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文檔簡介

1、漫言探險，七年級第5尤針織面料綜合學習，1 .探險者的故事，要求(各組時間3分，總分10分)，故事完整，(人物，時代，主要故事)明確。 (點) 2、聲音開朗、表達清楚(4分)、有知覺(1分) 4、說話生動或形式新穎，適當加分(12分)、1 .探險者敘述方法，據(jù)提示(學習小組合作選擇有代表性的發(fā)言，時間在1分鐘以下) 語言精練生動(5分)。 集體朗讀發(fā)言適當加分。 /1.金學森【授獎語】(民族脊梁)是他心中國家重，家輕，科學最重，名利最輕。 5年回國路，10年2彈成。 開始祖國的宇宙航行，他是先行者，砍荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的登山者。 他是知識之寶，科學之旗，是中華民族知識分子的榜樣

2、。 4、孟祥斌【授獎語】(義無反顧)風蕭蕭、江水寒、壯士不歸。 同樣是生命，同樣是有親人，他在一個燦爛輝煌沒落，奪取另一條生命。 不要問價錢。 還沒有價值。 生命的價值并不是通過交換來表現(xiàn)的。 他睡在冰冷的河里，給了我們溫暖的啟示。 6、李麗【授獎語】(心的強者)殘疾不倒，貧困不磨煉，災難不倒，和她的生命一起堅強成長。 身體被命運拋棄，心靈唱強者的歌。 五年來，溫暖的8萬個冰冷的心，被接受、回報、伸長，她在輪椅上為愛情描繪了最美的軌跡。阿蒙森、徐霞客、馬可波羅、哥倫布、鄭和、頒獎詞、小組寫了詞。 以“探險”為話題，每個人寫一句關于“探險”的你的想法和悟性。 要求： (上一個學習小組的同學結(jié)束后，下一個小組的同學可以開始，不能重復發(fā)言，12分鐘，時間不能超過30秒)，一言悟探險，周記提議我探險的夢想，相比之下，誰是最牛的各個小組他在探險史上獲得了兩個“第一”。 最初在西北航海路航行；最初到達南極的明代地理學家、旅行家、文學家、偉大的探險者從小就立志“大丈夫生活在碧海的路上”。 13世紀意大利的探險者是最早考察中國的歐洲人之一，在其萩名游記中記載過其經(jīng)驗。 西班牙萩名航海家，地理大發(fā)現(xiàn)的先行者，新航海路的開發(fā)者，美國新大陸的發(fā)現(xiàn)者。 別名“三保宦官”，

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