1、六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第一單元小世界5.用顯微鏡觀察周圍的生命世界(一)一、教科書分析：上一課用自制的顯微鏡觀察周圍常見的物體，指導(dǎo)學(xué)生有問題，有目的，有計(jì)劃地用顯微鏡觀察，解開了對(duì)小世界的疑問。學(xué)習(xí)制作洋蔥表皮細(xì)胞的切片，了解顯微鏡和顯微鏡的正確使用。了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)，知道如何正確使用顯微鏡。組織指導(dǎo)學(xué)生用顯微鏡研究什么樣的物體進(jìn)行討論和交流。學(xué)習(xí)觀察和記錄洋蔥表皮細(xì)胞的形態(tài)。二、教育背景：我們周圍有豐富多彩的生命世界，各種生物有自己的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性，但它們有幾個(gè)茄子共同的特征。其中最重要的特征之一是生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體的基本功能單位。英國(guó)物理學(xué)家羅伯特胡克在自己制作的顯微鏡

2、下發(fā)現(xiàn)軟木是由細(xì)胞構(gòu)成的，之后，許多學(xué)者在顯微鏡下研究植物的莖、芽、果實(shí)、血、低等動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)它們都含有胡克所描述的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。隨著顯微鏡制造技術(shù)的提高，德國(guó)學(xué)者施萊登對(duì)植物細(xì)胞進(jìn)行了大量研究，證明細(xì)胞是構(gòu)成植物物體的基本單位。另一位德國(guó)學(xué)者舒萬在對(duì)動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行了大量研究后指出，細(xì)胞結(jié)構(gòu)是所有動(dòng)物共有的結(jié)構(gòu)特征。他還指出，動(dòng)物和植物的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性，即無論動(dòng)物和植物，其組織都是由細(xì)胞構(gòu)成的?？梢钥闯?，上述過程是以細(xì)胞學(xué)說大量研究事實(shí)為基礎(chǔ)的。細(xì)胞學(xué)說的建立被恩格斯譽(yù)為17世紀(jì)自然科學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)之一。學(xué)生們?cè)谌甓嗟目茖W(xué)課上通過大量的觀察活動(dòng)，已經(jīng)了解了很多生物的特征。本課和下一課的教育活動(dòng)將指導(dǎo)學(xué)生用

3、顯微鏡觀察細(xì)胞，繼續(xù)認(rèn)識(shí)生物的特征。三、教學(xué)設(shè)計(jì)：教書學(xué)習(xí)脖子顯示(a)科學(xué)概念：洋蔥表皮是由細(xì)胞構(gòu)成的?？茖W(xué)詞匯：細(xì)胞構(gòu)成(b)進(jìn)程和方法：1.學(xué)習(xí)如何制作洋蔥表皮切片。2.用顯微鏡觀察洋蔥皮，用圖片記錄觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞。3.用肉眼、放大鏡、顯微鏡觀察的洋蔥表皮的差異比較?？茖W(xué)方法：觀測(cè)，記錄(c)情感態(tài)度價(jià)值：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到細(xì)致的觀察和詳細(xì)的記錄很重要2.學(xué)生觀察生物標(biāo)本，發(fā)展研究生物標(biāo)本的興趣。3.讓學(xué)生們知道，由于觀察工具的改進(jìn)，可以觀察到很多自然界的秘密核心價(jià)值：觀察生物細(xì)胞的興趣。教學(xué)困難重點(diǎn)：用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞。困難：正確使用顯微鏡。培訓(xùn)準(zhǔn)備教區(qū)學(xué)區(qū)說明和通知課件、顯

4、微鏡、電子目鏡洋蔥、刀、清水、吸管、吸水紙、幻燈片、顯微鏡、小燈泡、放大鏡1.卡爾切片洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)要注意安全。2.在光線不足的環(huán)境中使用顯微鏡，可以用小燈泡補(bǔ)充光線。課程體系引入談話創(chuàng)建洋蔥表皮細(xì)胞切片肉眼，放大鏡，顯微鏡觀察，洋蔥表皮比較摘要，展開活動(dòng)流程基礎(chǔ)設(shè)計(jì)有個(gè)性的設(shè)計(jì)一、對(duì)話簡(jiǎn)介1.請(qǐng)給我看一個(gè)洋蔥。老師：洋蔥都吃了吧？你對(duì)內(nèi)部微觀結(jié)構(gòu)了解多少？2.暴露問題。老師：今天我們用顯微鏡觀察了洋蔥的微妙結(jié)構(gòu)。(板書作業(yè))第二，制作洋蔥表皮幻燈片標(biāo)本1.演示如何制作洋蔥幻燈片標(biāo)本。老師：為了更好地觀察，首先要制作洋蔥幻燈片標(biāo)本?；脽羝灰唤o出制作方法，教師投影下面進(jìn)行演示。1)在干凈的玻璃

5、載體中間滴一滴清水。2)將用鑷子去除的洋蔥內(nèi)皮放在種幻燈片的水滴中央，將標(biāo)本展開，折疊，渡邊杏。3)使用封面幻燈片(或其他玻璃載體)斜蓋在標(biāo)本上，放置封面幻燈片時(shí)，先放下一端，然后慢慢放下另一端，注意不要起泡沫。4)從樣本邊緣滴下一滴稀釋后的碘，略微傾斜幻燈片，然后用吸墨紙吸出多余的水。2.以群組為單位制作幻燈片樣本老師：讓我們看看哪個(gè)隊(duì)做得快、做得好。1)配給材料(洋蔥每組4分之1就足夠了)，組制作洋蔥幻燈片標(biāo)本。教師巡回指導(dǎo)學(xué)生，提醒他們洋蔥要遠(yuǎn)離眼睛。否則會(huì)刺激眼睛。使用小刀時(shí)要注意安全，以免傷到手。第三，用肉眼、放大鏡、顯微鏡觀察、記錄、描述和比較洋蔥表皮1.肉眼觀察洋蔥表皮首先用肉眼

6、觀察洋蔥皮，然后將本畫放在科學(xué)記錄表上老師：首先用肉眼觀察洋蔥皮，記錄我們的發(fā)現(xiàn)。觀察方式肉眼放大鏡顯微鏡觀察到的內(nèi)容(插圖)我們的發(fā)現(xiàn)：放大鏡觀察洋蔥表皮。每個(gè)學(xué)生用放大鏡觀察洋蔥皮，并在科學(xué)記錄表上畫出看得見的畫老師：那么在放大鏡下還能觀察到什么新內(nèi)容呢？記錄我們的發(fā)現(xiàn)。用顯微鏡觀察洋蔥表皮老師：如果我們用顯微鏡觀察洋蔥皮，還有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？1)介紹顯微鏡的各個(gè)部分老師：首先，讓我們看看顯微鏡由幾部分組成。提出多媒體，以動(dòng)畫介紹顯微鏡的各個(gè)部分(目鏡、調(diào)節(jié)手柄、物鏡、載帶、反射鏡)2)演示顯微鏡的應(yīng)用方法老師：要了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)，下次要學(xué)會(huì)用顯微鏡觀察洋蔥表皮?；脽羝巷@示了顯微鏡正確應(yīng)用

7、的方法，教師講解的同時(shí)，演示了投影放大使用的方法和效果。老師：要不要看看誰上來了，怎么用？一個(gè)學(xué)生上臺(tái)演示使用方法，另一個(gè)學(xué)生糾正了錯(cuò)誤。(板書：布局-大光-頂部-焦點(diǎn)-觀察)3)用顯微鏡觀察洋蔥表皮老師：大家能用顯微鏡觀察嗎？下面以組為單位用顯微鏡觀察洋蔥表皮，記錄大家的新發(fā)現(xiàn)。組單位用顯微鏡觀察洋蔥皮，幻燈片顯示正確使用顯微鏡的方法，顯示不使用的同學(xué)根據(jù)幻燈片的內(nèi)容操作。把顯微鏡下的發(fā)現(xiàn)同時(shí)畫在科學(xué)記錄本或書上。在顯微鏡下交換我們的發(fā)現(xiàn)。1)團(tuán)隊(duì)整理信息，分析和比較三次圖像，填寫自己的發(fā)現(xiàn)。老師：讓學(xué)生認(rèn)真比較三次觀察的圖像，記錄你們的發(fā)現(xiàn)。我們一起交流吧。2)一、兩個(gè)小組登上舞臺(tái)，交流他

8、們的發(fā)現(xiàn)，另一個(gè)小組要求傾聽并補(bǔ)充自己的發(fā)現(xiàn)。老師：我請(qǐng)分組代表上臺(tái)，給大家介紹什么發(fā)現(xiàn)？5.介紹“細(xì)胞”1)幻燈片上顯示了胡克發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的故事。老師：在顯微鏡下，我看到洋蔥表皮上有一個(gè)小方塊，牙齒小方塊有它自己的科學(xué)名稱。讓我們看看叫什么名字。學(xué)生閱讀資料。摘要：洋蔥表皮是由比較規(guī)則的多邊形構(gòu)成的。洋蔥表皮上的小方格狀結(jié)構(gòu)是洋蔥的細(xì)胞。(圣經(jīng)：細(xì)胞)2)對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的初步認(rèn)識(shí)幻燈片顯示了細(xì)胞結(jié)構(gòu)照片。老師：我們觀察了由細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、液泡等組成的細(xì)胞。四、總結(jié)和擴(kuò)大1.牙齒課程摘要老師：通過牙齒課的學(xué)習(xí)學(xué)到了什么？學(xué)生們自由回答，老師補(bǔ)充。2.放學(xué)后擴(kuò)展老師：學(xué)了使用顯微鏡后，想了解更多有關(guān)用顯微鏡觀察生命的知識(shí)嗎？學(xué)生自由提問。老師初步解決了一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，問學(xué)生：“為什么要用顯微鏡觀察物體，制作幻燈片標(biāo)本？”的問題?！?，”細(xì)胞的作用是什么？單擊老師：希望學(xué)生課后收集資料，理解細(xì)胞的作用。板書設(shè)定計(jì)策用顯微鏡觀察周圍的生活世界(一)幻燈片樣本顯微鏡使