1、歡迎光臨首屆十六組家長(zhǎng)會(huì)，尊敬的監(jiān)護(hù)者同學(xué)小伙伴：今天，由于小盆友們的緣分，我們進(jìn)入太平中學(xué)，歡迎進(jìn)入首屆十六組教室，監(jiān)護(hù)者小伙伴，自從你的小盆友進(jìn)入太平中學(xué)門(mén)口，我們相識(shí)合作，是共同教育的開(kāi)始。 因?yàn)榻逃∨栌训慕】党砷L(zhǎng)是我們老師和監(jiān)護(hù)者的正義責(zé)任。 現(xiàn)在，你的小盆友已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)階段，中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”，是學(xué)生思想質(zhì)量和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，對(duì)小盆友的一生有很大影響。 班級(jí)介紹，本班現(xiàn)有45名學(xué)生，其中女生17人，男生28人。 一個(gè)多月以來(lái)，我覺(jué)得班里的學(xué)生總體表現(xiàn)都很好，和幾個(gè)班的人民教師交流，現(xiàn)在班里上課規(guī)律一般，課外作業(yè)的領(lǐng)取情況比較好，班里各項(xiàng)工作的開(kāi)展也順順利利。 應(yīng)該

2、說(shuō)這是好的開(kāi)始。 當(dāng)然，班里還有一些問(wèn)題： 1，少數(shù)學(xué)生規(guī)律不好，喜歡插隊(duì)，動(dòng)作容易，注意力不易集中。 2、對(duì)于課外作業(yè)習(xí)慣差、課外作業(yè)完成質(zhì)量低、做不到的題目，沒(méi)有問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不知道就不知道，課外作業(yè)錯(cuò)誤，沒(méi)有及時(shí)改正。 不能上課，不知道如何做筆記，也不知道如何融入新課程。 4、粗心大意，經(jīng)常丟三丟四，上周每天早上有幾個(gè)學(xué)生忘了課外作業(yè)。 5、有些同學(xué)沒(méi)有準(zhǔn)備好工具，比如數(shù)學(xué)用的三角板、刻度、語(yǔ)文、英語(yǔ)用的詞典、詞典等，數(shù)學(xué)很快就用校正機(jī)。 二、初中和小學(xué)階段存在的差異第一，學(xué)科增加。 小學(xué)主要為語(yǔ)文數(shù)學(xué)2科，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕，升入中學(xué)后增加到突然地初17科、初三八科、初49科。

3、例如中考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物。 許多初中生對(duì)新的學(xué)校階段認(rèn)識(shí)不足，無(wú)法根據(jù)中學(xué)生活的新特點(diǎn)進(jìn)行化學(xué)基調(diào)整，結(jié)果進(jìn)入中學(xué)后手腳癱瘓，產(chǎn)生各種不適，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。 初中與小學(xué)相比，科目多，內(nèi)容多，難度高，要求高，工作量多。 中學(xué)是人生知識(shí)的打底子時(shí)期，中學(xué)是整個(gè)中學(xué)的基礎(chǔ)階段。 在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門(mén)類(lèi)多，而且各學(xué)科內(nèi)容逐漸專(zhuān)業(yè)化，接近科學(xué)系統(tǒng)。 他們面臨的學(xué)科常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少，反映客觀事物的規(guī)定性和知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng)。 第二，教材難度增加，初中在難度方面比小學(xué)教材有較大的跳躍性，以數(shù)學(xué)為例，初中教材中的各節(jié)課信息量多、重復(fù)少、

4、說(shuō)起普遍的規(guī)則。 不是在某個(gè)問(wèn)題上下功夫，分析數(shù)量關(guān)系和綜合運(yùn)用，而是單一問(wèn)題型，不是練習(xí)題的組織。 記憶性、重復(fù)知識(shí)減少，理解性知識(shí)增加。 小學(xué)的練習(xí)題基本上和例題相似，但中學(xué)的練習(xí)題和例題相比問(wèn)題型的變化大，所以即使學(xué)生聽(tīng)課，反應(yīng)有點(diǎn)慢的學(xué)生上課后也不在話下。 所以，學(xué)生覺(jué)得初中課難度太高，稍微分散一下就不清楚了。 第四，在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生能夠理解和記憶所學(xué)的知識(shí)，并有化學(xué)基地運(yùn)用。 在初中階段，老師們像小學(xué)生一樣，手拉手不再指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生們感到初中老師沒(méi)有小學(xué)老師教得那么詳細(xì)，學(xué)習(xí)很辛苦，有時(shí)候完全消化吸收不了，只好慢吞吞。 隨著學(xué)科的多樣化、嚴(yán)重化和要求，這尤其需要最初的新生從

5、小學(xué)依賴(lài)?yán)蠋熛颡?dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體的表達(dá)方式是：不背結(jié)論、公式，不滿足于重點(diǎn)把握其導(dǎo)出過(guò)程解決問(wèn)題，不孤立地研究為什么這樣解決地質(zhì)知識(shí)，必須將各知識(shí)點(diǎn)團(tuán)結(jié)在一起從形象思維向抽象思維的轉(zhuǎn)換知識(shí)向探索的轉(zhuǎn)換此外，合理分配各科學(xué)習(xí)時(shí)間，有修訂計(jì)劃，有重點(diǎn)。 第五，課外作業(yè)增多，自主學(xué)習(xí)增多，下午放學(xué)后的時(shí)間變長(zhǎng)。 第六，分?jǐn)?shù)的區(qū)別，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和中學(xué)考試的分?jǐn)?shù)不能同等論述。 小學(xué)生報(bào)考90分是很平常的事，但在中學(xué)，你報(bào)考80分也是班級(jí)第一，小學(xué)報(bào)考90分的情況很多，中學(xué)也會(huì)不及格。 因?yàn)閮烧卟幌嗳荨?我校每學(xué)期進(jìn)行兩次大型考試、期中考試和期末考試，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查。 三、班

6、級(jí)管理學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為規(guī)范基于班級(jí)目前的這種狀況，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)，注重我提出的教育管理原則是傾注真實(shí)，愛(ài)戀的所有學(xué)生。 一句話，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。 特別是對(duì)于第一次入學(xué)的新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、習(xí)慣是非常重要的，最近的班級(jí)管理策略對(duì)于習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生在這一學(xué)期中可以改變?cè)瓉?lái)的壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣，有好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)一定青春舞曲、四、課外作業(yè)指導(dǎo)要求對(duì)人民教師配置的課外作業(yè)進(jìn)行檢驗(yàn)指導(dǎo)，課外作業(yè)指導(dǎo)以學(xué)生為主，監(jiān)護(hù)者起到促進(jìn)檢驗(yàn)的作用。 父母最少也要檢查學(xué)生的課外作業(yè)是否全部認(rèn)真完成。 課外作業(yè)指導(dǎo)不僅包括書(shū)面課外作業(yè)，還包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。 學(xué)完

7、課外作業(yè)之前，要讓學(xué)生復(fù)習(xí)今天學(xué)的東西。 掌握課外作業(yè)結(jié)束后，第二天預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)后課外作業(yè)，預(yù)習(xí)后上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 此外，還必須在一些心里與大家的監(jiān)護(hù)者進(jìn)行交流。 很多父母有這樣的認(rèn)識(shí)，把小盆友送到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的，這個(gè)認(rèn)識(shí)有一定的道理，但不全面。 我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生，好好學(xué)習(xí)當(dāng)然很重要，身心健康也很重要，思想品德素養(yǎng)更重要。 專(zhuān)門(mén)人才指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)物品，思想不好是危害品?！?一個(gè)人將來(lái)能否做到，不僅僅是水平能力，主要看看他的品格。 以及水平能力，讓我們更主要地看看這個(gè)人的品格如何。 “我們的父母必須從教育小盆友中的品格教育做起，培育舉止

8、文明、品行端莊、風(fēng)格高端大氣上檔次、有自信心、敢于爭(zhēng)先的小盆友。 有了良好的品格，就需要擔(dān)心小盆友不禮貌，不勤奮學(xué)習(xí)，不求上進(jìn)嗎？所以，我們的父母從現(xiàn)在開(kāi)始，就要從小盆友的小事抓住細(xì)節(jié)，用“品格第一”的理念教育指導(dǎo)小盆友，培養(yǎng)小盆友，發(fā)掘小盆友的潛在能力你要想小盆友成功，就必須想辦法讓小盆友有自信心來(lái)激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。 “只有相信自己能，我才能說(shuō)，只有努力，你才能做到，在這一點(diǎn)上，你我能做到，父母覺(jué)得有“老師是醫(yī)生，父母是護(hù)士，學(xué)生是住院患者，醫(yī)生的主要任務(wù)是藥物，父母的責(zé)任是護(hù)理”的比喻。所以，我覺(jué)得我們大家更忙。 你對(duì)你的小盆友太自由了，不能太開(kāi)心。 這個(gè)結(jié)尾應(yīng)該再結(jié)束一些。 總之，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開(kāi)我們?nèi)嗣窠處煹男燎趧趧?dòng)，離不開(kāi)監(jiān)護(hù)者的緊密合作，離不開(kāi)學(xué)生自身的努力。 只有三根繩子相連，才能為小盆友創(chuàng)造燦爛輝煌明天。 最后，我祝愿所有的父母都認(rèn)真培養(yǎng)，使所有的小盆友都成功。 如果父母?jìng)冇惺?/p>