1、新教師試用期個(gè)人總結(jié)時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的試用期教育教學(xué)即將結(jié)束。這學(xué)期，我是二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。下面，邊肖為您帶來(lái)實(shí)習(xí)新教師試用期的個(gè)人總結(jié)，歡迎您從中學(xué)習(xí)！新實(shí)習(xí)教師試用期個(gè)人總結(jié)1不知不覺(jué)中，我已經(jīng)工作了一年多。在這一年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，教學(xué)能力得到了提高，并很快適應(yīng)了新的工作環(huán)境。在此期間，我通過(guò)課余時(shí)間上課向其他新老老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己。俗話說(shuō)，人生最快樂(lè)的事情是做自己喜歡的事情。我很高興畢業(yè)后能站在期待已久的三英尺高的平臺(tái)上。我的理想是用我的知識(shí)和我的想法去教育和培養(yǎng)一批白衣天使，成為學(xué)生們難忘的導(dǎo)師。然而，所有這些美好的想法在我走上講臺(tái)后給我敲響了警鐘。它告訴我

2、，我此刻應(yīng)該擁有的不僅僅是激情，而是對(duì)教師職業(yè)的清醒認(rèn)識(shí)：教師，任中還有很長(zhǎng)的路要走；成為好老師和學(xué)生的朋友更加困難；作為一名教師，光有愛(ài)是不夠的。意識(shí)到自己肩上的責(zé)任和知道未來(lái)的困難并沒(méi)有挫傷我的熱情，而是讓我在有思想準(zhǔn)備的時(shí)候繼續(xù)不懈努力。作為一名新教師，最重要的是掌握各種教育技能，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐成為一名合格的人民教師。為此，我在試用期內(nèi)完成了以下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：(a)工作業(yè)績(jī)、主要收獲和主要經(jīng)驗(yàn)作為一名新教師，經(jīng)驗(yàn)往往是缺乏的。為了盡快融入老師的角色，我經(jīng)常向年長(zhǎng)的老師請(qǐng)教。學(xué)期初，我抓住機(jī)會(huì)多聽(tīng)講座。聽(tīng)其他老師的課啟發(fā)了我，讓我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法。例如，課堂提問(wèn)方式的多樣化可以提

3、高學(xué)生的積極性。在教學(xué)中，我需要以各種形式復(fù)習(xí)和鞏固我的知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生的思維。這些經(jīng)歷讓我受益匪淺。在我把這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到課堂上之后，暑假期間，我參加了省衛(wèi)生廳組織的為期20天的職業(yè)技能培訓(xùn)，不僅學(xué)到了教育學(xué)和教育心理學(xué)的知識(shí)，還接受了計(jì)算機(jī)和論文寫(xiě)作方面的專業(yè)培訓(xùn)，可以說(shuō)收獲很大。(二)缺點(diǎn)1.工作時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)不足，向老教師學(xué)習(xí)的地方還很多。2.與學(xué)生相處是一門(mén)偉大的學(xué)科。雖然我在今年的實(shí)習(xí)中找到了一些經(jīng)驗(yàn)，可以根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整自己的教學(xué)風(fēng)格，但是還有很多方面需要改進(jìn)。3.課堂基本技能缺乏，板書(shū)組織不夠好，需要不斷改進(jìn)。(3)努力方向1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，在課堂上做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，注重

4、學(xué)生能力的培養(yǎng)，在知識(shí)上做到清晰。2.對(duì)貧困學(xué)生給予更多的關(guān)注、愛(ài)和耐心，這樣他們就能在各方面取得更大的進(jìn)步。任何學(xué)生都想成為一名好學(xué)生，但我們從不關(guān)注那些成績(jī)差的學(xué)生，讓他們習(xí)慣接受批評(píng)。作為老師，我們有責(zé)任改變他們，幫助他們。3.加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育，使學(xué)生不僅能集中精力在課堂上學(xué)習(xí)，而且課后能嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度約束自己。4.用各種方法訓(xùn)練學(xué)生提高和集中注意力。在健康學(xué)校，我開(kāi)始了我的事業(yè)和追求。回顧這一年，我忙著和學(xué)生們?cè)谝黄穑液苊σ埠荛_(kāi)心。在今后的實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力用真誠(chéng)的愛(ài)、真誠(chéng)的心和個(gè)性化的課堂教學(xué)風(fēng)格來(lái)吸引和打動(dòng)學(xué)生。不斷提高自己，提高自己，努力盡快成為一名優(yōu)秀的教師。新實(shí)習(xí)

5、教師試用期個(gè)人總結(jié)2作為一名黨員教師，在過(guò)去的一年里，我堅(jiān)定了自己的思想政治方向，定期學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)文件，把自身修養(yǎng)與黨性修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，不斷提高自己的思想覺(jué)悟和政策水平。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極配合學(xué)校工作，認(rèn)真有效地完成學(xué)校及其上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，表現(xiàn)出優(yōu)秀的組織紀(jì)律性。在與同事的交往中，我以謙虛好學(xué)的態(tài)度贏得了大家的幫助和認(rèn)可。我在課堂上對(duì)自己和學(xué)生都很嚴(yán)格，但課后我盡量和學(xué)生交朋友，集中精力和他們交流，希望真正了解他們的想法和愛(ài)好。總的來(lái)說(shuō)，我做任何事情都是為了同一個(gè)目的，也就是說(shuō)，我希望幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。在生活中，我們勤勞節(jié)儉，盡力幫助身邊有困難的人。在工作方面，作為一名新老師，在

6、今天的信息技術(shù)日新月異、飛速發(fā)展的今天，我的知識(shí)非常重要。如果有一天我不學(xué)習(xí)，我就會(huì)落后。因此，自從我開(kāi)始工作，我仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不敢放松。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我工作和學(xué)習(xí)的一個(gè)重要部分。我不僅參加了新教師培訓(xùn)和農(nóng)村教師升級(jí)項(xiàng)目，還獲得了在英語(yǔ)本科繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)。雖然我剛剛開(kāi)始工作，但我在工作中的活動(dòng)和任務(wù)讓我感到壓力，但是每當(dāng)我有空的時(shí)候，我都會(huì)努力學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法和先進(jìn)技術(shù)。在今天的環(huán)境中，一個(gè)人的知識(shí)就像一粒浮塵。如果你想更好地立足于社會(huì)，你必須不斷增加知識(shí)的深度和廣度。在這一年里，我試圖擴(kuò)展我的知識(shí)，并從自己身上獲得了很多。當(dāng)然，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)習(xí)海洋沒(méi)有極限。在接下來(lái)的一年里，

7、將會(huì)有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)可以學(xué)習(xí)。我當(dāng)老師快一年了。雖然教學(xué)方法不是很成熟，但我在教學(xué)中學(xué)到了很多。今年，我在小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)、四年級(jí)和五年級(jí)當(dāng)老師，我的工作既充實(shí)又有挑戰(zhàn)性。我經(jīng)常思考小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方法，研究教學(xué)設(shè)計(jì)，組織符合我們農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)。我也明白我的知識(shí)并不代表教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，它也注重技巧，所以我經(jīng)常想把教學(xué)作為一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。因此，我積極參與每一項(xiàng)教學(xué)和研究活動(dòng)，吸取前人的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)自己的想法。讓我興奮的是，我的英語(yǔ)課件在鎮(zhèn)上的評(píng)選中獲得了三等獎(jiǎng)，綜合實(shí)踐教學(xué)競(jìng)賽在鎮(zhèn)上獲得了二等獎(jiǎng)，教具的制作在市上獲得了三等獎(jiǎng)，而指導(dǎo)學(xué)生參加鎮(zhèn)上的英語(yǔ)歌唱比賽獲得了一等

8、獎(jiǎng)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種肯定，也是一種鼓勵(lì)。從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)花更多的時(shí)間在教學(xué)研究上，我相信這對(duì)我會(huì)有很大的好處。經(jīng)過(guò)一年的工作和學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我獲得了很多，但仍有許多缺點(diǎn)等待我去改進(jìn)。首先，我認(rèn)為我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還有待提高。第二，我可能年輕而有活力，在教學(xué)中處理一些事情時(shí)，我需要更多的耐心。我相信，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，我會(huì)改善自己的缺點(diǎn)，變得越來(lái)越好，全面而不失風(fēng)格。在總結(jié)收獲的同時(shí)，我也看到了自己的不足，比如：在處理已有的知識(shí)和傳授的知識(shí)時(shí)，有時(shí)我無(wú)法協(xié)調(diào)兩者之間的關(guān)系；有些教材的內(nèi)容沒(méi)有完全掌握，有時(shí)只追求形式，忽略了內(nèi)容的本質(zhì)；在具體的教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)難以集中的偏差。新實(shí)

9、習(xí)教師試用期個(gè)人總結(jié)3時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的試用期教育教學(xué)即將結(jié)束。這學(xué)期，我是二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。由于我剛剛畢業(yè)，沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以我不敢忽視我的教學(xué)工作，努力學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，我們獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了良好的效果1，用新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)從參加新教師培訓(xùn)到具體的教學(xué)實(shí)踐，我反復(fù)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，認(rèn)真反思自己的教學(xué)實(shí)踐，研究學(xué)生，探索教學(xué)方法，逐步確立了以學(xué)生終身發(fā)展為宗旨的教學(xué)思想，確立了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中積極探索和振興語(yǔ)文課堂。有助于學(xué)生能力提高和發(fā)展、啟

10、發(fā)思維的語(yǔ)文課堂教學(xué)新理念和新模式，基于訓(xùn)練方法的自讀課文閱讀法，基于感知-探究-反思-延伸的重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)法，以合作-探究-創(chuàng)造-創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，取得了良好的教學(xué)效果。第二，在學(xué)習(xí)教材和潛心備課的教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少的非常重要的環(huán)節(jié)備課不充分或準(zhǔn)備不充分會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一位前輩曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“如果你沒(méi)有做好備課的準(zhǔn)備，最好不要上課，否則就是白費(fèi)力氣。”我理解備課的重要性。因此，每天我都花大量的時(shí)間備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法，查閱各種資料，努力深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案要認(rèn)真編寫(xiě)，課后要堅(jiān)持教

11、學(xué)反思，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)要不斷總結(jié)。同時(shí)，要注重課堂教學(xué)效果，注重學(xué)生特點(diǎn)，以愉快教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重教學(xué)與實(shí)踐的結(jié)合。教學(xué)中要注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生容易接受。第三，運(yùn)用生動(dòng)靈活的教學(xué)方法，振興課堂應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)，儲(chǔ)存和繼承前人積累的經(jīng)驗(yàn)，卻忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感和意志。如何激活以前的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)對(duì)智慧的渴望？新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們建立以自主、合作、探究為基礎(chǔ)的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、質(zhì)疑、尋求和善于捕捉新信息的能力，這是課堂教學(xué)的最終目標(biāo)。因此，我們要認(rèn)真研究教育心理學(xué)，準(zhǔn)

12、確把握一年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特征，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激發(fā)討論的課堂教學(xué)方法。比如，在處理每個(gè)單元的關(guān)鍵內(nèi)容時(shí)，我總是采用整體感知-合作探究-反思提問(wèn)-拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同的內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。這樣，教室就感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師成了學(xué)生的親密朋友，教室成了學(xué)生的學(xué)校。學(xué)生不再是死板而晦澀的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到了充分的展示和培養(yǎng)：提問(wèn)和提問(wèn)、想象事物、群體間的交流或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)、學(xué)生互動(dòng)、小組互動(dòng)和環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每個(gè)學(xué)生都有更充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室里沒(méi)有黑暗和寒冷的角落。教室里充滿了流動(dòng)的陽(yáng)光。平等、和諧和交流共

13、存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)和冥想共存?；钴S的思維和頻繁的亮點(diǎn)使學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的教學(xué)來(lái)源于教材，而不僅僅是教材。教師和學(xué)生的情感和個(gè)性是相互影響的隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，要求具有新鮮生命力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生思維的開(kāi)放，還要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)和獲取敲開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的集中體現(xiàn)。在應(yīng)試教學(xué)的課堂上，老師總是聰明伶俐，總是注意如何理清知識(shí)的脈絡(luò)。學(xué)生無(wú)法親身體驗(yàn)獲取知識(shí)的過(guò)程和樂(lè)趣，獲取知識(shí)的過(guò)程是間接的、單一的。新課程要求課堂應(yīng)注重教學(xué)方法的更新，讓學(xué)生通過(guò)各種媒體和教學(xué)資源進(jìn)

14、行自主體驗(yàn)和感受，讓教師和學(xué)生在探索中分享經(jīng)驗(yàn)。信息時(shí)代的多元化媒體和無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)，為我們拓展課堂教學(xué)領(lǐng)域、拓寬知識(shí)吸收渠道、提高學(xué)生信息素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生探索、學(xué)習(xí)、合作和創(chuàng)新能力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái)。五、以扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力教到死、教到死已經(jīng)不能滿足社會(huì)對(duì)教育的需求，新課程改革對(duì)當(dāng)今教師的教學(xué)觀念提出了挑戰(zhàn)。教師應(yīng)該從知識(shí)的擁有者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的組織者，從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的促進(jìn)者，從而超越課堂障礙，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝?xùn)練學(xué)習(xí)者”的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)從“魚(yú)教魚(yú)”到“魚(yú)教魚(yú)”的根本轉(zhuǎn)變。通過(guò)扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，我們可以從多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，讓學(xué)生

15、獲得一定的終身學(xué)習(xí)技能?！鞍阉o魚(yú)，只吃一頓飯；如果你教他們釣魚(yú)，他們將永遠(yuǎn)受益?！?。教育的目的不是積累知識(shí)，而是發(fā)展心智能力。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，他們的知識(shí)也受到時(shí)代的限制。如果他們想在未來(lái)有所作為，跟上未來(lái)的時(shí)代，他們必須不斷學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，吸收新事物，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)?？梢?jiàn)，方法比知識(shí)更重要，教學(xué)方法是教學(xué)的基礎(chǔ)。因此，學(xué)生能否靈活運(yùn)用教學(xué)方法，對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程。為此，我對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)采取了不同的訓(xùn)練方法：打好基礎(chǔ)每天一頁(yè)硬筆書(shū)法，聽(tīng)寫(xiě)單詞“循環(huán)篩選”；擴(kuò)大積累每天課后閱讀，每天寫(xiě)讀書(shū)筆記；訓(xùn)練能力閱讀理解，從整體方法到解決問(wèn)題的技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)和反復(fù)訓(xùn)練；作

16、文訓(xùn)練一步一步地，小作文按課文內(nèi)容排列在課堂上，由“問(wèn)題”來(lái)發(fā)揮。大作文與課程標(biāo)準(zhǔn)和中考方向緊密相連，力求紀(jì)律與創(chuàng)新并重，鼓勵(lì)學(xué)生放開(kāi)思路，大膽發(fā)揮.教學(xué)是合法的，教學(xué)是不固定的，從基礎(chǔ)入手，提高能力，學(xué)以致用，生動(dòng)，活潑，扎實(shí)，系統(tǒng)，有序，不斷訓(xùn)練，使學(xué)生能六、參與教學(xué)和科研，聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，堅(jiān)持參加校內(nèi)外的教學(xué)研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)別人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。堅(jiān)持每天抽出時(shí)間去上課，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，經(jīng)常一起討論教學(xué)問(wèn)題。在這一學(xué)年，根據(jù)教研室的安排，我聽(tīng)了我校十位同事的公開(kāi)課，通過(guò)參加研討班和集體備課，從別人那里學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)入21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求。

17、在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，糾正缺點(diǎn)，發(fā)展和進(jìn)步，一時(shí)光飛逝。即使再一次，痛苦和艱難的過(guò)程仍然會(huì)在記憶中透露出淡淡的甜蜜。對(duì)我來(lái)說(shuō)，從學(xué)校生活的無(wú)憂無(wú)慮走向?qū)ψ约旱纳钔耆?fù)責(zé)的新階段，真的是一個(gè)質(zhì)的飛躍。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，我終于在九月份走上了正軌。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的試用期是我脫繭的關(guān)鍵時(shí)刻。幸運(yùn)的是，在主任、助理、班主任和其他可愛(ài)的同事的幫助和寬容下，我可以順利地脫繭。當(dāng)我成為一只蝴蝶時(shí)，我需要在未來(lái)不斷努力。下面，針對(duì)本月的自我教育、師德、自我發(fā)展和提高這三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。第一，保護(hù)教育1.在幼兒保育領(lǐng)域，積極配合園藝師和班主任，盡可能照顧好孩子在園內(nèi)的日常生活，做好班級(jí)內(nèi)的各種衛(wèi)生消毒工作，確保老師和孩子能生活在一個(gè)干凈明亮的地方。2.在教育教學(xué)中，新教師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重點(diǎn)和難點(diǎn)，沒(méi)有上好課的經(jīng)驗(yàn)。在這方