1、人教版小學(xué)英語四年級上冊說課課件,Unit 3,My friends,說課者：遷安鎮(zhèn)丁官營中心完小 王立芬,說課流程,一、說教材,二、說教法,三、說教學(xué)理念,四、說教學(xué)過程,五、說板書設(shè)計,六、說教學(xué)反思,本課是小學(xué)PEP英語教材四年級上冊第三單元 My FriendsPart A中的第一課時的教學(xué)內(nèi)容。注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，在教材編排體系上貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題 ，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心 。,1、教材分析,一、說教材,2、 教學(xué)內(nèi)容,認讀單詞：friend 、strong thin 、quiet、 long hair、 short hair 掌握句型：My friend i

2、s She /He has ,一、說教材,3、教學(xué)目標(biāo),知識目標(biāo)：,1、能聽、說、認讀friend, long hair short hair, strong, quite, thin等單詞和詞組。 2、能聽懂、會說 My friend is strong/thin. He has short/long hair/big eyes/small mouth 并能在實際中運用。,一、說教材,能力目標(biāo)：,培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力、用英語說話及語言創(chuàng)新的能力。,一、說教材,情感目標(biāo)：,1、培養(yǎng)學(xué)生的合作和競爭的意識。 2、對學(xué)生進行關(guān)心朋友，朋友間要互相 幫助的思想教育。,一、說教材,教學(xué)難點：,教學(xué)重點：

3、,認讀單詞：friend、strong、thin、 quiet、long hair、 short hair 掌握句子：My friend is She /He has ,單詞和句型的綜合運用；正確描述人的外貌特征。,4、教學(xué)重難點,一、說教材,1、先說 學(xué) 情,二、說教學(xué)方法,我們地處農(nóng)村，學(xué)生學(xué)習(xí)英語有一定的困難，無論是家庭條件還是學(xué)習(xí)的氛圍都無法與城市的孩子相比，但是他們對英語學(xué)習(xí)的興趣還比較濃厚。所以我們就要充分利用各種資源來提高課堂教學(xué)效率。,2、再說教法學(xué)法,二、說教學(xué)方法,心理狀況 活潑好動 好奇心強 樂于學(xué)習(xí),展示法 情景法 游戲法 合作法,激發(fā)興趣 自主學(xué)習(xí) 主動參與,三、說教

4、學(xué)理念,基于教材與學(xué)情，在本課我主要突出兩個理念： 1、整合各種資源，提高課堂效率。在這一課中我搜集整合了一些資源：學(xué)生喜歡關(guān)注的一些人物的圖片、遠程資源中的動畫課件、學(xué)生的簡筆畫等，讓他們渾然一體形成一條有效的資源鏈，最大限度地服務(wù)于課堂教學(xué)。 2、利用課堂陣地，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力是英語教學(xué)的重要目標(biāo)之一。而對話是提高綜合語言運用能力的主要途徑。,課前熱身,呈現(xiàn)新課,練習(xí)與鞏固,作業(yè)設(shè)計,拓展延伸,四、說教學(xué)過程,Step1:Warmup,1. Game: I say, you do. T: Touch your nose/mouth/eyes/e

5、ars. Ss ：do the action and say “nose, nose,nose.” 師生共做小游戲 ，復(fù)習(xí)身體部位單詞，為新課打基礎(chǔ)。,四、說教學(xué)過程,2. 欣賞動畫 “Were friends”,四、說教學(xué)過程,（,3、引出課題：正如歌曲中所唱“Were friends”，今天讓我們一起走進 Unit 3 My Friends， 板書課題：Unit 3 My Friends,四、說教學(xué)過程,Step2: Presentation,四、說教學(xué)過程,1、教讀詞匯：學(xué)習(xí)單詞，教師示范指導(dǎo)。 然后學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)，適當(dāng)幫助。,四、說教學(xué)過程,2、教讀句子：學(xué)習(xí)句子，教師示范指導(dǎo)

6、。 然后學(xué)生小組合作操練句子。,2.找朋友(Lets find out),找朋友：一名學(xué)生描述朋友的特點，另一名說出他的朋友是誰。（播放“找朋友”樂曲）,Step3: Practice and consolidation,四、說教學(xué)過程,1、猜謎游戲 （ziyuan文件夾里的caimiyouxi),Step 4 Addactivities（拓展）,（視頻欣賞：貓咪救小狗） 讓學(xué)生了解怎樣才是真正的朋友，培養(yǎng)學(xué)生與人真誠交朋友的情感與思想。教育學(xué)生大家都是好朋友，朋友之間誰有了困難就要互相幫助！ (,四、說教學(xué)過程,Lets sing ：,最后讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束課堂！,四、說教學(xué)過程,1. Copy new words,2. 用所學(xué)單詞、句型描述你爸爸媽媽的外貌特征,Step5: 作業(yè)設(shè)計,四、說教學(xué)過程,Unit 3 My Friends,strong My friend is thin quiet long hair She / He has short hair big eyes ,五、說板書設(shè)計,本節(jié)課是一節(jié)信息技術(shù)與英語課堂教學(xué)相結(jié)合的整合課，信息技術(shù)與英語教學(xué)融為一體，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。在整個教學(xué)活動中運用“自