1、文成中心小學(xué)骨干教師培訓(xùn)實施方案。教育的希望在于教師。教師的素質(zhì)直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低。實施教師專業(yè)化成長計劃，建設(shè)高質(zhì)量的師資隊伍，全面提高學(xué)校運營質(zhì)量，把學(xué)校建設(shè)成一流設(shè)施、一流教師、一流質(zhì)量的示范學(xué)校，結(jié)合我們學(xué)校的實際，特別制定本方案。一、地圖思想全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校辦學(xué)品位，不斷提高教師品牌，樹立教育的良好形象，促進學(xué)校工作的健康和持續(xù)發(fā)展。加快教師隊伍建設(shè)，盡快培養(yǎng)和構(gòu)建思想品德高尚、工作能力強、教學(xué)手段先進、教學(xué)技藝優(yōu)秀、適應(yīng)素質(zhì)教育要求的優(yōu)秀干部教師隊伍。二、教育目標(biāo)通過骨干教師的培養(yǎng)，旨在加強我校教師的整體水平，大量培養(yǎng)在教育教授工作中起著舉足輕

2、重、示范作用的優(yōu)秀教師，在全村和全縣建立起具有一定影響力的名詞團隊，擴大和提高我校的社會評價和影響力，努力在未來3年內(nèi)培養(yǎng)2-3名晉升名詞、縣級教授專家和科系領(lǐng)導(dǎo)人，至少1名。三、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：劉李準(zhǔn)副組長：團隊成員：四、培訓(xùn)對象：五、制定具體措施：1.制定個人發(fā)展計劃：各學(xué)校級骨干教師培養(yǎng)對象根據(jù)自己的實際及學(xué)校發(fā)展計劃，在個人三年發(fā)展計劃、學(xué)校記錄、教育中逐步實施個人發(fā)展計劃。2、加強訓(xùn)練：(1)，更新教育理念，樹立適合新課程的教育觀念。(2)，提高教育技術(shù)，確定有效的教授戰(zhàn)略和新的教授方法(3)，掌握一般課程和教學(xué)模式。(4)掌握基本的教授和研究方法，提高研究能力。(5)、考試問題的生活

3、和評論；3、完善骨干教師個人成長檔案(1)增長工作計劃(3年)；(2)每學(xué)期優(yōu)秀的教學(xué)計劃；(3)每學(xué)期收集最得意的學(xué)生作業(yè)，加上自己最滿意的最鼓舞人心的評論。(4)閱讀筆記和教育反思文章；(五)校本課程開發(fā)的理念或講座材料；(六)每學(xué)期公開上課和講課材料；(7)每學(xué)期介紹最具創(chuàng)造性的教授戰(zhàn)略；(10)本學(xué)期教育摘要；(十一)能顯示自己主修發(fā)展的其他論文和獲獎證書資料。六、骨干教師成長評價要求：(100%)(1)，教育學(xué)生的能力強，總是研究學(xué)生，真正進行“教學(xué)教育”。在學(xué)生的思想教育和反德育工作方面有明顯的效果和豐富的經(jīng)驗，有典型的事跡。(20%)(2)，在學(xué)校教育質(zhì)量年度評價評價中達到了優(yōu)秀

4、等級水平。(10%)(3)，培養(yǎng)小組積極配合省市級以上課題的教學(xué)科研任務(wù)，按照教育改革和發(fā)展的要求，結(jié)合本校學(xué)生的心理發(fā)展特點和教學(xué)實際開展教學(xué)實驗研究。(10%)(4)組織和指導(dǎo)我校教師開展教學(xué)研究工作，為相關(guān)教師輔導(dǎo)，培養(yǎng)本校教師的成長。(10%)(5)，鄉(xiāng)級以上示范課，公開課。(10%)(6)，承擔(dān)特色課程教育或校本課程開發(fā)或特長課程的工作量，承擔(dān)一定的社會教育工作。(10%)(7)，每個年級1-2篇科學(xué)論文(或教授經(jīng)驗、專題研究報告等)，在市級以上刊物上發(fā)表，或在同等等級的論文評價中獲獎?；蛘呱蟽?yōu)質(zhì)課，獲得每小時以上的獎勵?；蛘唛_發(fā)教育儀器設(shè)備、多媒體課件、軟件等，在市級以上評價活動中獲獎。(10%)(8)、熟練使用電腦中級水平、word、excel等辦公軟件操作、課件制作等。(10%)(9)，在訓(xùn)練期間參與教育、科研課題研究，取得階段性成果。每學(xué)期為學(xué)校的教授和研究活動提