1、A Course in Logic,主講人：何向東,-進入-,邏輯學教程,第十章 辯謬邏輯,第一節(jié) 辯謬概述,2020年7月27日星期一,3,論辯、詭辯與謬誤,辯謬邏輯：運用邏輯知識探討在論辯中如何識別和糾正謬誤、破斥詭辯的邏輯。 辯謬邏輯的作用：識別謬誤和糾正謬誤，提高批判性思維的能力。 辯謬邏輯研究的重要范疇：論辯、詭辯與謬誤。 論辯（辯論）：是雙方或多方具有互制性、對抗性的論爭過程。 詭辯：是一種很嚴重的邏輯錯誤，詭辯披著“貌似合乎邏輯”的外衣，狡黠地向真理進攻或巧妙地為謬論進行辯護的言論行為。 謬誤：指自覺或不自覺地違反思維的邏輯規(guī)律或規(guī)則而發(fā)生的邏輯錯誤。,2020年7月27日星期一

2、,4,論辯、詭辯與謬誤三者的關系,“論辯” 與“謬誤” 為交叉關系； “詭辯” 則真包含于前兩者的交叉部分。,2020年7月27日星期一,5,辯謬邏輯的發(fā)展,亞里士多德在前分析篇里分析了一些形式的謬誤；在其修辭學里探討了一些非形式謬誤；在辨謬篇里較集中地剖析了許多謬誤，對謬誤進行了分類。 古中國的邏輯著作中，把謬誤稱“惑”（迷惑）、“悖”（悖謬）等。 古印度的邏輯著作中，把謬誤叫做“妄”（虛妄）、“過”（過錯、過失）等。 20世紀后半期，國際邏輯界對謬誤的分析研究進入了新的階段。,2020年7月27日星期一,6,辨析謬誤的意義,辨析謬誤，是邏輯學的一個重要任務。古今中外一些邏輯著作及教科書都將

3、作謬誤研究作為必要的組成部分。 辨析謬誤，是人類思維領域中必不可少的思維活動。 辨析謬誤，可以加深我們對真理的感悟，從而能更自覺地堅持真理。 辨析謬誤，可以迅速提高我們的思辯能力。 辨析謬誤，能夠養(yǎng)成善于分析批判的良好思維習慣，從根本上有效地揭露謬誤、防止謬誤，提高我們的思辯能力和邏輯思維水平。,2020年7月27日星期一,7,謬誤的分類,亞里士多德曾在辨謬篇里把謬誤分為依賴語言的謬誤和不依賴語言的謬誤。 從思維的方向可分為歸納謬誤、演繹謬誤。 從符號學角度，謬誤可分為語形謬誤、語義謬誤、語用謬誤。 根據(jù)是否有明顯的形式限制，謬誤可分為形式謬誤、非形式謬誤。 非形式謬誤又可分為詞項型謬誤、命題

4、型謬誤、推理型謬誤、論證型謬誤。,第十章 辯謬邏輯,第二節(jié) 謬誤的辨析,2020年7月27日星期一,9,詞項型謬誤,詞項型謬誤主要有十一種類型： 1、混淆普遍詞項與單獨詞項； 2、混淆集合詞項與非集合詞項； 3、誤用屬種關系的詞項； 4、誤用交叉關系的詞項； 5、誤用對立關系的詞項； 6、誤用矛盾關系的詞項； 7、混淆劃分根據(jù)； 8、劃分越級的錯誤； 9、限制不當和隨意概括； 10、定義過寬和定義過窄； 11、同語反復和循環(huán)定義。,詞項型謬誤：是指表現(xiàn)為詞項使用不當?shù)闹囌`， 往往是由于對邏輯詞項的誤解和誤用。,2020年7月27日星期一,10,詞項型謬誤,1、普遍詞項和單獨詞項混淆 普遍詞項可

5、以通過“這個”、“那個”、“一個”、“一家”、“一位”等指示詞限制為特定的單獨詞項。當這些指示詞所限制的普遍詞項轄域不明確時，就會產(chǎn)生歧義。例如： 一家農(nóng)民開辦的大旅社在解放路上開業(yè)了。 “一家”可以有不同的轄域，可以表達： （1）“一家農(nóng)民(一戶農(nóng)民家庭)辦的大旅社”， （2）“農(nóng)民(可以是一村農(nóng)民或者農(nóng)民企業(yè)集團)辦的一家大旅社”。,2020年7月27日星期一,11,2、集合詞項與非集合詞項混淆 集合詞項是指稱一類事物構成的整體，適用于一個群體。 非集合詞項是指稱一類事物中的某小類或分子，適用于這類事物的任一個體。 如果混用了這兩種不同的詞項，就會產(chǎn)生“合謬”或“分謬”的錯誤。例如： （1

6、）說“人是猴子變的”真荒唐，難道這些漂亮小姐都是猴子變的嗎? （2）俗話說“人貴有自知之明”，可見，人就是一類有自知之明的動物嘛!,詞項型謬誤,2020年7月27日星期一,12,詞項型謬誤,3、對立關系的詞項誤用 同一個語詞可以表達不同的概念，一旦把同一語詞表達的不同概念誤認為同一個概念，就會產(chǎn)生“混淆概念”的謬誤，其表現(xiàn)形式就是誤用對立關系的詞項。例如： （1）認識的源泉是實踐。 （2）認識的源泉是客觀事物。 （1）中“認識的源泉” 指認識的來源，（2）中“認識的源泉” 指認識的對象，它們是內(nèi)涵和外涵都不相同的對立詞項，不能將兩者混為一談。 4、屬種關系的詞項誤用 屬種關系的詞項也就是劃分中

7、的母項和子項，它們是不同層次的詞項，因此不能并列使用，否則，就會產(chǎn)生邏輯混亂，導致語無倫次。例如： （1）出席這次省勞模大會的代表，有工人、農(nóng)民、知識分子、解放軍代表和建筑工人、獲得政府特殊津貼的高級知識分子的代表。 （2）那窗前的一片菜地，種有莧菜、豆角、黃瓜和許多蔬菜。,2020年7月27日星期一,13,詞項型謬誤,5、交叉關系的詞項誤用 具有交叉關系的詞項，一般不能并列使用。 劃分中有一條規(guī)則：各子項之間的關系應當是不相容的，不能使子項之間互相交錯，否則就會引起混亂。例如： 德國的觀眾、文化界、新聞界以及各界知名人士，還有歐洲音樂界的同行們，對中國民樂團在德國的精彩演出，好評如潮。 6、

8、矛盾關系的詞項誤用 具有矛盾關系的兩個詞項，因其外延之和等于其屬詞項的外延而具有“非此即彼”特征，可是，在語用中常易將之混淆于反對關系。例如： （1）你不同意我的意見，就是反對我的意見。 （2）一種新產(chǎn)品投入市場后，銷售狀況不是暢銷，就是滯銷。,2020年7月27日星期一,14,詞項型謬誤,7、劃分根據(jù)混淆 每次劃分只能使用同一個根據(jù)。如果在同一次劃分中采用不同的根據(jù)，就會犯“混淆劃分根據(jù)”或“子項相容”的錯誤。例如：（1）中國畫可分為山水畫、人物畫、花鳥畫、工筆畫和寫意畫。 （2）本市招聘的機關干部可以是黨員、團員和群眾。 8、劃分越級的錯誤 屬種關系的詞項是有層次的，如果混淆其層次進行劃分

9、，就會犯“越級劃分”的錯誤。例如：(1)動物可分為哺乳動物、鳥、魚、爬行動物、兩棲動物和非脊椎動物。 (2)有理數(shù)可分為負數(shù)、零、正整數(shù)、正分數(shù)和正小數(shù)。 9、限制不當和隨意概括 在運用限制法和概括法時，不具有屬種關系的詞項不能進行限制和概括，更不能把整體和部分的關系錯當成屬種關系。否則，會造成“限制不當”和“隨意概括”的錯誤。例如： （1）我們應當勤儉辦事，杜絕不必要的浪費。 （2）個體戶和私營企業(yè)可歸入信譽等級差、偷稅和逃稅嚴重者之列。,2020年7月27日星期一,15,詞項型謬誤,10、定義過寬和定義過窄的錯誤 在屬加種差定義中，用種差對屬進行限制時，如限制不夠，則會產(chǎn)生“定義過寬”的錯

10、誤，如限制過多，則會產(chǎn)生“定義過窄”的錯誤。例如： （1）人是兩足無毛動物。 （2）商品就是現(xiàn)代社會通過貨幣進行交換的產(chǎn)品。 11、同語反復和循環(huán)定義 在屬加種差定義中，如果定義項直接包含被定義項，那么，就會犯同語反復的錯誤；如果定義項間接包含被定義項，就會犯循環(huán)定義的錯誤。例如： （1）機會主義者就是主張機會主義的人。 （2）所謂孳息，就是從原物產(chǎn)生的收益的物質形態(tài)。而原物則指產(chǎn)生孳息的物。,2020年7月27日星期一,16,命題型謬誤,命題型謬誤主要有六種類型： 1、虛假預設； 2、直言命題誤用； 3、關系命題誤用； 4、多類命題混雜； 5、聯(lián)接詞誤用； 6、模態(tài)詞誤用。,命題型謬誤：指所

11、使用的命題不符合邏輯規(guī)范，在 語言上往往表現(xiàn)為語句的錯誤（病句）或歧義。,2020年7月27日星期一,17,命題型謬誤,l、虛假預設 不論是陳述句、疑問句、還是祈使句，都可以在其中預設若干命題。如果其中預設的命題為假，那么，該陳述句表達的命題就是假的，該疑問句就成了一個不合理的問題或假問題，該祈使句作出的命令和請求就無法執(zhí)行或實現(xiàn)。例如： （1）小張很喜歡他自己的收錄機。 （2）你交不交待你的犯罪事實? (1)預設了“小張有收錄機”,如果此預設為假,則命題(1)就是假的；(2)預設了“你有犯罪事實” ,如果此預設為假,則命題(2)不可能有真的答案。 2、直言命題誤用 這類謬誤常表現(xiàn)為量項的限制

12、失當，或聯(lián)項的否定失當?shù)?。例如?（1）有的販毒分子是犯罪分子。 （2）失敗是成功之母。 （3）到今天，沒有人不會否認地球是圓的。,2020年7月27日星期一,18,命題型謬誤,3、關系命題誤用 這類謬誤，多半是由于對關系命題內(nèi)部的邏輯關系沒有理順而產(chǎn)生的，常表現(xiàn)為錯用關系項、關系者項等。在語言上往往表現(xiàn)為語句的殘缺或句子成分搭配不當。例如： （1）這些文章到處閃爍著國際主義的觀點。 （3）近兩年來，他們在全縣推廣了馬河大隊堅持科學種田。 4、多類命題混雜 這類謬誤是錯誤地把幾類簡單命題混雜在一起，致使命題的邏輯關系不明朗，在語言層面常表現(xiàn)為句式雜糅等。例如： （1）在舊社會，他利用開當鋪進行

13、殘酷的高利貸剝削人民。 （2）它是把事件的結果先寫出來，然后再按照時間順序敘述事件發(fā)生、發(fā)展的過程叫倒敘。,2020年7月27日星期一,19,命題型謬誤,5、聯(lián)結詞誤用 任何復合命題的邏輯性質都是由其命題聯(lián)結詞決定的。如果混淆了命題聯(lián)結詞，就混淆了性質不同的復合命題。例如： （1）人民要求我們的干部或者有德，或者有才。 （2）只有寒潮到來，氣溫才會下降。 6、模態(tài)詞誤用 這類謬誤的邏輯錯誤往往是因為混淆了模態(tài)命題的模態(tài)算子，常表現(xiàn)為 “或然” 錯用為“必然” ，或者“必然”錯用為“或然” 。例如： （1）地球可能是運動著的。 （2）雪已下了三天,明天必然是晴天的。,2020年7月27日星期一,

14、20,論辯型謬誤,論辯型謬誤主要有五種類型： 誤用歸納推理； 誤用類比推理； 過程無進展； 理由不充分類； 論析不相干。,論辯型謬誤：包括“推理型謬誤”和“論證型謬誤”,主要指在推理和論證時產(chǎn)生的錯誤。,2020年7月27日星期一,21,論辯型謬誤,l、誤用歸納推理 這類謬誤，主要是由于沒有把握住歸納推理的邏輯要求，在推理時前提過少，沒有考慮反例。常見的錯誤有“輕率概括” 和“偏見統(tǒng)計” 。例如： （1）某人拜師學習，第一天老師教他“一”，第二天教他“二”，第三天教他“三”。第四天他就不學了，認為都學會了。第五天，其父叫他寫個“萬”字，他自認為“萬”字就是劃一萬劃，結果寫了一上午才寫了400劃

15、。 （輕率概括） （2）小明一進家就嚷“我們班的足球賽百分之百贏了”。媽媽問道：“你們和八個班都比過了？”“沒有，但我們和兩個班比賽都贏了呀！這不是百分之百嗎？” （偏見統(tǒng)計）,2020年7月27日星期一,22,論辯型謬誤,2、誤用類比推理 這類謬誤，是違背了類比推理的要求，有的是前提所提供的共同屬性過少或者共同屬性與類推屬性之間的聯(lián)系不夠密切，有的甚至無可比性，不可類推。這類謬誤常見的是機械類比。例如： “你說你爸爸才六歲？和你一樣大”。“當然是啦！他是我生下來才開始做爸爸的呀！” 3、過程無進展 所謂過程無進展，是指雖然擺出了論證的樣子，但論證過程并沒有實質性進展。這類謬誤往往表現(xiàn)為論題含

16、混或循環(huán)論證。例如： 你說甲生瘡。甲是中國人，你就是說中國人生瘡了。既然中國人生瘡，你是中國人，就是你也生瘡了。,2020年7月27日星期一,23,論辯型謬誤,4、理由不成立 所謂理由不成立，主要是指論據(jù)虛假或者論據(jù)不能支持論題的謬誤。這類謬誤多表現(xiàn)為預期理由、斷章取義、以訛為據(jù)。 預期理由，是指在論證時不是以事實為論據(jù)，而是以可能發(fā)生也可能不發(fā)生的預想情況為論據(jù)。例如： 長鷹股票還會繼續(xù)上漲。因為可能有30%的股民會繼續(xù)買進，說不定還會有70%的股民要繼續(xù)買呢？ 斷章取義，是從別人的文章或言論里，摘取那些不能代表人家本意但偏要當作人家主旨的片言只語來作為論據(jù)。 以訛為據(jù)，是以不可靠的流言、傳

17、聞或自以為是的言論為論據(jù)，或者以權威人士的身份地位等為論據(jù)。以訛為據(jù)又常常表現(xiàn)為以無知為據(jù)，以權威為據(jù)，以傳統(tǒng)為據(jù)等。 此類謬誤又有三種類型: 以無知為據(jù) 以權威為據(jù) 以傳統(tǒng)為據(jù),2020年7月27日星期一,24,論辯型謬誤,5、論析不相干 論析不相干，指論證過程過程中沒有論題和論據(jù)有效地連接起來，或者說，從論據(jù)不能推出論題。 論析不相干的謬誤，有的表現(xiàn)為論題偏離論據(jù)（如轉移論題、強加論題、人身攻擊、證明過多或過少）；有的表現(xiàn)為論據(jù)偏離論題（如訴諸公眾的訴諸憐憫、訴諸情感、訴諸利益、訴諸武力等，以及錯認因果的居前為因、假象為因、因果倒置等）。,第十章 辯謬邏輯,第三節(jié) 破斥詭辯,2020年7月

18、27日星期一,26,詭辯概述,詭辯與謬誤的區(qū)別： 1、所有的詭辯都是謬誤，但有的謬誤不是詭辯。 2、謬誤多表現(xiàn)為詞項型、命題型、推理型的錯誤；詭辯一般表現(xiàn)為論證型的謬誤。,詭辯就是為錯誤論點進行各種似是而非的欺騙論證，是有意為之的邏輯謬誤。,2020年7月27日星期一,27,詭辯的識別與破斥,l、對 “偷粱換柱”詭辯的破斥 詭辯者最慣用的手法是轉移論題和偷換概念。 所謂轉移論題，就是在論證過程中把待證論題p（p一般是較明顯的荒謬命題）的全部或部分改變?yōu)閝（q則多半表現(xiàn)為正確命題或錯誤不明顯的命題），然后證明q能夠成立，最后就以命題q得證代替了命題p得證。 轉移論題的實例： 詭辯者：你沒有丟掉一

19、件東西，就說明那件東西還在，對嗎? 答：對的。 詭辯者：那么，你沒有丟掉頭上的角，就證明你頭上有角了。,破斥這類詭辯，關鍵是要戳穿詭辯者的所“偷”所“換”。,2020年7月27日星期一,28,詭辯的識別與破斥,2、破斥“人身攻擊” “人身攻擊”是一種以攻為守的詭辯方法，它攻擊的是對方與論辯完全無關的部分。實例： 攻擊者：的美學理論是荒謬的，因為他是一個可憐的失敗者，他甚至掙不到足夠的錢來養(yǎng)家糊口，他妻子連一件象樣的首飾都沒有。 反駁者：他妻子有沒有首飾與論題無關。否則，只要有一個珠光寶氣的妻子，就可宣布自己是偉大的美學家了。,破斥這類詭辯，關鍵是要有足夠的心理準備和邏輯素質。,2020年7月2

20、7日星期一,29,詭辯的識別與破斥,3、對“訴諸公眾（訴諸憐憫、訴諸情感等）” 詭辯的破斥 訴諸公眾”（訴諸憐憫、訴諸情感等）是一種利用公眾心理來轉移視線的詭辯手法，目的是為了逃避對方的斥責或掩蓋詭辯者自身的虛弱。實例： 一個偷稅漏稅者在法庭上自我辯護“我承認我該補繳10.2萬元的稅?？墒俏业墓菊趩右粋€大項目，資金很緊，根本抽不出錢來。你們就可憐可憐我吧，可憐可憐我的公司和我公司的職工吧。要是抽出這么多的錢，我就連工資都發(fā)不出來了，我的公司說不定會破產(chǎn)。誰負這個責呀？”,破斥這類詭辯，最有力的就是用確鑿事實和威嚴的真理戳穿其詭辯伎倆。,2020年7月27日星期一,30,詭辯的識別與破斥,

21、4、對“強詞奪理”詭辯的破斥 “強詞奪理”是一種公然不顧最起碼的的常識和事實，胡攪蠻纏或厚顏抵賴的詭辯手法。 實例一： 張立：“你是誰？我不認識你?！?君：“啊，你是說你認識我，很好。久違了?！?張立：“我根本沒有請你吃飯，你怎么來了？”君：“啊，你是說你請我吃飯，很好，謝謝!我還是仍然坐在這一桌算了?！保ㄐ≈S刺吃白飯者的從容） 實例二： 阿Q翻墻進尼姑庵偷蘿卜被老尼姑當場捉住。老尼姑：“阿Q，你怎么跳進園里來偷蘿卜？”阿Q：“我什么時候跳進你的園里來偷蘿卜？”老尼姑指著他的農(nóng)兜說：“現(xiàn)在，這不是？”阿Q：“這是你的？你能叫得它答應你嗎？”,對待“強詞奪理”的最好的辦法就是以其人之道還治其人之

22、身。,2020年7月27日星期一,31,詭辯術與論辯技巧的區(qū)別,1、詭辯的目的和本質是“極力把謬論打扮成為真理”；而論辯技巧是“或靈巧地為真理提供堂堂正正的論證，或機智地戳穿謬論的破綻”。 2、詭辯術“雖貌似有理有據(jù)卻都是違規(guī)論證”；而論辯技巧“雖偶有一、二在意料之外，卻處處都在情理之中”。 3、破斥詭辯需要較高的論辯技巧。,2020年7月27日星期一,32,破斥詭辯的方法,l、順還式： “還擊”其前提，即從假意承認對方前提，然后推出一個對方難以接受的結論，以破斥其前提荒謬。例： 排長：你們?nèi)艘院蟛辉S出早操，給我整理內(nèi)務。 士兵：這合適嗎? 排長：軍人以服從命令為天職，懂不懂? 士兵：懂!可是，如果營長命令偷東西或搶銀行，我們應該怎么辦呢? 2、遞還式： “還擊”其思路，即如法炮制對方的推導過程，遞進地推出一串荒唐的結論。例： 甲：水能淹死人，