1、1 燕 子,學(xué)校：陶然小學(xué) 教師：楊雪花,復(fù)習(xí)詞語(yǔ),俊俏 湊成 吹拂 增添 掠過(guò) 偶爾 沾水 蕩漾 五線譜 小燕子 聚攏 稻田 尾尖 一圈 飛倦 音符 演奏 贊歌,課文寫(xiě)了些什么？每個(gè)自然段的大意是什么？ 第一段：寫(xiě)燕子的外形美。 第二段：描寫(xiě)春之美。 第三段：描寫(xiě)燕子的飛行美。 第四段：描寫(xiě)燕子的停歇美。,一身 的羽毛，一對(duì) 的翅膀， 加上 尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。,烏黑光亮,俊俏輕快,剪刀似的,外形美,一身（ ）的羽毛，一對(duì)（ ） 的翅膀，加上（ ）的尾巴，湊成了（ ）的小燕子。,烏黑光亮,俊俏輕快,剪刀似的,活潑機(jī)靈,比較一下，說(shuō)說(shuō)哪句寫(xiě)得好，好在哪里？你從中體會(huì)到了什么？,一身羽

2、毛，一對(duì)翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。,一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。,一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。,返回,小燕子很可愛(ài),仔細(xì)觀察圖片，再結(jié)合課文第三自然段，看看課文是怎么描寫(xiě)燕子飛行的？用一個(gè)字來(lái)概括燕子飛行的特點(diǎn)？,燕子的飛行美（動(dòng)態(tài)美）,寫(xiě)出了燕子飛行快、靈活的特點(diǎn)，也 寫(xiě)出了燕子自由自在的愉快心情。,在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子（斜著）身子在天空中（掠過(guò)），唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，（一轉(zhuǎn)眼）飛到了那邊的柳樹(shù)下邊；有的橫（掠 過(guò)）湖面，尾尖偶爾（沾）了一下水面，就看到波紋一圈一圈

3、地蕩漾開(kāi)去。,在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子（斜著）身子在天空中（掠過(guò)），唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，（一轉(zhuǎn)眼）飛到了那邊的柳樹(shù)下邊；有的橫（掠 過(guò)）湖面，尾尖偶爾（沾）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。,春之美,春天 來(lái)了! 快來(lái) 欣賞 美景喲！,春天 來(lái)了! 快來(lái) 欣賞 美景喲！,輕聲讀第二自然段，思考：這段話講什么？課文是通過(guò)哪些景物來(lái)展示春之美的？,課文是通過(guò)哪些景物來(lái)展示春之美的？這些景物各有什么特點(diǎn)？,課文是通過(guò)哪些景物來(lái)展示春之美的？這些景物各有什么特點(diǎn)？,才下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨。,微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。,青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，

4、形成了光彩奪目的春天。,小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生機(jī)。,春天的景物,蒙蒙的細(xì)雨 微風(fēng) 千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲 青草 綠葉各色鮮艷的花（趕集似的） 小燕子為春天增添生機(jī),光彩奪目的春天,多么像五線譜呀!,燕子的停歇美（靜態(tài)美）,幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。,用比喻修辭手法形象地寫(xiě)出了燕子停歇的美。,總結(jié)全文,線索： 本文從燕子的外形，寫(xiě)到燕子在春天里飛來(lái)了，接著從燕子飛行的美，又寫(xiě)到燕子歇息的美。 主題： 春天是美的，燕子也是美的。春天因?yàn)橛辛搜嘧痈猩鷻C(jī)，而燕子因?yàn)橛辛舜禾斓囊r托，又顯得更可愛(ài)。抒發(fā)了作者對(duì)春天的熱愛(ài)，對(duì)燕子的喜愛(ài)之情。,羽毛,烏黑光亮,翅膀,俊俏輕快,尾巴,剪刀似的,湊成燕子,（活潑機(jī)靈）,雨、風(fēng)、柳、草、葉、花,趕集,（生趣）,掠、叫、飛、橫掠、沾,動(dòng)態(tài)美,落,幾痕,音符,五線譜,