1、2.在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.感知演講稿的內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的情感。 2.體會(huì)演講詞表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)寫演講稿。 3.積累美詞美句。,詞語積累：,艷陽高照 色彩斑斕 誨人不倦 歷歷在目 熱火朝天 琳瑯滿目 枝繁葉茂 流光溢彩 熱熱鬧鬧 冷冷清清 郁郁蔥蔥 陸陸續(xù)續(xù) 誰言寸草心，報(bào)得三春暉。,檢測(cè)：,課文主要講了什么？,文中回憶了六年小學(xué)生活中難忘的三件事上小學(xué)的第一天、三年級(jí)時(shí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)和六年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。表達(dá)了對(duì)母校的留戀，對(duì)老師的感激，以及對(duì)同學(xué)的依依不舍。,導(dǎo)學(xué)提示二：,找出記敘事件的段落，各用一句話概括事件。這些事件，表達(dá)了怎樣的感情？,展示匯報(bào)二：,1.老師安慰我，解除我的恐慌

2、老師的溫暖、關(guān)切。 2.同學(xué)們幫助我同學(xué)友誼，寶貴真情。 3.老師鼓勵(lì)我，消除我的緊張老師的鼓勵(lì)、信任。,交流積累好句：,“只有裝滿行囊，才能一直走到天的盡頭，走進(jìn)那一片燦爛的霞光?！?含義深刻，耐人尋味。告訴我們：只有做好準(zhǔn)備，我們才能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想，創(chuàng)造美好的明天。 “人要堅(jiān)強(qiáng)，只有堅(jiān)強(qiáng)的人，才能戰(zhàn)勝困難，獲得人生最豐厚的報(bào)償。” 富含哲理，引發(fā)我們的思考，激發(fā)我們的勇氣。 “親愛的同學(xué)們，出發(fā)吧！帶上你的行囊！” 演講詞的結(jié)尾，熱情的呼喚同學(xué)們帶上自己的行囊，為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，開創(chuàng)美好的未來而前進(jìn)。給人信心，讓同學(xué)們熱情如潮，使人振奮。,拓展：,你對(duì)自己將近六年的小學(xué)生活懷有怎樣的感情呢？你對(duì)老師、對(duì)同學(xué)懷有怎樣的感情？你對(duì)自己這六年的生活有怎樣的認(rèn)識(shí)，如何評(píng)價(jià)自己的小學(xué)生活？,導(dǎo)學(xué)提示三：,小組交流：寫演講稿有什么特點(diǎn)？,以情感人，激發(fā)共鳴是演講稿的基本特點(diǎn)。,演講稿的基本格式：,1.標(biāo)題。 2.稱呼。 第二行頂格寫稱呼加冒號(hào)，根據(jù)受聽對(duì)象和演講內(nèi)容決定稱呼。 3.正文。 正文由開頭語、主體和結(jié)語