1、題型三詞語(包括熟語)運(yùn)用題 抓語境，明詞義，勤積累,詞語(包括熟語)運(yùn)用題,命題探究,返回,8,7,6,5,4,3,2,1,繪聲繪色：形容敘述、描寫生動(dòng)逼真。不能用于舞臺(tái)表演，使用對(duì)象錯(cuò),命題探究,返回,8,7,6,5,4,3,2,1,捉襟見肘：形容衣服破爛。也比喻困難重重，應(yīng)付不過來。符合語境,命題探究,返回,8,7,6,5,4,3,2,1,應(yīng)接不暇：指一路上風(fēng)景優(yōu)美，看不過來。也形容人多或事情太多，接待應(yīng)付不過來。此處為前一義項(xiàng),命題探究,返回,8,7,6,5,4,3,2,1,噤若寒蟬：形容不敢作聲。符合語境,A,命題探究,返回,8,7,6,5,4,3,2,1,中“魚目混珠”指拿魚眼睛冒

2、充珍珠，比喻拿假的東西冒充真的東西。不合語境。,D,命題探究,返回,8,7,6,5,4,3,2,1,“情不自禁”指抑制不住自己的感情，與語境不符合，應(yīng)改為“不由自主”,命題探究,返回,8,7,6,5,4,3,2,1,“胸?zé)o城府”指為人坦率，符合語境,命題探究,返回,8,7,6,5,4,3,2,1,“宣稱”指公開地用語言、文字表示，使用正確,命題探究,返回,8,7,6,5,4,3,2,1,“耿耿于懷”指事情(多為令人牽掛的或不愉快的)在心里，難以排解，符合語境,A,命題探究,返回,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,返回,8,7,6,5,4,3,2,1,B,“特立獨(dú)行”，特，獨(dú)特；立，立身

3、。形容人的志行高潔，不同流俗。句中不是說人的行為，使用不當(dāng)。,命題探究,返回,8,7,6,5,4,3,2,1,陵墓：指帝王或諸侯的墳?zāi)埂，F(xiàn)多指領(lǐng)袖或革命烈士的墳?zāi)?。陵寢：帝王的墳?zāi)辜澳沟氐膶m殿建筑。墓塋：墳塋。墓室：墳?zāi)怪蟹殴讟〉奶幩?。從語境上看，泰姬陵是一座伊斯蘭建筑，所以“陵寢”的意思最合適。,命題探究,返回,8,7,6,5,4,3,2,1,點(diǎn)綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。通常起點(diǎn)綴作用的事物都與原事物保持相對(duì)獨(dú)立的關(guān)系，如“松柏把烈士陵園點(diǎn)綴得格外肅穆”。鑲嵌：把一物體嵌入另一物體內(nèi)。裝飾：在身體或物體的表面加些附屬的東西，使美觀。裝點(diǎn)：裝飾點(diǎn)綴。后三個(gè)詞從語義角度都可以填在第

4、二條橫線上，但從語境看，“鑲嵌”更好些。,命題探究,返回,8,7,6,5,4,3,2,1,雖然：連詞，表示轉(zhuǎn)折，往往和“但是”“然而”呼應(yīng)，不能與后句中的“也”呼應(yīng)?！肮倘弧薄氨M管”都是表示讓步兼轉(zhuǎn)折關(guān)系，不符合語境。即使：表示假設(shè)關(guān)系，與后句中的“也”呼應(yīng)，指出了泰姬陵在今天眾多世界文化遺產(chǎn)中所處的地位。,命題探究,返回,8,7,6,5,4,3,2,1,絕無僅有：極其少有。獨(dú)樹一幟：?jiǎn)为?dú)樹立起一面旗幟，比喻自成一家。獨(dú)一無二：沒有相同的，沒有可以相比的。舉世無雙：全世界找不到第二個(gè)。這幾個(gè)成語中只有“獨(dú)樹一幟”強(qiáng)調(diào)了泰姬陵的獨(dú)特新奇，其他三個(gè)意思雖然接近，但都太絕對(duì)，與實(shí)際不符。,B,命題探

5、究,返回,8,7,6,5,4,3,2,1,相信：認(rèn)為正確或確實(shí)而不懷疑。自信：相信自己。堅(jiān)信：堅(jiān)決相信。確信：確實(shí)地相信。,命題探究,返回,8,7,6,5,4,3,2,1,沉醉：大醉，多用于比喻。沉溺：陷入不良的境地(多指生活習(xí)慣方面)。沉浸：浸入水中，多比喻處于某種境界或思想活動(dòng)中。沉迷：(對(duì)某種事物)深深地迷戀，多含貶義。,命題探究,返回,8,7,6,5,4,3,2,1,“既然”一般與“就”搭配，表示因果關(guān)系?！凹词埂迸c“也”搭配，表示假設(shè)關(guān)系。“盡管”與“也”搭配，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，但其轉(zhuǎn)折的意味比“雖然但是”要輕。,命題探究,返回,8,7,6,5,4,3,2,1,頂禮膜拜：虔誠(chéng)地跪拜，比喻

6、崇拜到了極點(diǎn)。多用于貶義。誠(chéng)心誠(chéng)意：形容十分真摯誠(chéng)懇。三步一叩：走三步就叩拜一次，比喻非常虔誠(chéng)。畢恭畢敬：形容十分恭敬有禮貌。,C,命題探究,返回,8,7,6,5,4,3,2,1,本題考查近義詞詞義辨析。第一個(gè)空，“滋味”的意思是：味道，比喻某種感受。詞義范圍廣。用這個(gè)詞表達(dá)對(duì)“江城”的某種感受是可以的。“趣味”的意思是使人愉快、使人感到有意思、有吸引力的特性。“意味”的意思是意義和情趣。這兩個(gè)詞詞義范圍小，城市生活也不一定有趣和有意義。“韻味”的意思是聲韻所體現(xiàn)的意味，多與文學(xué)作品相關(guān)，與城市不搭配。,命題探究,返回,8,7,6,5,4,3,2,1,第二個(gè)空，這里想要表達(dá)的含義是全部體現(xiàn)出來

7、，用“淋漓盡致”最好。“淋漓盡致”的意思是形容文章或談話詳盡透徹，也指暴露得很徹底?！巴赐纯炜臁钡囊馑际牵菏鏁常吲d；盡興；爽快，直率?！芭d致勃勃”的意思是興趣很高?！氨M情盡興”的意思是盡量由著自己的情感，不加拘束，使興趣得到滿足。這三個(gè)詞語都與人的心情有關(guān)，不適合寫城市。,命題探究,返回,8,7,6,5,4,3,2,1,第三個(gè)空，“便是”的含義是就是，語氣較輕，緊承上文舉茶館為例加以解釋，語氣合適?！爱?dāng)是”的意思是應(yīng)當(dāng)是，“自是”的意思是自然是，“恰是”的意思是恰好是。這三個(gè)詞語氣過于肯定，不合語境。,命題探究,返回,8,7,6,5,4,3,2,1,第四個(gè)空，“踱”是慢步行走，步態(tài)優(yōu)雅，符合

8、語境?！板蕖焙汀肮洹倍加猩⒉街猓鄙儆崎e之態(tài)。“晃”的意思是閑逛、無所事事，含有貶義，不妥。,B,命題探究,返回,8,7,6,5,4,3,2,1,本題考查近義詞詞義辨析。而是：連詞，連接語意相反的成分，表示輕微轉(zhuǎn)折，常與“不是”搭配?？偸牵罕硎疽恢比绱耍?jīng)常如此；全是，都是。卻是：表示轉(zhuǎn)折，語氣較重。只是：僅僅是，不過是；強(qiáng)調(diào)限于某個(gè)情況或范圍；但是(口氣較輕)。從第一個(gè)空的句意看應(yīng)選擇表示“轉(zhuǎn)折”關(guān)系的詞語，故排除B項(xiàng)。,命題探究,返回,8,7,6,5,4,3,2,1,點(diǎn)染：繪畫時(shí)點(diǎn)綴景物和著色，也比喻修飾文字。浸染：逐漸沾染或感染；液體滲入而使染上顏色或被污染。繪染：繪畫、染色。渲染：

9、國(guó)畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以增強(qiáng)藝術(shù)效果，也比喻夸大地形容。根據(jù)語境“把背景用墨襯黑”，應(yīng)選擇“點(diǎn)染”或“渲染”，排除C項(xiàng)。,命題探究,返回,8,7,6,5,4,3,2,1,星漢：指銀河。星云：由氣體和塵埃組成的云霧狀天體。星光：星星的光輝。星斗：星星的總稱。結(jié)合“遙望夜空”“斜月晶瑩”的語境，應(yīng)該是“星星滿天”，故選擇“星斗”，排除A項(xiàng)。,D,命題探究,返回,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究及備考啟示,命題探究,返回,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,返回,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,返回,8,7,6,5,4,3,2,1,命題探究,返回,8,7,

10、6,5,4,3,2,1,前者指使人或事物有著落；后者指有條理、分先后地 處理(事物)，安置(人員)。,前者重在“陡直”，后者重在“高峻”。,前者重在“由小到大”，后者重在“增長(zhǎng)充實(shí)”。,“精彩”是形容詞，“精華”是名詞。,“偶爾”常作副詞，修飾動(dòng)詞；“偶然”常作形容詞， 修飾名詞。,“贍養(yǎng)”用于老人，“扶養(yǎng)”用于同輩或晚輩。,“敬贈(zèng)”用于自己對(duì)他人的贈(zèng)送，“惠贈(zèng)”用于對(duì)方對(duì) 自己的贈(zèng)送。,“遏止”，用力阻止，指控制住、制止住，一般不帶賓語。,所處位置是動(dòng)詞，賓語是“惡化”，從“逐步”“減少”等詞語可推斷出“只是控制程度”，非“控制住”。,“遏止”的目的是“止住”，語境中體現(xiàn)的是“一定程度上控制

11、”，且有賓語，故運(yùn)用不正確，應(yīng)用“遏制”。,解析,二、成語,解析,“泥沙俱下”喻人或事物不論好壞都一齊顯現(xiàn)出來；“魚龍混雜”比喻壞人和好人混在一起，好壞難分。單看意思，似乎很難區(qū)別。但看下文，有“出現(xiàn)各種各樣的問題”，強(qiáng)調(diào)的是“出現(xiàn)”，故應(yīng)用突出“一齊顯現(xiàn)出來”的“泥沙俱下”。,泥沙俱下,要填的成語和“貶低別人、粗暴打斷別人說話苗頭”有語義的照應(yīng)關(guān)系，語境強(qiáng)調(diào)的是主觀上的“自以為是”。,自以為是,解析,解析,使用對(duì)象不當(dāng)。焚膏繼晷：點(diǎn)燃燈燭來接替日光照明，形容夜以繼日地用功讀書或努力工作。,管窺蠡測(cè)：比喻眼光狹窄，見識(shí)短淺。,浮光掠影：像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝。比喻觀察不細(xì)致，學(xué)

12、習(xí)不深入，印象不深刻。,皓首窮經(jīng)：一直到年老頭白之時(shí)還在深入鉆研經(jīng)書和古籍。,A,“一無所知”強(qiáng)調(diào)完全不了解?！爸跎佟睆?qiáng)調(diào)還是知道一點(diǎn)。從后文看，林則徐要比一般民眾強(qiáng)一點(diǎn)。,和“連”搭配最合適的是“也”。,“可見一斑”比喻見到事物的一小部分也能推知事物的整體。此處語境針對(duì)大多數(shù)民眾，不合適。,A,度量”指容忍、寬容他人的限度,C,“等閑視之”，指把它看成平常的事，不予重視,應(yīng)選表轉(zhuǎn)折關(guān)系的“但是”,“受用終生”是常見搭配,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,13,14,15,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,2,13,15,1,14,3,4,5,6,7,8,9

13、,10,11,12,2,13,15,1,B,專誠(chéng)：特地，表示非順便。專程：專為某事而到某地。要義：關(guān)鍵的內(nèi)容或重要的道理。要旨：主要的意思。恰當(dāng)：合適；妥當(dāng)。恰巧：恰好；湊巧。,14,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,13,15,2,14,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,13,15,2,A,反映：把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來。反應(yīng)：機(jī)體受到外物刺激而引起的相關(guān)活動(dòng)。結(jié)撰：編輯、撰寫。杜撰：沒有根據(jù)地編造、虛構(gòu)。淳樸：誠(chéng)實(shí)樸素，常形容民情風(fēng)俗。質(zhì)樸：樸實(shí)，不矯飾，多用來形容性格、文字。,14,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,13,15,3,14,4

14、,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,13,15,3,B,本題中“顯露”是指原來看不見的東西變成看得見的?！氨┞丁笔侵鸽[蔽的事物、缺陷、矛盾、問題等顯露出來。“驚詫”指驚訝詫異?！绑@慌”是指害怕慌張?！坝撵o”形容清幽寂靜?！凹澎o”指沒有聲音，很靜。,14,3,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,13,15,4,14,3,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,13,15,4,B,修繕：修理，多用于建筑物。修造：建造，語義與“重建”交叉。保存：使事物、性質(zhì)、意義、作風(fēng)等繼續(xù)存在，不受損或不發(fā)生變化。保管：保藏和管理，如保管書籍。嶄新：極新。時(shí)新：某一時(shí)期最新的，多指服裝

15、樣式。不但/而且：表遞進(jìn)關(guān)系。不是/而是：表并列關(guān)系。,14,3,4,6,7,8,9,10,11,12,1,2,13,15,5,14,3,4,6,7,8,9,10,11,12,1,2,13,15,5,A,A項(xiàng)“不可理喻”，不能夠用道理使他明白，形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理。,B項(xiàng)“輕諾寡信”，隨便答應(yīng)人，很少能守信用。,C項(xiàng)“細(xì)大不捐”，小的大的都不拋棄。,D項(xiàng)“功高不賞”，形容功勞極大，無法加以賞賜。,14,3,4,5,7,8,9,10,11,12,1,2,13,15,6,14,3,4,5,7,8,9,10,11,12,1,2,13,15,6,D,A項(xiàng)“亦步亦趨”比喻自己沒有主張，或?yàn)榱擞懞?，?/p>

16、件事都效仿或依從別人，跟著人家行事。貶義詞。,B項(xiàng)“無以復(fù)加”指達(dá)到極點(diǎn)，不可能再增加。多含貶義。,C項(xiàng)“胸?zé)o城府”形容待人接物坦率真誠(chéng)。褒義詞。,D項(xiàng)“赤膊上陣”比喻不講策略，也比喻毫無掩飾地做某事。貶義詞。,14,3,4,5,6,8,9,10,11,12,1,2,13,15,7,14,3,4,5,6,8,9,10,11,12,1,2,13,15,7,D,A項(xiàng)“集腋成裘”指狐貍腋下的皮雖然很小，但是聚集起來就能縫成一件皮袍。比喻積少成多，多用來形容珍貴美好的事物。,B項(xiàng)“赤地千里”形容旱災(zāi)或蟲災(zāi)造成大量土地荒涼的景象。不能形容火災(zāi)后果。,C項(xiàng)“半青半黃”指莊稼半熟半不熟，也可以比喻其他事物或

17、思想未達(dá)到成熟階段。不能用來形容“臉色”。,D項(xiàng)“扺掌而談”形容毫無拘束地暢所欲言。,14,3,4,5,6,7,9,10,11,12,1,2,13,15,8,14,3,4,5,6,7,9,10,11,12,1,2,13,15,8,A,A項(xiàng)“光怪陸離”形容現(xiàn)象奇異，色彩繁雜。,B項(xiàng)“洋洋大觀”形容事物繁多，豐富多彩。與語境不符，應(yīng)用“蔚為壯觀”。,C項(xiàng)“嘆為觀止”指贊美看到的事物好到極點(diǎn)。與語境中游人“神色黯然”不符。,D項(xiàng)“舉棋不定”比喻做事猶豫不決。與語境中的“保守思想”不符。,14,3,4,5,6,7,8,10,11,12,1,2,13,15,9,14,3,4,5,6,7,8,10,11,

18、12,1,2,13,15,9,B,A項(xiàng)“忝列門墻”，表示自己愧在師門。忝，表示辱沒他人，自己有愧。多作謙辭。,B項(xiàng)“不情之請(qǐng)”，不合情理的請(qǐng)求。多作謙辭。,C項(xiàng)“才疏學(xué)淺”，表示自己的才識(shí)、學(xué)問很淺薄。多作謙辭。,D項(xiàng)“敝帚自珍”，把自己家里的破掃帚當(dāng)成寶貝。比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜，是謙辭。首先，語境中作品是作家的而不是編輯的，不算自珍；另外，能出版的作品不算是不好，所以不算“敝帚”。,14,3,4,5,6,7,8,9,11,12,1,2,13,15,10,14,3,4,5,6,7,8,9,11,12,1,2,13,15,10,D,“物換星移”形容時(shí)序世事的變遷。用在此處與“各個(gè)成分”

19、搭配不當(dāng)?！皥?jiān)如磐石”比喻不可動(dòng)搖，褒義詞。“白駒過隙”形容時(shí)間過得飛快。不合語境。,14,3,4,5,6,7,8,9,10,12,1,2,13,15,11,品位：泛指人或事物的品質(zhì)、水平。品味：a.嘗試滋味，b.仔細(xì)體會(huì)，c.(物品的)品質(zhì)和風(fēng)味，d.格調(diào)和趣味。,14,3,4,5,6,7,8,9,10,12,1,2,13,15,11,厚此薄彼：重視或優(yōu)待一方，輕視或慢待另一方。比喻對(duì)人或事不同等看待。顧此失彼：顧了這個(gè)，丟了那個(gè)。形容忙亂或慌張的情景。,14,3,4,5,6,7,8,9,10,12,1,2,13,15,11,“分外”與“格外”都有“特別突出”的意思，都是副詞?！胺滞狻敝恍揎?/p>

20、形容詞和表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞，不用于修飾一般動(dòng)詞。“格外”是說程度高，超乎尋常，有時(shí)含有“更加”的意思。,D,14,3,4,5,6,7,8,9,10,11,1,2,13,15,12,“從四邊”與“彌漫開去”“雀躍歡呼”不能搭配，“使”“照”缺乏情態(tài)，“溫馨”“閉塞”不能與“活潑潑鬧營(yíng)營(yíng)的”形成對(duì)照關(guān)系。,A,14,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,15,13,“暈”，光影、色彩四周模糊的部分。“抹”，用于云霞等?！捌保糜诔善臇|西?！翱|”，用于細(xì)的東西。與“暗黃”搭配，選“暈”更合適。,14,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,15,13,“奮筆疾書”，

21、精神昂揚(yáng)地?fù)]筆快速書寫。“筆耕不輟”，長(zhǎng)期不放棄地從事文學(xué)創(chuàng)作?！奥耦^苦干”，專心下功夫做事?！拔栉呐?，玩弄文字技巧?！皧^筆疾書”更顯示出在艱難的環(huán)境中作家堅(jiān)持創(chuàng)作的狀態(tài)。,14,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,15,13,“或許”“興許”意思都是“也許”，但“興許”口語色彩濃厚，根據(jù)語境用“或許”更合適。,14,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,15,13,“唯”，“只”，強(qiáng)調(diào)唯一性。“卻”，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?！案保磉f進(jìn)關(guān)系。,A,14,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,13,15,“精確”“精準(zhǔn)”都強(qiáng)調(diào)非常準(zhǔn)確，程度較強(qiáng)，用在此處均合適?！皽?zhǔn)確”程度較輕，沒有前兩者合適。“精良”指精致優(yōu)良、完善，與前面的“刻度”不搭配。,14,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,13,15,“通過”作介詞是指以人或事物為媒介或手段而達(dá)到某種目的?！敖?jīng)過”指引進(jìn)某個(gè)過程，說明由于這個(gè)