指名分別讀課文的6個(gè)自然段。二、老師提出問題：誰能用幾句話說一說這篇課文講了一

10、件什么事?三、自由讀前三個(gè)自然段，看看是按照什么順序?qū)懙?(時(shí)間順序，春天，夏天，秋天)1、第一自然段：明白數(shù)量詞：“一畝”是指土地面積。“撒”字是什么意思?可以讓學(xué)生做動(dòng)作來理解。讀一讀這一段，看看每一句話，你發(fā)現(xiàn)了什么?(句子的結(jié)構(gòu)是相同的，老師可以在這里滲透一下排比句的知識(shí))2、齊讀第二段：找找本段中的排比句。讀一讀。南瓜花、東瓜花和絲瓜花都是什么樣的?(黃燦燦)你能不能也說出幾個(gè)這樣的疊詞。3、第三自然段：秋天結(jié)出了果實(shí)，請(qǐng)你在文中畫出形容南瓜、冬瓜和絲瓜的果實(shí)的詞語。(好圓好圓、好大好大、好長(zhǎng)好長(zhǎng))想一想“好”字在這里起到了什么作用?四、三只老鼠通過自己的勞動(dòng)換來了成熟的果實(shí)，它們從

11、此過上了好日子。讀4-6自然段，你讀懂了什么?(不僅僅喝上了湯，有了吃的，還做了一輛漂亮的瓜車，得到了快樂)五、齊讀最后一自然段。你能結(jié)合課文說一說他們是怎樣過上好日子的嗎?六、有感情地齊讀課文。七、作業(yè)：有感情朗讀課文。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)書寫一類生字，完成課后練習(xí)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)一類生字。二、指導(dǎo)書寫一類生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“都”字，左高右低，注意結(jié)構(gòu)。三、完成課后練習(xí)。1、有感情地朗讀課文。2、說一說。3、讀一讀，會(huì)寫的寫下來。(1)在小組內(nèi)讀一讀。(2)抄寫詞語。4、填一填。一畝(地)一根(絲瓜)一輛(車)三只(老鼠)瓜：南瓜、絲瓜、冬瓜、西瓜、香瓜5、根據(jù)課文內(nèi)容填詞語。黃燦燦好大好

12、大 好漂亮6、背一背。理解句子的大概意思。四、作業(yè)：書寫一類生字，預(yù)習(xí)下一課。五、板書設(shè)計(jì)：好日子春天撒種夏天開花 秋天結(jié)出果實(shí) 過上好日子畝籽 燦 湯 侖 輪 都 拉小學(xué)二年級(jí)語文好日子經(jīng)典優(yōu)秀教案三教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)寫本課8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)8個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字。2、正確流利，有感情地朗讀課文。3、通過“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樹立自信，樂于交流，勇于探索。4、感受只有勞動(dòng)才能幸?？鞓?，靠勤奮和智慧，生活才能更加美好。從而增強(qiáng)學(xué)生愛勞動(dòng)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，掌握識(shí)字方法。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受只有勞動(dòng)，才能幸福、快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片磁帶教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1、播放歌曲好

13、日子，生邊聽邊想歌曲的名字是什么?2、生答，好日子師板書。3、你眼中的好日子是什么樣的?(生各抒己見)我們每個(gè)人都向往著自己能過上好日子，可是怎么才能來到我們身邊呢?讓我們一起到文中尋找答案吧。二、看圖了解大意1、出示文中插圖指名說圖意2、同學(xué)們說的很好，那么，他們做車用的冬瓜、南瓜是怎么得來的呢?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽老師讀課文，注意自己不認(rèn)識(shí)的字。3、學(xué)生自由讀文圈出本課的生字三、隨文識(shí)字1、同學(xué)們，春天是播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯忙著播種，老鼠們又在忙什么呢?(指名讀1自然段)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)一自然段中的“撒、籽、絲、畝”四個(gè)字。2、春天將種子種在地里，到了夏天它們有了哪些變化?(指名讀2自然段)相機(jī)學(xué)習(xí)“燦”指名組詞讀讀文中帶燦字的句子。3、秋天到了，地里結(jié)出好圓的南瓜，好大的冬瓜，好長(zhǎng)的絲瓜。老鼠們是怎么食用這些果