1、第三章 相 互 作 用3.1 重力 基本相互作用【學(xué)習(xí)目標(biāo) 細(xì)解考綱】1.知道力是物體間的相互作用，能分析出施力物體和受力物體。2.知道力既有大小又有方向，區(qū)分力的圖示與力的示意圖。3.知道重力產(chǎn)生的原因、大小和方向。4.掌握測(cè)量重力的方法，知道重心的概念和均勻物體重心的位置。5.了解自然界中的四種基本作用?！局R(shí)梳理 雙基再現(xiàn)】在國(guó)際單位制中，力的單位是_，符號(hào)為_。力是_作用，一個(gè)物體受到力的作用，一定有_對(duì)它施加這種作用。力不能離開_和_而獨(dú)立存在，力可以用一根_來表示，它的_表示力的大小，它的_表示力的方向，_表示力的作用點(diǎn)。這種表示力的方法稱為力的_。重力是由于_的吸引而產(chǎn)生的力，方

2、向總是_向下。自然界中最基本的相互作用是_、_、_和_。【小試身手 輕松過關(guān)】1.下列說法中，正確的是（ ） A力只能產(chǎn)生在相互接觸的物體之間 B有受力物體，就必定有施力物體C施力物體施力在先，受力物體受力在后 D力一個(gè)物體就能產(chǎn)生，并不需要其他物體的存在2.下列關(guān)于物體重心的說法正確的是（ ） A物體的重心一定在物體上 B重心位置隨質(zhì)量分布的變化而變化C物體的重心可能在物體上，也可能在物體外 D形狀規(guī)則的物體的重心一定在幾何中心3.下列哪個(gè)值可能是一名中學(xué)生所受的重力（ ）A60 N B120 N C600 N D6 000 N4.一個(gè)物體重2 N，那么在下列哪些情況下受的重力還是2N（ ）

3、A將它放到水里，它被浮起 B將它放到月球或木星上C將它放到高速行駛的列車上 D將它從直升飛機(jī)上拋下【基礎(chǔ)訓(xùn)練 鋒芒初顯】5.關(guān)于力的作用，下列說法中正確的是（ ） A用拳頭打擊墻壁，因?yàn)槿^感到疼痛，所以墻壁對(duì)拳頭有作用力 B用拳頭擊打棉花包，拳頭不感到疼痛，說明棉花包對(duì)拳頭沒有作用力C打籃球時(shí)，接球時(shí)球?qū)κ钟凶饔昧?，手?duì)球沒有作用力D打籃球時(shí)，接球時(shí)球?qū)κ钟凶饔昧Γ謱?duì)球也有作用力6.關(guān)于重力，下列說法正確的是（ ） A重力的方向一定垂直物體所在處的地面 B重力的方向總是豎直向下C重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力 D重力就是由于地球的吸引而使物體受到的力7.關(guān)于物體的重心，下列說法中正確的是（ ）

4、 A物體的重心一定在物體上B質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心一定在物體上C用線懸掛的物體靜止時(shí)，懸線方向一定通過物體的重心D跳水運(yùn)動(dòng)員在空中做各種動(dòng)作時(shí)，其重心位置不斷變化8.畫出下列物體所受重力的圖示：（g取10 N/kg）（1）自高空下落的質(zhì)量是60 kg的跳傘運(yùn)動(dòng)員；（2）重1 N的飛行著的子彈；（3）體重700 N，正沿坡度為15的山坡下滑的滑雪運(yùn)動(dòng)員；（4）質(zhì)量為2 t的豎直向上飛行的火箭?！九e一反三 能力拓展】9.如果地面上一切物體受到的重力都消失了，則可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（不考慮地球自轉(zhuǎn)）（ ） A江河的水不會(huì)流動(dòng) B雞毛和鐵球都可懸浮在空中C天不會(huì)下雨 D一切物體的質(zhì)量都變?yōu)榱?

5、0.試用重心的知識(shí)解釋為什么現(xiàn)在優(yōu)秀跳高運(yùn)動(dòng)員都采用“背越式”技術(shù)?！久麕熜〗Y(jié) 感悟反思】a.力是物體間的相互作用，一個(gè)受力物體，一個(gè)施力物體，施力物體同時(shí)也是受力物體，所以，力總是成對(duì)出現(xiàn)；b.重力是由于地球吸引而產(chǎn)生的，但大小不一定等于地球的吸引力，方向也不一定指向地心，只能說方向豎直向下；c.在地球表面附近運(yùn)動(dòng)的物體，其重力大小可以認(rèn)為不變。d.對(duì)同一物體進(jìn)行受力分析，畫力的圖示時(shí)要嚴(yán)格按一定標(biāo)度，但畫受力示意圖時(shí)，只強(qiáng)調(diào)方向、大小由主觀判斷確定即可。3.2 彈 力【學(xué)習(xí)目標(biāo) 細(xì)解考綱】1.知道形變的概念及彈力產(chǎn)生的原因和條件。2.知道壓力、支持力、拉力、推力等都是彈力。3.理解掌握胡克

6、定律及勁度系數(shù)。4.能正確畫出彈力的方向?！局R(shí)梳理 雙基再現(xiàn)】自然界的四種基本力_(是或不)需要物體相互接觸就能起作用，但彈力間生在_并且發(fā)生_形變的物體之間，常見彈力有_、_、_、_，壓力和支持力的方向都_于物體的接觸面，指向被壓或被支撐的物體。拉力沿著繩而指向_的方向，彈簧的彈力F跟_成正比，其表達(dá)式為_。【小試身手 輕松過關(guān)】1.關(guān)于形變，下列說法正確的是（ ）A.物體形狀的改變叫彈性形變 B.物體受到外力作用后發(fā)生的形狀改變叫彈性形變C.物體在外力去掉后能恢復(fù)原狀的形變叫彈性形變D.任何物體在外力的作用下都能發(fā)生形變，不發(fā)生形變的物體是不存在的2.下列各力中屬于彈力的是（ ）A.繩子

7、對(duì)物體的拉力 B.水中木塊所受的浮力C.水對(duì)杯底的壓力 D.大氣對(duì)地面的壓力3.關(guān)于彈力，下列說法正確的是（ ）A.只要兩個(gè)物體接觸就一定產(chǎn)生彈力作用B.只有發(fā)生形變的物體才會(huì)對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生彈力C.通常所說的壓力、支持力和繩的拉力都是彈力D.壓力和支持力的方向總是垂直于接觸面（或切面）4.日常生活中說有的彈簧“硬”，有的彈簧“軟”，指的是它們的勁度系數(shù)不同，那么關(guān)于彈簧的“軟”“硬”與勁度系數(shù)的關(guān)系，下列說法中正確的是（ ）A.“軟”彈簧勁度系數(shù)小 B.“軟”彈簧的勁度系數(shù)大C.“硬”彈簧勁度系數(shù)小 D.“硬”彈簧的勁度系數(shù)大【基礎(chǔ)訓(xùn)練 鋒芒初顯】5.關(guān)于彈力的方向，下列說法正確的是（

8、）A.放在水平桌面上的物體所受彈力的方向是豎直向下的B.放在斜面上的物體所受斜面的彈力的方向是豎直向上的C.將物體用繩吊在天花板上，繩所受物體的彈力方向是豎直向上的D.物體間互相擠壓時(shí)，彈力的方向垂直接觸面指向受力物體6.關(guān)于物體對(duì)水平支持物的壓力FN，下列說法正確的是（ ）A. FN 就是物體的重力 B. FN 是物體所受重力的平衡力C. FN 的作用點(diǎn)在物體上 D. FN 的作用點(diǎn)在支持物上7.下列說法正確的是（ ）A.木塊靜止地放在水平桌面上要受到一個(gè)豎直向上的彈力，這是由于木塊發(fā)生微小的形變而產(chǎn)生的B.拿一根細(xì)竹竿撥動(dòng)水中的木頭，木頭受到竹竿的彈力是由于木頭發(fā)生形變而產(chǎn)生的C.掛在電線下面的電燈受到向上的拉力，這是因?yàn)殡娋€發(fā)生微小的形變而產(chǎn)生的D.繩對(duì)物體拉力的方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向8.請(qǐng)畫出物體所受的彈力第 8 題圖【舉一反三 能力拓展】9.如右圖所示，原長(zhǎng)分別為 L1和L2、勁度系數(shù)分別為k1 和k2的輕質(zhì)彈簧豎直地懸掛在天花板下。兩彈簧之間有一質(zhì)量為 m1的物體，最下端掛著質(zhì)