1、課題同分母分式的加減法【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解掌握同分母分式的加減法則2會(huì)用同分母分式的加減法則進(jìn)行同分母分式的加減運(yùn)算【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】會(huì)用同分母分式加減法法則進(jìn)行計(jì)算【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】熟練利用同分母分式加減法法則和分式的約分進(jìn)行計(jì)算行為提示：點(diǎn)燃激情，引發(fā)學(xué)生思考本節(jié)課學(xué)什么行為提示：教會(huì)學(xué)生看書，獨(dú)學(xué)時(shí)對(duì)于書中的問題一定要認(rèn)真探究，書寫答案，教會(huì)學(xué)生落實(shí)重點(diǎn)情景導(dǎo)入生成問題舊知回顧：1同分母分?jǐn)?shù)加減法法則是什么？答：同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，分子相加減2計(jì)算：(1)；(2)1；(3)； (4)自學(xué)互研生成能力【自主探究】閱讀教材P117內(nèi)容，回答下列問題：同分母分式加減法法則是什么？用式子表示答：同分母

2、的分式相加減，分母不變，分子相加減.范例1：計(jì)算的結(jié)果是(B)A.BCnD1仿例1：(濟(jì)南中考)化簡的結(jié)果是(A)Am3Bm3C.D.方法指導(dǎo)：同分母分式相加減，分母不變，分子相加減，最后結(jié)果要化為最簡分式或整式學(xué)習(xí)筆記：“分子相加減”指將各個(gè)分式的“分子的整體”相加減，即當(dāng)分子是多項(xiàng)式時(shí)，應(yīng)先用括號(hào)括起來，尤其是分子相減時(shí)，應(yīng)減去分子整體，因此括號(hào)不能漏當(dāng)分母互為相反數(shù)時(shí)，可通過改變分子或分子本身的符號(hào)，使之成為同分母分式行為提示：在群學(xué)后期教師可有意安排每組的展示問題，并給學(xué)生板書題目和組內(nèi)演練的時(shí)間有展示、有補(bǔ)充、有質(zhì)疑、有評(píng)價(jià)穿插其中學(xué)習(xí)筆記：檢測(cè)可當(dāng)堂完成仿例2：(義烏中考)化簡的結(jié)

3、果是(A)Ax1B.Cx1D.解：x1.仿例3：計(jì)算：(1)；(2).解：(1)原式1；(2)原式x2.歸納：分式的分母互為相反數(shù)時(shí)，可以把其中一個(gè)分母放到帶有負(fù)號(hào)的括號(hào)內(nèi)，把分母化為完全相同，再根據(jù)同分母分式相加減的法則進(jìn)行運(yùn)算.范例2：先化簡， 再求值：，其中a3.解：原式 . .當(dāng)a3時(shí)，原式2.仿例1：(襄陽中考)先化簡，再求值：，其中x，y.解：原式xy(xy) xy(xy) 3xy.當(dāng)x，y時(shí)，原式3.仿例2：計(jì)算：.解：原式 2.交流展示生成新知【交流預(yù)展】1將閱讀教材時(shí)“生成的問題”和通過“自主探究、合作探究”得出的結(jié)論展示在各小組的小黑板上，并將疑難問題也板演到黑板上，再一次通過小組間就上述疑難問題相互釋疑2各小組由組長統(tǒng)一分配展示任務(wù)，由代表將“問題和結(jié)論”展示在黑板上，通過交流“生成新知”【展示提升】知識(shí)模塊一同分母分式加減法法則知識(shí)模塊二同分母分式相加減的應(yīng)用檢測(cè)反饋