1、傳記的基本知識(shí),傳記的定義,傳記是遵循真實(shí)性原則，用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。 傳記的類別多種多樣，有自傳、他傳、內(nèi)傳、外傳、別傳、列傳、家傳、小傳等；從文體形態(tài)的角度上看，有歷史性傳記、評(píng)論性傳記、文學(xué)性傳記、傳記小說(shuō)等等。,自傳：敘述自己生平經(jīng)歷的書或文。通常由領(lǐng)袖、藝術(shù)家、科學(xué)家、社會(huì)名流或某一方面有杰出貢獻(xiàn)的人物自己撰寫，其特點(diǎn)是寫自己的經(jīng)歷，一般以時(shí)間為順序，一線貫穿，具有較高的史料價(jià)值。 評(píng)傳：是人物傳記夾雜著作者評(píng)述的一種帶有文學(xué)評(píng)論色彩的體裁，它處于人物傳記和文學(xué)評(píng)論之間。由于評(píng)傳兼具兩者特點(diǎn)，因此可以寫得比較簡(jiǎn)短，更適合于考試命題

2、選用應(yīng)予以注意。,自傳的特點(diǎn)第一人稱 作者即傳主。 展現(xiàn)自我心智歷練過(guò)程、人生歷程、成敗得失。,知識(shí)清單文體常識(shí),他傳的特點(diǎn)第三人稱 展現(xiàn)他人的思想性格、人生歷程、成敗得失。,評(píng)傳特點(diǎn)第三人稱 “傳”思想軌跡、人生歷程， “評(píng)”人品高下、成敗得失。 傳中有評(píng)，評(píng)中有傳。不溢美，不隱惡，客觀公正。,傳記文學(xué)是文學(xué)和歷史相結(jié)合的邊緣學(xué)科，因此它既有歷史特征，要求“尊重歷史”，又有文學(xué)的特征，人物形象、語(yǔ)言都要有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。,什么是傳記文學(xué),傳記的文體特點(diǎn)：,真實(shí)性和文學(xué)性 其中，真實(shí)性是傳記的第一特征，寫作時(shí)不允許任意虛構(gòu)。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學(xué)性，它通過(guò)作者的選擇、剪

3、輯、組接，傾注了愛憎的情感；它需要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn)，以達(dá)到傳神的目的。,【考查方向】 對(duì)傳記中的重要詞語(yǔ)與句子含義的理解考查； 對(duì)傳記中一些重要信息的篩選能力的考查； 對(duì)傳記中作者所表現(xiàn)出的創(chuàng)作意圖、文章結(jié)構(gòu)基本特征和寫作技巧的考查； 對(duì)作者作傳的觀點(diǎn)態(tài)度的把握； 對(duì)傳記中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，文本的深層意蘊(yùn)及其所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的探究,二、傳記閱讀主要題型,1.文章從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹主人公？ 2.主人公具有什么思想、精神、品質(zhì)或特征？ 3.理解文中重要句子的含意。 4.怎樣評(píng)價(jià)主人公？ 5.文章在材料的選擇與運(yùn)用上有何特點(diǎn)？ 6.文章寫作上有何技巧？表達(dá)上有何特色？效果如何？ ,傳記的閱

4、讀要求：,1理清作品陳述的基本事實(shí)，把握傳主的人生經(jīng)歷； 2分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格、情感與基本事實(shí)之間的關(guān)系； 3理解作者的評(píng)論、思想，分析作者的評(píng)論、思想與基本事實(shí)之間的關(guān)系； 4通過(guò)分析作品的選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語(yǔ)言特色等藝術(shù)形式，了解作者這樣處理的意圖； 5探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神，能對(duì)作者所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法。（探究） （寫了什么？怎樣寫？為什么寫？有什么作用？）,理清傳記陳述的基本事實(shí)：,傳記一般采用順敘的寫法。以時(shí)間流變?yōu)榫€索，勾勒傳主的基本生命歷程，概括性地描繪出較為完整的人物形象。傳記涉獵傳主的事實(shí)雖多，但這些內(nèi)容全部編制在時(shí)間的年輪之

5、中，組合在傳主生命的轉(zhuǎn)變之中。因此，對(duì)顯示傳主重要生平事件、命運(yùn)轉(zhuǎn)折、至關(guān)重要的思想精神活動(dòng)的那些時(shí)間，應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)示出來(lái)，這樣可以迅速理清文章脈絡(luò)，把握傳主的主要生活歷程。 在梳理主要事件時(shí)，要抓時(shí)間詞語(yǔ)，抓地點(diǎn)以及相應(yīng)發(fā)生的事件，運(yùn)用合并同類項(xiàng)法，概括出主要事件。,理清文本陳述的基本事實(shí)，按時(shí)間順序逐一整理，把握傳主的人生經(jīng)歷。一般來(lái)說(shuō)，可以按照下面要素去歸納整理，即：什么人、在什么時(shí)候、什么地方、做了什么事、體現(xiàn)了他什么品格、作者有什么評(píng)價(jià)、這事產(chǎn)生了什么影響、對(duì)我們有什么啟迪。,分析概括傳主的性格特征,方法1：抓評(píng)議性、概括性的詞句。 方法2：抓基本事實(shí)（主要事件）與細(xì)節(jié)。,寫傳記要善于抓

6、住真實(shí)生動(dòng)的細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)描寫往往具有很強(qiáng)的感染力。閱讀傳記時(shí)要學(xué)會(huì)把握作品中具有典型意義的事件細(xì)節(jié)，并對(duì)這些細(xì)節(jié)加以仔細(xì)思考。,方法3：抓傳主背景與作者意圖。 方法4：抓傳主與他人的關(guān)系。把傳主放到人物關(guān)系網(wǎng)中去，通過(guò)傳主與他人發(fā)生的事實(shí)本身來(lái)刻畫傳主形象，是傳記常用的手法之一。,分析概括傳主特征口訣： 分析傳主抓事實(shí)， 抓住細(xì)節(jié)抓評(píng)議， 抓背景，抓意圖， 還有人物與關(guān)系。,把握文章結(jié)構(gòu),主要考查開頭、中間、結(jié)尾段落的安排用意、某些特定段落的作用、對(duì)文中重要句子的理解及作用分析。應(yīng)注意區(qū)分開進(jìn)行分析，如：A、開頭、中間、結(jié)尾段落的安排用意、某些特定段落的作用都需要從內(nèi)容與形式兩個(gè)角度分兩個(gè)步

7、驟進(jìn)行分析。 B、對(duì)文中重要句子的理解及作用分析應(yīng)該注意從以下方法中選擇任意一種進(jìn)行分析：a、將句子分層進(jìn)行概括；b、找出其中運(yùn)用的修辭手法。,分析表現(xiàn)手法：,A、選材的處理：詳略得當(dāng) 傳記的選材是與主題密切相關(guān)的。對(duì)中心有用的，與主題特別密切的材料，是主要內(nèi)容，則需濃墨重彩地渲染，要詳細(xì)寫；與主題關(guān)系不很密切的材料，是次要內(nèi)容，則輕描淡寫，甚至一筆帶過(guò)。,選材的目的 詳略得當(dāng),詳寫,讀者陌生,符合主題/突出人物性格,略寫,讀者熟悉,不符合主題,B人物描寫方法： 傳記是記載人物生平或事跡的一類記敘文體，它的表現(xiàn)手法比較接近于小說(shuō)。它往往是通過(guò)對(duì)傳主的正面描寫（肖像描寫，心理描寫，行動(dòng)描寫，語(yǔ)言

8、描寫，細(xì)節(jié)描寫），側(cè)面描寫(間接描寫)等來(lái)突出表現(xiàn)傳主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉豐滿，栩栩如生，增強(qiáng)文章的感染力。,傳記作為寫人的藝術(shù)，為了渲染人物個(gè)性，離不開記敘具有典型意義的事件和最能表達(dá)人物個(gè)性的細(xì)節(jié)。不寫事件，傳記無(wú)以表現(xiàn)人物；不寫細(xì)節(jié)，作者無(wú)以使人物生動(dòng)起來(lái)。因此閱讀傳記需要特別關(guān)注細(xì)節(jié)描寫。,作者通過(guò)傳主的日常生活細(xì)節(jié)，折射出傳主的思想觀點(diǎn)，保持傳主基本思想的整體性，各方面多角度地展現(xiàn)出傳主的情感個(gè)性特征，使得傳主的個(gè)性豐滿而鮮活，使傳主的生命歷程更富有光彩，還可增強(qiáng)文章的可讀性,體現(xiàn)了傳記史實(shí)性、真實(shí)性的特點(diǎn)。 細(xì)節(jié)描寫的作用 更客觀真實(shí)地塑造人物，更好地表現(xiàn)人物的性格

9、特點(diǎn)，使形象更鮮明飽滿（使人如見其人、如聞其聲、如臨其境），突出文章主旨。,C.環(huán)境描寫對(duì)塑造傳主形象的作用 (1)奠定思想感情基調(diào),表現(xiàn)對(duì)傳主的感情. (2)烘托傳主的心情,表現(xiàn)傳主 的性格. (3)渲染氣氛,交代背景. (4)為內(nèi)容或情節(jié)起鋪墊作用.,D引用：,作用：在傳記中，直接采用大量原始材料引用，可以更好地突出人物的特點(diǎn)，揭示人物的精神面貌，對(duì)人物做出客觀公正的評(píng)價(jià)。 它可以印證作者的觀點(diǎn)，也可以使傳記具有更為真實(shí)感人的力量。 傳記寫作充分使用傳主的有關(guān)資料，可以塑造豐滿的人物形象，突出傳主的精神面貌，起到增強(qiáng)作品歷史深度和情感力度的作用。 增強(qiáng)文章的真實(shí)性和可讀性。,引用詩(shī)詞，可以

10、從側(cè)面烘托和豐富撰著的思想精神，使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格。 引用故事，可以增強(qiáng)文章的活潑度，使文章更具有可讀性。 引用傳主在書信、日記中的表白，它可以印證作者的觀點(diǎn)，也可以使傳記具有更為真實(shí)感人的力量。,E.人物之間的對(duì)比烘托。 司馬遷的史記在塑造人物時(shí),大量地運(yùn)用襯托這一藝術(shù)手法并且靈活多變：或讓人物兩相對(duì)照，相互襯托；或虛實(shí)結(jié)用，以實(shí)托虛；或以賓襯主，對(duì)人物進(jìn)行側(cè)面烘托；或引用歌詩(shī)，渲染氣氛，烘托人物；或大襯托下包含多層小襯托。他之所以如此不吝筆墨大肆運(yùn)用襯托手法傳寫人物，是有著極為復(fù)雜的主客觀方面的原因的。由于善于吸取前代成功經(jīng)驗(yàn)并加以發(fā)展，襯托藝術(shù)經(jīng)他而邁上了一個(gè)新臺(tái)階。 對(duì)比烘

11、托是人物傳記采用較多的一種表現(xiàn)手法，對(duì)比烘托中人物形象會(huì)更具個(gè)性更鮮明。,傳記還常用到首尾照應(yīng)、正側(cè)結(jié)合、卒章顯志、托物言志、虛實(shí)相間、情景相融等手法.,（1）運(yùn)用某種表達(dá)方式的技巧 （2）文中運(yùn)用的一些表現(xiàn)手法,敘述的技巧，如順序、倒敘、插敘、補(bǔ)敘； 描寫的技巧，如人物描寫、事件描寫、環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫； 抒情技巧，如直接抒情、間接抒情； 以及議論、說(shuō)明的技巧。,如聯(lián)想、想象、渲染、烘托、襯托（正反）、對(duì)比、抑揚(yáng)（先揚(yáng)后抑或先抑后揚(yáng)） 、虛實(shí)、象征、鋪墊等,（3）布局謀篇的技巧 （4）修辭的技巧,承上啟下 、統(tǒng)攝全篇、詳略主次、行文線索 、伏筆照應(yīng)、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、設(shè)置懸念、點(diǎn)面結(jié)合、深化升華主旨等,比喻、夸張、擬人、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)共8種,分析傳記的語(yǔ)言特色,首先明確傳記類別，了解不同類別傳記具有的不同特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合具體文本加以辨別分析。如，自傳采用第一人稱，語(yǔ)言或自然親切或幽默調(diào)侃，通常以記敘為主，兼有描寫抒情。他傳采用第三人稱，語(yǔ)言或樸實(shí)自然或文采斐然。,評(píng)價(jià)傳記文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向,從傳主的思想、品格入手抓住成長(zhǎng)因素，把握人生軌跡。 從作者的褒貶愛憎入手抓住議論抒情，把握褒貶愛憎。 從自己的獲益啟示入手感受傳主人生得失，獲得啟示，完善自我。,4.不可