1、小專題12生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù),考綱要求:1.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)()2.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及應(yīng)用()3.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞() 4.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性()5.人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響()6.全球性的環(huán)境問(wèn)題()7.生物多樣性保護(hù)的意義和措施(),構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),透析難點(diǎn),構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)串聯(lián)導(dǎo)思 思維串聯(lián) 縱橫聯(lián)系,答案:食物鏈(網(wǎng))分解者單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減10%20%全球性、循環(huán)性抵抗力穩(wěn)定性(負(fù))反饋調(diào)節(jié)易地保護(hù)人口過(guò)快增長(zhǎng),結(jié)合網(wǎng)絡(luò)圖思考問(wèn)題 1.生產(chǎn)者一定進(jìn)行光合作用嗎?說(shuō)出你的理由。 2.說(shuō)出生產(chǎn)者所同化的能量有哪些去路? 3.說(shuō)出大氣中CO2的主要來(lái)源和去路各有哪些? 4.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)

2、定性與物種豐富度有何關(guān)系? 5.水體富營(yíng)養(yǎng)化產(chǎn)生的原因是什么?,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)圖思考問(wèn)題的提示 1.提示:不一定。生產(chǎn)者為自養(yǎng)生物,其通過(guò)光合作用或化能合成作用來(lái)制造有機(jī)物。 2.提示:流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、通過(guò)呼吸作用散失、被分解者所分解。 3.提示:來(lái)源:生產(chǎn)者和消費(fèi)者的呼吸作用、分解者的分解作用和化石燃料的燃燒;去路:生產(chǎn)者的光合作用或化能合成作用。 4.提示:物種豐富度越大,生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng),恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱。 5.提示:水體中N、P等礦質(zhì)元素含量豐富,藻類大量繁殖,導(dǎo)致其他浮游生物大量死亡,進(jìn)而污染水體。,透析難點(diǎn),考點(diǎn)一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,典例引領(lǐng)

3、,1.(2016全國(guó)卷,5)我國(guó)諺語(yǔ)中的“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中,捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述正確的是( ) A.鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量 B.該生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者 C.鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié) D.鷹的遷入改變了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向,C,解析:依據(jù)題意,可知樹林中存在食物鏈“樹蟬螳螂黃雀鷹”,由食物鏈中生物的捕食關(guān)系可知,鷹的遷入導(dǎo)致在短期內(nèi)螳螂的數(shù)量會(huì)增加,蟬的數(shù)量會(huì)減少;該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者(植物)只能利用光能,不能利用細(xì)菌產(chǎn)生的能量;鷹的遷入使原食物鏈由四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)變?yōu)槲鍌€(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),增加

4、了生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié),但不會(huì)改變能量流動(dòng)的方向。,2.(2016全國(guó)卷,5)在漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi),我們的祖先通過(guò)自身的生產(chǎn)和生活實(shí)踐,積累了對(duì)生態(tài)方面的感性認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn),并形成了一些生態(tài)學(xué)思想,如:自然與人和諧統(tǒng)一的思想。根據(jù)這一思想和生態(tài)學(xué)知識(shí),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ) A.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)有其自身的運(yùn)行規(guī)律 B.若人與自然和諧統(tǒng)一,生產(chǎn)者固定的能量便可反復(fù)利用 C.“退耕還林、還草”是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實(shí)例 D.人類應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定為原則,確定自己的消耗標(biāo)準(zhǔn),解析:生產(chǎn)者固定的能量最終均以熱能的形式散失,而不能被反復(fù)利用。,B,1.生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)分析,歸納提升

5、,(1)由于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)一定是生產(chǎn)者,因此一種動(dòng)物在某一食物鏈中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)級(jí)別=消費(fèi)者級(jí)別+ ,如兔是初級(jí)消費(fèi)者,第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。 (2)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物所代表的是該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的 ,不代表單個(gè)生物個(gè)體,也不一定是一個(gè)種群。 (3)同一種消費(fèi)者在不同食物鏈中,可以占據(jù)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),如狼占據(jù)第三、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。 (4)在食物網(wǎng)中,兩種生物之間的種間關(guān)系可出現(xiàn) 種,如狼和狐既是捕食關(guān)系,又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。,1,二,所有生物,多,2.掌握能量流動(dòng)圖解,理解攝入量、糞便量和同化量之間的關(guān)系,(1)攝入量= 。 (2)同化量=用于 的能量+呼吸量。 (3)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量= + =同化量-呼吸消耗量 (4)流經(jīng)生

6、產(chǎn)者的總能量強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞“ ”而非“照射”。 (5)流經(jīng)各級(jí)消費(fèi)者的能量強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞“ ”而非“攝入”或“儲(chǔ)存”。,同化量+糞便量,生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖,分解者分解利用量,下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量,固定,同化,3.牢記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類和作用,物理信息,行為信息,種間關(guān)系,考向攻堅(jiān),命題聚焦:本考點(diǎn)屬于中頻考點(diǎn),高考中常以選擇題或非選擇題的形式考查生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及其相互關(guān)系、食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過(guò)程及特點(diǎn)、碳循環(huán)的過(guò)程及特點(diǎn)、信息傳遞的類型及作用。 考向一考查生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu) 1.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是( ) A.土壤中的硝化細(xì)菌是異養(yǎng)生物,因而不屬于生產(chǎn)者 B.太

7、陽(yáng)能只有通過(guò)生產(chǎn)者才能輸入生態(tài)系統(tǒng)的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)中 C.生態(tài)系統(tǒng)中一種生物在食物網(wǎng)中只能占據(jù)一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) D.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對(duì)所有捕食者來(lái)說(shuō)都是有利的,B,解析:硝化細(xì)菌可進(jìn)行化能合成作用是自養(yǎng)生物,屬于生產(chǎn)者;生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物在交錯(cuò)的食物網(wǎng)中可以占據(jù)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí);生態(tài)系統(tǒng)中被捕食者之間傳遞的遇險(xiǎn)信號(hào)對(duì)被捕食者有利,但對(duì)捕食者不利。,2.(2017河北衡水中學(xué)模擬)下圖表示三種可構(gòu)成一條食物鏈的生物(營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同)在某河流不同深度的分布情況。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( ) A.三種生物構(gòu)成的食物鏈可能是物種甲物種乙物種丙 B.若物種甲表示綠藻,它在不同水深處的個(gè)體數(shù)量不同,主要是溫度的原因 C

8、.物種乙的數(shù)量突然增加,短時(shí)間內(nèi)物種丙的數(shù)量也會(huì)增加 D.若物種丙表示肉食性魚,該種群營(yíng)養(yǎng)級(jí)高,所含能量較少,B,解析:一般情況下,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低的生物個(gè)體數(shù)量越多,根據(jù)圖示分析可知,三種生物構(gòu)成的食物鏈可能是物種甲物種乙物種丙;綠藻在不同水深處的個(gè)體數(shù)量不同, 主要是光照的原因;物種乙的數(shù)量突然增加,即物種丙的食物增多,所以短時(shí)間內(nèi)物種丙的數(shù)量也會(huì)增加;能量沿著食物鏈流動(dòng)時(shí)具有逐級(jí)遞減的特點(diǎn),營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物,所含能量越少。,考向二考查生態(tài)系統(tǒng)的功能 3.(2017江西五市八校二模)如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系,下列相關(guān)敘述正確的是( ) A.腐生細(xì)菌和真菌占據(jù)了多個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) B.如果

9、樹同化的能量為100 kJ,則蛇至少能獲得1 kJ能量 C.圖中所示生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)還缺少非生物的物質(zhì)和能量 D.在此生態(tài)系統(tǒng)中,主要成分是腐生細(xì)菌、真菌,解析:腐生細(xì)菌和真菌屬于分解者,分解者不屬于任何營(yíng)養(yǎng)級(jí);如果樹同化的能量為100 kJ,則蛇至少能獲得的能量是10010%10%10%=0.1(kJ);生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng),圖中所示生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)只有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),還缺少非生物的物質(zhì)和能量;在此生態(tài)系統(tǒng)中,主要成分是樹(生產(chǎn)者)。,C,4.(2017湖南長(zhǎng)沙二模)

10、如圖為桑基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解,圖中字母代表能量,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( ) A.圖中用于桑樹生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量是A B.圖中未利用的能量是指蠶糞便中的能量 C.第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率用(E+F+G+H)/A表示 D.因?yàn)樯；~塘具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性,所以存在負(fù)反饋調(diào)節(jié),C,解析:圖中用于桑樹生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是C;圖中未利用的能量指未被自身呼吸作用消耗,也未被后一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和分解者利用的能量;蠶同化的能量為E+F+G+H,所以第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率=(E+F+G+H)/A;?；~塘動(dòng)植物種類少,穩(wěn)定性較低,離不開(kāi)人的作用。,5.(2017陜西渭南二模)切葉蟻切割收

11、集的植物葉片,將含有消化酶的排泄物排在碎葉上,用來(lái)培養(yǎng)真菌,然后以真菌作為自己的食物來(lái)源。下列分析錯(cuò)誤的是( ) A.切葉蟻“培養(yǎng)”的真菌是分解者,能促進(jìn)碳、氮循環(huán) B.探路的切葉蟻發(fā)現(xiàn)合適植物后會(huì)留下“氣味”,這屬于化學(xué)信息 C.體型大小不同的切葉蟻之間存在互利共生的關(guān)系 D.切葉蟻及與其“培養(yǎng)”的真菌之間是長(zhǎng)期共同進(jìn)化的結(jié)果,C,解析:真菌是分解者,其能促進(jìn)碳、氮循環(huán);“氣味”是指動(dòng)物產(chǎn)生的一些揮發(fā)性化學(xué)物質(zhì),屬于化學(xué)信息;互利共生是種間關(guān)系,而體型大小不同的切葉蟻是同一種生物;切葉蟻及與其“培養(yǎng)”的真菌之間生活在一起,是長(zhǎng)期相互選擇、共同進(jìn)化的結(jié)果。,生態(tài)系統(tǒng)三大功能的“關(guān)鍵詞” (1)

12、能量流動(dòng):單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減,范圍為各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間。 (2)物質(zhì)循環(huán):基本元素、循環(huán)性、全球性,范圍為生物圈。 (3)信息傳遞:雙向性,范圍為生態(tài)系統(tǒng)各種成分之間,即生物與生物、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間。,易錯(cuò)點(diǎn)撥,考點(diǎn)二生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及環(huán)境保護(hù),典例引領(lǐng),1.(2015高考題重組改編)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述正確的是( ) A.生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定時(shí)無(wú)能量的輸入和散失(2015全國(guó)卷,4B) B.草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)(2015全國(guó)卷,4C) C.負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定(2015全國(guó)卷,4D) D.就生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)而言,生態(tài)瓶的穩(wěn)定性取決于物種數(shù)(2015江蘇卷,9C)

13、,C,解析:生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定時(shí),仍有能量的輸入和散失;與灌木階段的群落相比,草本階段的群落物種數(shù)目較少,自我調(diào)節(jié)能力較弱;就生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)而言,生態(tài)瓶的穩(wěn)定性主要取決于生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的合理搭配,并非物種數(shù)目越多越穩(wěn)定。,2.(2017海南卷,19)加強(qiáng)管理后,某自然保護(hù)區(qū)中過(guò)去難覓蹤跡的大型食肉、食草野生動(dòng)物種群得到了恢復(fù)。數(shù)年后,出現(xiàn)了保護(hù)區(qū)中的某種大型食草動(dòng)物經(jīng)常到保護(hù)區(qū)外的農(nóng)田中采食的現(xiàn)象。針對(duì)該現(xiàn)象,下列敘述最為合理的是( ) A.該現(xiàn)象說(shuō)明野生動(dòng)物是人類的忠實(shí)朋友 B.該現(xiàn)象說(shuō)明人與野生動(dòng)物形成了和諧相處的關(guān)系 C.該現(xiàn)象說(shuō)明野生動(dòng)物正在積極地尋求人類的幫助 D.該現(xiàn)象說(shuō)明該種

14、動(dòng)物的種群數(shù)量增大,種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)增強(qiáng),D,解析:某種大型食草動(dòng)物經(jīng)常到保護(hù)區(qū)外的農(nóng)田中采食,破壞農(nóng)作物,不能說(shuō)明野生動(dòng)物是人類的忠實(shí)朋友,也不能說(shuō)明人與野生動(dòng)物形成了和諧相處的關(guān)系,只能說(shuō)其為了獲得食物而破壞農(nóng)作物,不能說(shuō)明野生動(dòng)物正在積極地尋求人類的幫助;某種大型食草動(dòng)物經(jīng)常到保護(hù)區(qū)外的農(nóng)田中采食,表明保護(hù)區(qū)內(nèi)食物資源不足,說(shuō)明該種動(dòng)物的種群數(shù)量增大,種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)增強(qiáng),需要更多食物。,歸納提升,1.生態(tài)系統(tǒng)的兩種穩(wěn)定性 (1)抵抗力穩(wěn)定性,核心是“抵抗干擾,保持原狀”,其強(qiáng)弱與自我調(diào)節(jié)能力呈 相關(guān)。 (2)恢復(fù)力穩(wěn)定性,核心是“遭受破壞,恢復(fù)原狀”,其強(qiáng)弱一般與抵抗力穩(wěn)定性呈 相關(guān)。 (3)特例分析

15、:極地苔原生態(tài)系統(tǒng),由于物種組成單一、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單,極易被破壞,且破壞后難以恢復(fù),故該生態(tài)系統(tǒng)的兩種穩(wěn)定性都比較低。,正,負(fù),2.全球性環(huán)境問(wèn)題,3.生物多樣性 (1)3個(gè)層次:基因多樣性、 多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。 (2)3種價(jià)值:直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值。 (3)2種主要保護(hù)措施:就地保護(hù)和異地保護(hù), 是最有效的保護(hù)措施。,營(yíng)養(yǎng)養(yǎng)化,物種,就地保護(hù),考向攻堅(jiān),命題聚焦:本考點(diǎn)屬于低頻考點(diǎn),在高考中常以選擇題的形式考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、生物多樣性的價(jià)值及保護(hù)、全球性環(huán)境問(wèn)題的危害及治理。 考向一考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 1.(2017內(nèi)蒙古赤峰三模)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性,敘述正確的是(

16、 ) A.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力主要是通過(guò)正反饋調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的 B.棄耕農(nóng)田長(zhǎng)滿雜草后,其抵抗力穩(wěn)定性提高 C.外來(lái)物種入侵會(huì)增加物種多樣性,提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 D.河流受到輕度污染時(shí),能通過(guò)物理沉降、化學(xué)分解和微生物分解來(lái)保持原狀,屬于恢復(fù)力穩(wěn)定性,B,解析:生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié);棄耕農(nóng)田長(zhǎng)滿雜草后,生物多樣性增加,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,其抵抗力穩(wěn)定性提高;外來(lái)物種入侵會(huì)破壞當(dāng)?shù)匚锓N,降低物種多樣性,降低生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性;河流受到輕度污染時(shí)能通過(guò)物理沉降、化學(xué)分解和微生物分解來(lái)保持原狀,屬于抵抗力穩(wěn)定性。,2.某湖泊中發(fā)生了如圖所示的變化,則以下選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是( ) A.如圖所示

17、調(diào)節(jié)方式可加速最初所發(fā)生的變化,使生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)離穩(wěn)態(tài) B.在人體中也存在類似的調(diào)節(jié)方式,如甲狀腺激素水平的調(diào)節(jié) C.圖中過(guò)程對(duì)生態(tài)系統(tǒng)雖有極大的破壞作用,但仍舊可能修復(fù) D.如圖調(diào)節(jié)方式不是生態(tài)系統(tǒng)主要的調(diào)節(jié)方式,在自然生態(tài)系統(tǒng)中十分少見(jiàn),B,解析:由圖可知,生活污水的排放,池塘中的N、P含量升高,引起水體的富營(yíng)養(yǎng)化,導(dǎo)致藻類等浮游生物大量繁殖,它們死亡后被微生物分解,引起水體的溶氧量下降,造成魚類數(shù)量減少,進(jìn)一步破壞了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài),這種調(diào)節(jié)方式屬于正反饋調(diào)節(jié),其可使生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)離穩(wěn)態(tài);血液中甲狀腺激素水平的調(diào)節(jié)為負(fù)反饋調(diào)節(jié);圖中過(guò)程對(duì)生態(tài)系統(tǒng)雖有極大的破壞作用,但若沒(méi)有超出生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的

18、限度,其仍可能修復(fù);生態(tài)系統(tǒng)主要的調(diào)節(jié)方式是負(fù)反饋調(diào)節(jié),正反饋調(diào)節(jié)方式在自然生態(tài)系統(tǒng)中比較少見(jiàn)。,考向二考查生態(tài)環(huán)境的保護(hù) 3.(2017湖北黃岡中學(xué)二模)研究發(fā)現(xiàn),浮萍可通過(guò)和其根部微生物形成的耦合系統(tǒng)分解水中的有機(jī)污染,浮萍還能分泌有關(guān)物質(zhì)促進(jìn)水中藻類植物的葉綠素的分解,并覆蓋在水體表面,從而減少了水華的發(fā)生。以下推論正確的是( ) A.浮萍與藻類之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,主要通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)水和無(wú)機(jī)鹽來(lái)抑制藻類生長(zhǎng) B.浮萍能凈化有機(jī)污水,所以浮萍既是分解者又是生產(chǎn)者 C.浮萍降低了水華的發(fā)生,這屬于生物多樣性的直接價(jià)值,生物多樣性的直接價(jià)值小于它的間接價(jià)值 D.為了監(jiān)測(cè)水華的發(fā)生,可采用抽樣檢測(cè)法對(duì)藻類進(jìn)行計(jì)數(shù),D,解析:浮萍能分泌有關(guān)物質(zhì)促進(jìn)水中藻類葉綠素的分解,并覆蓋在水體表面,其與藻類競(jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光;浮萍能凈化有機(jī)污水,說(shuō)明浮萍屬于分解者,但不能說(shuō)明其是生產(chǎn)者;浮萍降低了水華的發(fā)生,這屬于生物多樣性的間接價(jià)值,生物多樣性的直接價(jià)值明顯小于它的間接價(jià)值;為了監(jiān)測(cè)水華的發(fā)生,需檢測(cè)藻類的數(shù)量,可采用抽樣檢測(cè)法檢測(cè)藻類數(shù)量。,4.(2017湖北襄陽(yáng)模擬)人類只是“地球村”中的成員之一,只有正確處理人與資源和環(huán)境的關(guān)