1、小數(shù)的產(chǎn)生及其意義教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：讓學(xué)生理解小數(shù)的生成。讓學(xué)生理解小數(shù)的含義。掌握十進(jìn)制計(jì)算單位和單位之間的進(jìn)度率。能力：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力。培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。道德教育：事物之間普遍聯(lián)系的滲透率低，實(shí)踐第一的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解和抽象小數(shù)的含義。教學(xué)困難：抽象小數(shù)的含義。準(zhǔn)備教具和學(xué)習(xí)工具：滑動(dòng)尺。教學(xué)步驟：首先，為懷孕鋪平道路填空(投影)(1)0.1是()。0.7中有()0.1。(2)100.1為()。十是0.01()。(3) 1m=()分米=()厘米=()毫米第二，探索新知識(shí)1.導(dǎo)入新課程：學(xué)生們對(duì)小數(shù)有了初步的了解。小數(shù)是如何產(chǎn)生的？小數(shù)是什么意思？在這節(jié)課上，我們將

2、學(xué)習(xí)小數(shù)的產(chǎn)生和意義。2.教學(xué)小數(shù)的生成(1)引導(dǎo)學(xué)生測(cè)量課桌的寬度，找出什么？(2)請(qǐng)回答以下問題：(用整數(shù)表示結(jié)果)100010=10010=1010=110=(3)總結(jié)：在測(cè)量和計(jì)算時(shí)，我們經(jīng)常得不到整數(shù)的結(jié)果，而整數(shù)往往是用小數(shù)來表示的。由于日常生活和生產(chǎn)的需要，產(chǎn)生了小數(shù)。3.小數(shù)教學(xué)的意義(1)填寫投影演示：在圖中填寫分?jǐn)?shù)和小數(shù)。學(xué)生填寫結(jié)果并修改它們啟發(fā)學(xué)生：平均將1米分成10部分。每個(gè)部分有多少分米？三份怎么樣？指導(dǎo)學(xué)生口述1分米是1/10米，也可以寫成0.1米？總結(jié)：分母為10的分?jǐn)?shù)可以寫多少位小數(shù)？(黑板上寫著：小數(shù)點(diǎn)后一位)(2)展示米尺教具這是1米的副本被等分的數(shù)量。從

3、上面的研究中你能知道什么？學(xué)生分組討論，然后讓他們的同學(xué)回答。(3)問：將一米平均分成1000塊。每塊的長度是多少？學(xué)生在尺子上找出1毫米，然后展示(投影)一張1厘米的放大圖引導(dǎo)學(xué)生從圖片中找出1毫米并解釋原因。啟發(fā)學(xué)生明確：1毫米問題：分母為1000的分?jǐn)?shù)可以寫幾個(gè)小數(shù)？(黑板上寫著：小數(shù)點(diǎn)后三位)(4)抽象概括小數(shù)的含義(1)以1m為一個(gè)整體，平均分為10、100和1000個(gè)部分.這一個(gè)或幾個(gè)部分可以用分母是多少的分?jǐn)?shù)來表示？引導(dǎo)學(xué)生回答可以用十分之幾、百分之幾和千分之幾來表示。當(dāng)這些分?jǐn)?shù)寫成小數(shù)時(shí)，它們可以寫在整數(shù)的右邊，用點(diǎn)分開。什么是小數(shù)？引導(dǎo)學(xué)生討論。師生共同總結(jié)：分母為10，100，1000的分?jǐn)?shù).可以寫成小數(shù)，數(shù)字用來表示十分之一，百分之一，千分之一.像這樣的被稱為小數(shù)。(預(yù)計(jì))。小數(shù)是分?jǐn)?shù)的另一種表達(dá)形式。完成“做”。(5)計(jì)算教學(xué)小數(shù)的單位。(1)學(xué)習(xí)閱讀課本，學(xué)習(xí)十進(jìn)制計(jì)算單位。顯示0.457。每個(gè)數(shù)字代表多少個(gè)分?jǐn)?shù)？第三，鞏固發(fā)展1.填寫表格：2.判斷：(1)0.40中有4個(gè)0.01()(2) 35g