1、,效率模式學習管理,五項管理,目錄頁,CONTENTS PAGE,第一章 為什么要學習,第二章 學習的重 要性,第三章 效率模式的重要性,第四章 學習的境界,第五章 學習方法,第六章 學習內(nèi)容,過渡頁,TRANSITION PAGE,第一章 為什么要學習,第二章 學習的重 要性,第三章 效率模式的重要,第四章 學習的境界,第五章 學習方法,第六章 學習內(nèi)容,答案是：不學習將被淘汰！ 現(xiàn)代社會競爭日益激烈，企業(yè)與企業(yè)的競爭、國家與國家的競爭，說到底就是人與人的競爭，而競爭的本質(zhì)就是學習力。,為什么要學習？,請思考,一切失敗，皆因無知,知識過期，思想僵化,沒有終身崗位，缺少保障,變化太快，未來無法

2、預(yù)測,如今，知識更新的速度越來越快，知識倍增的周期越來截止短。20世紀60年代，知識倍增，周期是8年，70年代減少為6年，80年代縮短成 3年，進入90年代以后，更是1年就增長1倍。人類真正進入了知識爆炸的時代，現(xiàn)有知識每年在以10%的速度更新。生活在這樣一個時代，任何人都必須不斷學習，更新知識，想靠學校學的知識“應(yīng)付”一輩子，已完全不可能了。過去，我們對“終身教育”的理解是，一個人從上學到退休，要一直接受教育；現(xiàn)在，這一概念應(yīng)當重新定義，終身教育，從搖籃到墳?zāi)?，?yīng)貫穿人的一生。那些“包殘守缺”、知識陳舊的人，將是職場中的麻煩人。,【8種將被淘汰的人】,只會做一種工作，換一個崗位就不“靈光”的

3、人，日子會不好過。將來競爭會越來越激烈，就業(yè)？下崗？再就業(yè)？再下崗，將成為司空見慣的事。要想避免在職場中成為“積壓物資”，唯一的辦法就是多學幾手，一專多能。只有這樣，才不至于“一棵上吊死”，一旦下崗，心中不慌。如果說，入世后，復(fù)合型人才大受歡迎的話，技能單一的人遭到冷遇，就是非常自然的事了。,【8種將被淘汰的人】,智商顯示一個人做事的本領(lǐng)，情商反映一個人做人的表現(xiàn)。在未來社會，不僅要會做事，更要會做人。情商高的人，說話得休，辦事得當，才思敏捷，“人見人愛”。情商低的人，不是“不合群”，就是“討人嫌”，要不就是“哪壺不開提哪壺”，這就麻煩了?，F(xiàn)在，在國外廣為流傳的話：“靠智商得到錄用，靠情商得到

4、提拔?！币坏┻M入一個單位，能不能“工作順利”、“事業(yè)有成”，情商是一個關(guān)鍵因素。否則，“身懷絕技”，也難免“碰壁”。,【8種將被淘汰的人】,遇到一點困難，就打“退堂鼓”，稍有不順利，情緒就降到“0”，這樣的人，在今后的激烈競爭中必然日子不好過。由于生活節(jié)奏加快，競爭壓力加大，有“心理障礙”或“心理疾病”的人逐漸增多，神經(jīng)緊張，心理脆弱成了都市“現(xiàn)代病”。因此，無論在職者，不是求職者，都應(yīng)該增強心里承受能力，提高“抗擠”、“抗壓”素質(zhì)。,【8種將被淘汰的人】,鼠目寸光難成大事，目光遠大可成大器。有句話說得好：“你能看多遠，你便能走多遠?！币粋€組織的成長，需要規(guī)劃，一個人的成長，需要設(shè)計。有生涯設(shè)

5、計的人，未必肯定成功，沒有生涯設(shè)計的人一定很難成功?！斑^一天算一天”，“哪里黑哪里住”，只看見鼻尖下邊一小塊地方的人，現(xiàn)在“不吃香”，以后更“不吃香”。,【8種將被淘汰的人】,當今社會，“遲鈍”就會“遲緩”，落后就要挨打。過去是“大魚吃小魚”，如今是“快魚吃慢魚”。一個人如果“思維”不“敏捷”，“反應(yīng)”不“快速”，墨守成規(guī)，四平八穩(wěn)，遲早會被淘汰。,【8種將被淘汰的人】,“學科交叉，知識融會、技術(shù)集成”的現(xiàn)實告訴我們，在當今這個國際經(jīng)濟大循環(huán)的世界里，“孤膽英雄”的時代已經(jīng)過去，個人的作用在下降，群體的作用在上升。要成就一項事業(yè)，靠個把人、少數(shù)人是不行的，需要一支隊伍、一個組織，一個群體的共同

6、奮斗，需要眾多人智慧碰撞，團隊合作?！芭軉螏汀彪y成氣候，“抱成團”才能打出一片天地。,【8種將被淘汰的人】,有些人雖然也想學習，但是不知道學習的方法，不掌握學習的技術(shù)。這種人今后肯定“吃虧”。處在當今這個學習型社會里，人與人之間的差異，主要是學習能力的差異；人與人之間的“較量”，關(guān)鍵是學習能力的“較量”。過去，我們把不識字稱之為“文盲”，未來學家托夫勒說，未來的“文盲”是想學習而不會學習的人。,【8種將被淘汰的人】,過渡頁,TRANSITION PAGE,第一章 為什么要學習,第二章 學習的重 要性,第三章 效率模式的重要,第四章 學習的境界,第五章 學習方法,第六章 學習內(nèi)容,顏真卿（709

7、-784），字清臣，漢族，唐京兆萬年（今陜西西安）人，祖籍唐瑯琊臨沂（今山東臨沂），中國唐代書法家。 唐代中期杰出書法家。他創(chuàng)立的“顏體”楷書與趙孟頫、柳公權(quán)、歐陽詢并稱“楷書四大家”。和柳公權(quán)并稱：“顏筋柳骨”。,【觀點】顏真卿說:,韓愈（768824（甲辰年），字退之，漢族，唐朝鄧州南陽人，后遷孟津（河南省焦作孟州市）。自謂郡望昌黎，世稱韓昌黎。唐朝文學家、思想家、政治家。唐代古文運動的倡導(dǎo)者，宋代蘇軾評價他“文起八代之衰”，明人推他為唐宋八大家之首，與柳宗元并稱“韓柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，著有昌黎先生集、外集十卷等。,【觀點】韓愈說:,孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權(quán)掌握重要事

8、務(wù)，不可以不學習。呂蒙以自己繁忙的軍務(wù)推辭。我哪里想要你研究儒家經(jīng)典，成為專管經(jīng)學傳授的學官呢？但你應(yīng)當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說你軍務(wù)繁忙，與我相比怎么樣呢呢？我常常讀書，自認為有很大益處?！庇谑菂蚊砷_始學習。到了魯肅來到尋陽的時候，和呂蒙交談議事，非常吃驚道：“你如今的謀略才干，已不再是過去那個知識淺薄的呂蒙了！”呂蒙說：“讀書人分別了幾日后，就應(yīng)當用新眼光重新看待他，兄長你看清楚這件事情也太晚了??！”于是魯肅拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為好友后離去。,士別三日 當刮目相看,呂蒙,天上有一顆彗星叫“哈雷彗星”，因英國物理學家愛德蒙哈雷（16561742）首先測定其軌道數(shù)據(jù)并成功預(yù)言回歸時

9、間而得名（哈雷1682年發(fā)現(xiàn)，預(yù)測1759年3月13日回歸），當時中國為乾隆24年，最早在中國公元前240年，秦始皇時代就有記錄，史記 秦始皇本記記載：“秦始皇七年，彗星先出于東方，見北方，五月見西方”，這是各國學者公認的世界上最早的哈雷彗星記錄，從秦始皇七年為公元前240年至1910年，哈雷彗星共回歸29次，在我國的史記和地方志中都有記錄。 周期76-79年，下一次近日點為2061年7月28日,業(yè)精于勤 行成于思,韓愈,孔子說：“人的天性是相近的，受到社會各種影響后的行為習慣卻相差甚遠” 一億年前，蜘蛛一生下來便會吐絲織網(wǎng)，一億年后蜘蛛還是只會吐絲織網(wǎng)，人的小孩剛生下來，什么都不會，但通過不

10、斷的學習，農(nóng)夫的小孩便可能成為電腦博士、愛因斯坦、牛頓。學習使我們出類拔萃，與眾不同！過去如此，現(xiàn)在更是如此！,性相近 習相遠,孔子,過渡頁,TRANSITION PAGE,第一章 為什么要學習,第二章 學習的重 要性,第三章 效率模式的重要,第四章 學習的境界,第五章 學習方法,第六章 學習內(nèi)容,經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑（生活品質(zhì)、子女教育、醫(yī)療保障）這些方面我們是不是希望更好，而這些都是經(jīng)濟基礎(chǔ)決定的。 那么通過自己的奮斗去獲得財富自由和體現(xiàn)個人價值重要不重要，效率模式就是提升自己獲取財富的方法。,1 社會的發(fā)展速度加快,21世紀的競爭是信息的競爭，是學習力的競爭，別人跑到你前面去，是因為別人

11、比你更快地掌握了信息，把握了市場先機，提高學習力、和學習效率，早出擊，你會贏得頭籌。,2 提高個人效率是獲得更大價值回報的基礎(chǔ),人的需求,需求就是指人們對某種目標的渴求和欲望，它能使某種結(jié)果變得有吸引力的一種心理狀態(tài)，是人們行為積極性的源泉。眾所周知，美國心理學家馬斯洛的“需求層次論”對人的需求的分析最為透徹。馬斯洛將人們復(fù)雜多樣的需求歸納為以下五種：,指維持生命所必需的衣食住行方面的基本需求；,指免受身體傷害和失業(yè)恐懼的需求；,指歸屬、友誼、愛情等方面的需求；,指自尊、自信、認可、尊重、地位、權(quán)利等需求；,指充分發(fā)揮潛能、實現(xiàn)理想、成就事業(yè)等的需求。,1、生理需求,2、安全需求,3、社交需求

12、,4、尊重需求,5、自我實現(xiàn)的需求,過渡頁,TRANSITION PAGE,第一章 為什么要學習,第二章 學習的重 要性,第三章 效率模式的重要,第四章 學習的境界,第五章 學習方法,第六章 學習內(nèi)容,1 苦學,刻苦、刻苦、再刻苦，勤能補拙。,2 好學,3 會學,知之者，不如好之者（對于學習，知道怎么 學習的人，不如愛好學習的人。,學習本身是一門學問，有科學的方法。,1 苦學,東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，常常是廢寢忘食。因為古時候男子的頭發(fā)很長，于是他就想出了一個特別的辦法：找一根繩子， 一頭牢牢的綁在房梁上，當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣

13、會把頭皮扯痛了， 馬上就變得清醒了，再繼續(xù)讀書學習。從這以后，他每天晚上讀書時，都用這種辦法，發(fā)奮苦讀。年復(fù)一年地刻苦學習，使孫敬飽讀詩書，博學多才，成為一名通曉古今的大學問家，在當時江淮以北頗有名氣，常有不遠千里的學子，負笈擔書來向他求學解疑、討論學問。,頭懸梁 錐刺股,孫敬,1 苦學,戰(zhàn)國時期，有一個人叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不深，曾到好多地方做事， 都不受重視?；丶液?，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大，所以，他決心要發(fā)奮讀書。 他常常讀書到深夜，想睡覺時，就拿一把錐子，一打瞌睡， 就用錐子往大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己醒來，再堅持讀書,頭懸梁

14、 錐刺股,蘇秦,2 好學,匡衡，字稚圭。他勤奮好學卻沒錢買蠟燭。鄰居家有蠟燭但光穿不過來，匡衡因此把墻壁鑿個洞引來了鄰家的燭光，用燭光映著書讀。同鄉(xiāng)有一富人叫文不識，家中有很多書，匡衡給他做雇工卻不要報酬。主人很奇怪，問匡衡為什么，匡衡說：“希望能把主人所有的書都通讀一遍?！敝魅吮黄涓袆?，就把書借給他。 匡衡就是這樣勤奮學習的，后來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時期有名的學者。,鑿壁偷光,匡衡,3 會學,是孔子最得意的學生，孔子七十二門徒之首，孔門十哲德行科的高材生，是孔門弟子中德行修為最高者，所以得到特別的尊重。 顏回除講學外，便是幫助孔子整理古代典籍。顏回在整理時，不限于一般的刻寫與編簡，而

15、是著重于考證及校對，把周游列國時所獲得的不同古籍互作參證，去偽存真。特別是易，顏回是主要整理人之一。孔子在顏回對易所作整理的基礎(chǔ)上，又經(jīng)過“韋編三絕”的辛勞，才給后世留下一部完整的易經(jīng)。,顏淵無二過,顏淵,過渡頁,TRANSITION PAGE,第一章 為什么要學習,第二章 學習的重 要性,第三章 效率模式的重要,第四章 學習的境界,第五章 學習方法,第六章 學習內(nèi)容,快速閱讀四步法,學習的捷徑,在工作中學習,在反省中學習,在總結(jié)中學習,循環(huán)學習,學 改變、提升,學 知識,學,學 實踐,再實踐 再改進,能力,過渡頁,TRANSITION PAGE,第一章 為什么要學習,第二章 學習的重 要性,

16、第三章 效率模式的重要,第四章 學習的境界,第五章 學習方法,第六章 學習內(nèi)容,針對2013年的增長，我們需要學習什么,W,W,1 Why（為什么）,不想,先干活后算,先算后干,文化,店,車間,項目組,公司,史蒂夫喬布斯（1955-2011），世界著名發(fā)明家、企業(yè)家、美國蘋果公司聯(lián)合創(chuàng)辦人、前行政總裁。1976年4月1日喬布斯和朋友斯蒂夫沃茲尼亞克和Ron Wayn成立蘋果公司，他陪伴了蘋果公司數(shù)十年的起落與復(fù)興，先后領(lǐng)導(dǎo)和推出了麥金塔計算機、iMac、iPod、iPhone等風靡全球億萬人的電子產(chǎn)品，深刻地改變了現(xiàn)代通訊、娛樂乃至生活的方式。2011年10月5日他因病逝世，享年56歲。喬布斯是改變世界的天才，他憑敏銳的觸覺和過