1、納稅問題教學內容： 教材第4-5頁的例2和“試一試”、“練一練”，練習二第1-4題。教學目標：1、 使學生初步認識納稅和稅率，理解和掌握應納稅額的計算方法。2、 初步培養(yǎng)學生的納稅意識，繼續(xù)感知數學就在身邊，提高知識的應用能力。3、 培養(yǎng)和解決簡單的實際問題的能力，體會生活中處處有數學。教材解讀：例2結合納稅教學求一個數的百分之幾是多少的問題，先找到數學問題“60萬元的5%是多少”，然后把求一個數的幾分之幾是多少的經驗遷移過來，得到“求一個數的百分之幾是多少，也用乘法計算”，于是列出算式605%。在上面的過程中，關鍵在于尋找數學問題，只要理解了繳納的營業(yè)稅是60萬元的5%，學生就會想到用乘法計

2、算，把求一個數的百分之幾納入原有的經驗系統(tǒng)，從而發(fā)展認知結構。在計算605%時，可以把5%化成5/100，也可以化成0.05，前一種算法又一次體驗了求一個數的百分之幾與求一個數的幾分之幾是一致的，用乘法計算是合理的。在“練一練”里，由于6.25/100的計算比6.20.05麻煩，所以計算含有百分數的乘法一般把百分數化成小數。例2后面的“試一試”購買摩托車一共花的錢由兩部分組成，一部分是摩托車的價錢，另一部分是繳納的車輛購置稅款。教材安排學生先算出車輛購置稅是多少元，鞏固例2里習得的知識，再算買這輛摩托車一共要花多少元，形成一道兩步計算的百分數乘法實際問題。練習二第14題是配合例2編排的，要引導

3、學生抓住“求什么的百分之幾是多少”進行思考。如，第1題是求門票收入的3%，因此接待游客18萬人次是多余的信息。又如，第4題是求月收入超過1600元的部分的百分之幾是多少，因此要先算出應納稅部分的元數，并找到相應的稅率。教學重點：掌握百分數在實際生活中的應用。教學難點：滲透生活即數學的教學思想。預習題：弄清什么是納稅？怎樣納稅？納稅的意義是什么？疑難點：分段納稅的有關知識。 熟練地運用百分數進行納稅的計算。教學過程：一、認識、了解納稅（幻燈投影出示） 納稅是根據國家稅法的規(guī)定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家，用于發(fā)展經濟、國防、科學、文化、衛(wèi)生、教育和社會福利事業(yè)，以不斷提高人

4、民的物質和文化生活水平，保衛(wèi)國家安全。因此，任何集體和個人，都有依法納稅的義務。稅收是國家財政收入的主要來源之一。稅收的種類主要有增值稅、消費稅、營業(yè)稅和所得稅等幾種。我國的稅收逐年增長，到2005年，全年稅收收入已達到30866億元。（進行納稅意識教育）你知道這些句子中繳稅的情況嗎？、小南海水泥廠年向國家繳納增值稅 萬元；、華勝賓館年月的營業(yè)額達萬元，應向國家繳納營業(yè)稅萬元；、長沙卷煙廠今年月銷售額萬元，應繳納消費稅萬元人民幣；、張老師的月工資是元，每年應繳納個人所得稅元。提問：你知道生活中到稅務部門納稅的事嗎？那么究竟什么是納稅，納稅額應該怎樣計算？今天我們就來學習納稅的有關知識。板書：納

5、稅二、教學新課 1、教學例2.出示例2:星光書店去年十二月份的營業(yè)額約為50萬元。如果按營業(yè)額的6%繳納營業(yè)稅，這個書店去年十二月份應繳納營業(yè)稅約多少萬元？學生讀題。 提問：題里的營業(yè)額的6%繳納營業(yè)稅，實際上就是求什么？怎樣列式計算？你們會做嗎？試試看！ 學生嘗試練習，集體訂正，教師板書算式。 強調：求應納稅額實際上就是求一個數的百分之幾是多少，也就是把應該納稅部分的總收入乘以稅率百分之幾，就求出了應納稅額。 2、我們怎樣計算呢？ 方法1：引導學生將百分數化成分數來計算。 方法2：引導學生將百分數化成小數來計算。3、 說說這題你是根據什么來列式的？4、做“試一試” 提問：這道題先求什么？再求

6、什么？ 生：先求5200元的10%是多少？再加上5200元就是買摩托車共付的錢。 學生板演與齊練同時進行，集體訂正。5、學生在課本上完成練一練。三、同步練習：只列式不計算。 1、一家運輸公司10月份的營業(yè)額是元，如果按營業(yè)額的 繳納營業(yè)稅，10月份應繳納營業(yè)稅多少萬元？2、李華買了一輛12萬元的汽車，按規(guī)定買汽車要繳10%的購置稅。他買的這輛汽車一共要付多少元？3、一個城市中的飯店除了要按營業(yè)額的 繳納營業(yè)稅以外，還要按營業(yè)稅的 繳納城市維護建設稅。如果一個飯店平均每個月的營業(yè)額是14萬元，那么每年應交這兩種稅共多少元？四、補充練習：思考討論1、張強編寫的書在出版后得到稿費1400元，稿費收入

7、扣除800元后按14%的稅率繳納個人所得稅，張強應該繳納個人所得稅多少元？2、歌舞演員王華參加演出，取得收入3000元，按個人所得稅法規(guī)定，演出收入扣除800元后的余額部分，按20% 的比例繳納個人所得稅。此次演出后，王華的稅后收入是多少元？五、拓展提高練習二的第4題。我國2005年10月公布的個人所得稅征收標準：個人收入1600元以下不征稅。月收入超過1600元，超過部分按下面的標準征稅。超過部分不到500元的5%超過部分是500元-2000元的10%超過部分是2001元-5000元的15%*李明的媽媽月收入1800元，爸爸月收入2500元，他們各應繳納個人所得稅多少元？在這道題中，李明的媽媽應納稅的收入是1800元嗎？為什么？全班展開討論李明媽媽的納稅的收入應為多少元？稅率是多少？那么爸爸的收入是2500元，應納稅額為多少？他的稅率又是多少呢？介紹分段納稅，最后讓學生分別求出李明的爸爸媽媽各應繳納的個人所得稅。六、課堂回顧 提問：通過本節(jié)課的學習