1、學年學科課題課程主備人修正四數(shù)學制作簡單的路線圖教學目標1 .讓學生學習，能夠進一步認識和理解位置和方向的相對性和正確表達。2 .熟練掌握決定兩點位置和方向的技能(量角和確定距離)。3 .可以根據(jù)路線的語言描述繪制方向性的路線圖，可以正確且明確地進行描述。4 .通過描繪路線圖等，可以感受到位置、方向、生活的密切聯(lián)系和重要作用。重點按照說明正確制作路線圖。難點準確明確地描述路線圖。教法資源教學用具主題圖。教育過程一、創(chuàng)設(shè)方案：1 .談話：去年學校召開了“迎接奧運會，勝于素質(zhì)”的運動會，我們班有很多同學參加。 你能告訴我哪些同學參加，參加什么項目工程，獲得什么名次嗎？ (請告訴一些同學)我們的同學

2、好像很牛哄哄。 都是運動小健將啊，從此往后，老師也想跑，在教室里跑一圈。 大家好嗎？(然后人民教師從演講臺往后跑一圈)跑步后，提問：我從演講臺出發(fā)是向什么方向又跑回來，誰有跟我聊？讓學生考慮了一定時間的交流后，請23個學生做簡單的說明。2 .最近學校又要舉行比賽-跑步比賽，稱為定向跑步比賽。 “方向性”奔跑的你是怎么理解的？ (確定路線方向的跑步)你們的體育人民教師設(shè)計的路線是這樣的(出示路線圖：路線圖采用書的23頁，從起點到終點跑步，方向上有距離，該怎么說明呢？二、探索交流：1 .那么，為了正確地說明方向和距離，首先必須做什么呢？ (首先修正角度和距離。 中所述) 1號資金頭寸在起點教學樓的

3、哪里？請同學用前面的方法修正角度和計算距離，在圖上表示。 然后，讓同學說明一號位置點在起點教學樓的相對位置。 關(guān)于距離確定修正算法可以讓學生說。從起點向第一個位置點，也就是向東45度向北前進200米的話，接下來從第一個位置點到終點怎么說？ 同一張桌子的兩個人看了路線圖合作完成，試著說明了。 由人民教師巡視領(lǐng)導(dǎo)。 學生量，補正算，說。種子文件后衛(wèi)：點名的同學分別說了最后兩個方向，距離。 請云同步向同學說明小組內(nèi)整個路線的方向和距離。 如果還必須回去，那該怎么說呢？ 叫同學進一步認識位置的相對性。對于這張路線圖，你能提出什么樣的數(shù)學問題？ 同一張桌子在筆記本上互相回答，然后請一些同學講話。2 .試

4、著制作路線圖：給工作團隊的同學看23頁的提示后，試著制作路線圖。 由人民教師巡視領(lǐng)導(dǎo)。(1)作品展示和評價：學生展示作品，大家評議。(2)如果那個關(guān)門了，怎么記述好呢？ 我讓同學說。三、加強應(yīng)用：1 .教科書第二十五頁第四題。2 .請同學看第25頁的第三題，填寫表格內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容。 然后，要求在同一張桌子上說明小玲去書店回來時所走的路線的方向和距離。四、部署工作：根據(jù)所提供的信息繪制越野路線1 .重點1是從起點東向北40方向距離350公里。2 .要點1的西偏北25方向距離200公里的地方是要點2。3 .終點在點2的西偏南20方向相距300公里的地方。 根據(jù)制作好的路線圖回答問題。(1)第一位置點的西北方向是() 方向，終點是起點的()方向，第二位置點是起點的()方向*4、P26第