1、第32課時(shí)數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,第32課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,考 點(diǎn) 聚 焦,考點(diǎn)聚焦,歸類探究,回歸教材,考點(diǎn)1統(tǒng)計(jì)方法,所有,部分,第32課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,考點(diǎn)2總體、個(gè)體、樣本及樣本容量,考點(diǎn)聚焦,歸類探究,回歸教材,全體,每一個(gè),個(gè)體,第32課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,考點(diǎn)3頻數(shù)與頻率,考點(diǎn)聚焦,歸類探究,回歸教材,第32課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,考點(diǎn)4幾種常見的統(tǒng)計(jì)圖,考點(diǎn)聚焦,歸類探究,回歸教材,第32課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,考點(diǎn)聚焦,歸類探究,回歸教材,命題角度： 根據(jù)考察對象選取統(tǒng)計(jì)方法,探究一 統(tǒng)計(jì)的方法,歸 類 探 究,第32課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集

2、、整理與描述,考點(diǎn)聚焦,歸類探究,回歸教材,第32課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,考點(diǎn)聚焦,歸類探究,回歸教材,B,第32課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,解析,考點(diǎn)聚焦,歸類探究,回歸教材,命題角度： 1總體、個(gè)體、樣本； 2頻數(shù)、頻率,探究二 與統(tǒng)計(jì)有關(guān)的概念,第32課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,考點(diǎn)聚焦,歸類探究,回歸教材,第32課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,考點(diǎn)聚焦,歸類探究,回歸教材,C,第32課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,解析,考點(diǎn)聚焦,歸類探究,回歸教材,方法點(diǎn)析,區(qū)分總體、個(gè)體、樣本和樣本容量，關(guān)鍵是明確考查的對象總體、個(gè)體與樣本的考察對象是相同的，所不同的是范圍的大小樣本容量是樣本中包含的個(gè)體的數(shù)目，不能帶單位,命題角度： 條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用,探究三 條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖,第32課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,考點(diǎn)聚焦,歸類探究,回歸教材,第32課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,考點(diǎn)聚焦,歸類探究,回歸教材,第32課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,考點(diǎn)聚焦,歸類探究,回歸教材,命題角度： 頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖,探究四 頻數(shù)分布直方圖,第32課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,考點(diǎn)聚焦,歸類探究,回歸教材,第32課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,考點(diǎn)聚焦