1、人教版小學(xué)國語三年級第一卷，12聽，安陽縣韓陵鎮(zhèn)西大佛小學(xué)武艷紅，12聽，秋天的聲音，秋天的顏色是花花綠綠，秋天的味道是甜滋滋秋天的聲音是什么樣的？ 一起聽聽吧！ 用學(xué)習(xí)目的、1、準(zhǔn)確、流利、感情朗讀這首詩。 2、邊讀邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美麗。 3 .效仿詩的形式，繼續(xù)寫詩文。 閉上眼睛聽，接近秋天！ 學(xué)習(xí)指導(dǎo)：1，感情地朗讀全詩，2，一邊閱讀一邊展開想象，與同學(xué)交流閱讀的體驗，3，你在詩中聽到了什么聲音？ 我要讀，手臂刷蟋蟀的振動歌韻，歌詞吟遼廣廳掠過忙不迭， 黃葉的“刷聲”，蟋蟀的“聲”，雁的“吼聲”，聽，秋天的聲音，蟋蟀揮動翅膀，“，是向陽臺告別的歌韻。 想象一下感情上朗

2、讀展示的蟋蟀擺動著翅膀要去哪里。怎樣才能和陽臺告別呢？ 展示，交流：蟋蟀的離別，聽，秋天的聲音，大樹搖動手臂，“刷刷”的，是黃葉道的別的聲音。 黃葉的離別，感情地朗讀展示，想象：一片一片的黃葉可惜地離開了大樹媽媽的懷抱，他們怎么跟大樹媽媽告別，說什么呢，展示，交流：一排的大雁追上白云，撒上溫暖的哀號雁嘯，秋風(fēng)歌吟：展示，交流：想象體驗：雁出發(fā)前會發(fā)出怎樣的嘯聲，秋風(fēng)又會唱什么豐富的歌曲？ 感情地朗讀展示，聽，進(jìn)入秋天，進(jìn)入這廣闊的音樂廳，好好地聽秋天的聲音。 秋天的聲音，在所有的葉子中，在所有的小花中，在汗水中，在所有的顆粒中。 秋天的聲音，在所有的葉子中，在所有的小花中，在汗水中，在所有的顆

3、粒中。 聽著，秋天的聲音，()，()，()，是()。 聽，秋天的聲音，()，()，是()。農(nóng)民歐吉桑、草、學(xué)習(xí)使用、聽、秋之聲、草(揮動身體)、(“颯s颯”)是(向大地母親告別的舞姿)。 聽著，秋天的聲音，農(nóng)民歐吉桑(笑)，(“哈哈”)，(今年又大豐收到了)。 學(xué)習(xí)使用，聽，秋聲，花枝()，是()。 聽，秋聲，蟬()， 好的。 學(xué)習(xí)使用，聽，秋天的聲音，花枝(扭腰)，(沙)，(和花瓣分別的語音)。 聽，秋聲，蟬(振翅)，(蟬、蟬)。 是(向大樹告別的歌韻)。 學(xué)習(xí)，聽著，秋天的聲音，從遠(yuǎn)方傳來忙不迭，到遠(yuǎn)方去忙不迭。 聽著，我們聽到了秋天的聲音。 靜靜地讀，再聽一遍秋天的聲音吧！ 課外作業(yè)的小超市