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文檔簡介

分?jǐn)?shù)乘法,分?jǐn)?shù)乘整數(shù),一、引入情境，探究新知,問題：1. 你知道了什么？,（一）出示信息，明確問題,2. 你能試著用圖表示出題意嗎？,例1：小新、爸爸、媽媽一起吃一個(gè)蛋糕，每人吃 個(gè)，3人 一共吃多少個(gè)？,二、引入情境，探究新知,（二）探究意義，感悟方法,1. 畫示意圖表示題意,2. 畫線段圖表示題意,二、引入情境，探究新知,（二）探究意義，感悟方法,（1）求3個(gè) 是多少可以怎樣列式？,（2）還可以怎樣列式？,或,二、引入情境，探究新知,（三）深化理解，總結(jié)方法,1. 怎樣計(jì)算呢？,（1）學(xué)生嘗試解答。,預(yù)設(shè)1：,研討問題：乘得的積是不是最簡分?jǐn)?shù)？應(yīng)該怎么辦？,預(yù)設(shè)2：,預(yù)設(shè)3：,研討問題：你是怎樣約分的？有沒有不同的約分方法？,（2）觀察比較以上兩種約分的過程有什么不同，你喜歡哪個(gè)？說說想法。,問題：1. 你知道了什么？,2. 解決“3袋重多少千克”這個(gè)問題，請你列出算式并計(jì)算。,三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識,一袋面包重 kg。,3袋重？kg,小結(jié)：觀察上面兩道題的計(jì)算過程，說說分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘是怎樣計(jì)算的。,三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識,直接說出得數(shù)。,問題：直接說出得數(shù)，并說說你是怎樣想的。,0,四、布置作

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