1、混合運(yùn)算 素質(zhì)教育目標(biāo) (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 1初步掌握括號(hào)內(nèi)含有兩步計(jì)算式題的運(yùn)算順序。 2能夠計(jì)算較復(fù)雜的三步式題。 (二)能力訓(xùn)練點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生類推能力及計(jì)算能力。 (三)德育滲透點(diǎn) 教育學(xué)生計(jì)算和做事要仔細(xì)認(rèn)真。 (四)美育滲透點(diǎn) 使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的美，提高審美意識(shí)。學(xué)法引導(dǎo) 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，合作學(xué)習(xí)，探索新知。重點(diǎn)、難點(diǎn) 1教學(xué)重點(diǎn)：理解小括號(hào)內(nèi)含有兩級(jí)運(yùn)算的三步運(yùn)算式題的運(yùn)算順序。 2教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確計(jì)算三步運(yùn)算式題。教具學(xué)具準(zhǔn)備 卡片、 課件教學(xué)步驟 (一)鋪墊孕伏 1練習(xí)：(卡片) 30+303 423 8016+2 125602 8510 12045 2說(shuō)出下列各題

2、的運(yùn)算順序 同桌各選一題，互相說(shuō)一說(shuō)：題中含有哪些運(yùn)算，應(yīng)先算什么，再算什么，并說(shuō)出為什么按這樣的順序進(jìn)行計(jì)算? 訂正并強(qiáng)調(diào)：一個(gè)算式里，如果有加減法，又有乘除法，要先算乘除，后算加減；含有括號(hào)的算式，要先算括號(hào)里面的運(yùn)算。 3.計(jì)算： 32+54018 100(32+30) 同桌互說(shuō)運(yùn)算順序，并口算出結(jié)果。 (二)探究新知 1引入新課： 觀察剛才的兩道題，能不能把這兩道題合并成一道式題呢?(教師邊提問(wèn)邊用色筆在30和54018下面畫上線。) 學(xué)生組題，老師板書：100(32+54018) 指出這就是我們今天要研究的混合運(yùn)算的例題1。 板書課題： 混合運(yùn)算 例1 (抓住新舊知識(shí)的聯(lián)系，運(yùn)用知識(shí)

3、遷移類推，學(xué)會(huì)知識(shí)。) 2對(duì)照例1與復(fù)習(xí)題，討論：例1與以前我們學(xué)習(xí)過(guò)的混合運(yùn)算題有什么不同? 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，討論得出結(jié)論：例1的小括號(hào)內(nèi)含有兩級(jí)運(yùn)算。 教師引導(dǎo)：這道題中的小括號(hào)內(nèi)含有除法和加法兩級(jí)運(yùn)算，應(yīng)按什么順序進(jìn)行計(jì)算呢?先算什么?再算什么?最后算什么? 3.學(xué)生自己直接試做例題，做完后同桌對(duì)照，并互相訂正。 4指名學(xué)生匯報(bào)自己的計(jì)算過(guò)程，形成板書： 例1 100(32+54018) =100(32+30) =10062 =38 5討論：括號(hào)內(nèi)含有兩級(jí)運(yùn)算的式題，計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么? 引導(dǎo)學(xué)生討論匯報(bào)，進(jìn)一步明確： (學(xué)生合作學(xué)習(xí)，討論、交流，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法。) 6教師指出：像這樣的題目，計(jì)算時(shí)可以把括號(hào)內(nèi)的兩步計(jì)算省略一步，直接寫出括號(hào)內(nèi)的計(jì)算結(jié)果即可。教師在“100(32+30)”外圍畫上虛框，表示計(jì)算時(shí)可以省略。 7反饋練習(xí)：第1頁(yè) “做一做”。 同桌同學(xué)每人選一題，先用鉛筆在第一步運(yùn)算的算式下畫橫線，再與同桌互相說(shuō)一下每道題先算什么，再算什么，最后算什么，然后計(jì)算。集體訂正。 (三)鞏固發(fā)展 1完成練習(xí)一第2題。(板演訂正) 2判斷。 通過(guò)訂正，強(qiáng)調(diào)：在計(jì)算時(shí)，除要注意運(yùn)算順序外，還要注意計(jì)算的準(zhǔn)確性。 3變式練習(xí); (通過(guò)變式練習(xí)，使同學(xué)們進(jìn)一步強(qiáng)化三步式題的運(yùn)算順序，并體會(huì)括號(hào)具有改變運(yùn)算順序的作