1、.我的老師教案教員：莫濤菠菜一、教育目標(biāo)1.通過分析比較等了解人的臉、五官、發(fā)型等各種特征，可以抓住老師的特點(diǎn)，用線條、色彩進(jìn)行創(chuàng)作。2.學(xué)習(xí)如何畫老師。3.通過創(chuàng)作活動加深老師和學(xué)生之間的感情。二、重點(diǎn)、困難：重點(diǎn)：初步了解人的臉型、五官、發(fā)型等特征，就能抓住人物的特征，做出畫來。難點(diǎn)：通過觀察和分析，可以很好地表現(xiàn)人物的特征。三、培訓(xùn)準(zhǔn)備老師：收集二年級組教師的照片和教師的肖像作品制作PPT。健康：彩色水彩畫筆、畫紙等。四、培訓(xùn)班(a)導(dǎo)入老師：今天我給大家?guī)Я藥讖堈掌??？纯凑l在。PPT播放二年級老師的照片。老師問：參觀結(jié)束了。牙齒照片都是誰的？回答：老師：是的，他們都是我們的老師。導(dǎo)入任

2、務(wù)，PPT演示：我的老師。(b)發(fā)展1.尋找老師的外貌特征。提出班上美術(shù)、體育、語文和林老師的頭像照片時，老師問道。三位牙齒是誰？生：毛、墻、粉絲老師.老師：讓我們看看牙齒三老師的外貌特征吧。先看看他們的臉型。有某老師、牙齒三茄子臉型?？纯捶謩e對應(yīng)哪個老師。(請給我看看臉，讓學(xué)生們選擇)學(xué)生：老師：看某老師和譚老師的照片?，F(xiàn)在有臉型了。還有五官，某老師的五官，大眼睛，高鼻子，小嘴，譚老師呢？生：粗眉毛.那么相當(dāng)于牙齒的兩個五官，哪個是某老師呢？哪個是班主任？生：老師：看看同學(xué)們?，F(xiàn)在我們還缺什么？生：發(fā)型！是的，我們在增加老師的發(fā)型。畫一個頭像，我們就可以畫畫了。(David aser，Nor

3、thern Exposure美國電視電視劇，)現(xiàn)在，我們再看一下剛才的步驟，想象你在畫畫，班老師幫你加頭像。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，書) (拿出事先畫好的身體貼上去，讓學(xué)生們回頭看，貼上頭像)。)這樣的話，化身和身體相加，我們的人物就可以更形象了。(威廉莎士比亞，斯圖亞特)指導(dǎo)學(xué)生用老師的外貌分析自己喜歡的老師的特征：臉五官發(fā)型體形(板書)。老師：孩子們，PPT上肩膀以上的人物肖像，稱為頭像圖片。2.PPT顯示了描述半身像、全身像、組合像等的照片。老師：像班老師一樣從頭畫到腰的東西叫半身像。它從頭到腳，全身上下，稱為全身像！別忘了添加一些背景，使畫面更完美。我們畫畫的時候，一定要畫大人物畫。要讓大家一眼就知道你畫的老師是哪個老師。(約翰肯尼迪)很多同學(xué)可能已經(jīng)等不及跳躍了，我們一起來看看畫畫的要求吧。(威廉莎士比亞，溫斯頓)4.PPT顯示了圖片要求。1.你想畫哪個老師？請畫一下老師的特征。2.選擇喜歡的方式。想象一下頭像，半身像，全身像，喜歡的老師。3.上色要均勻，加上好看的背景，畫面更加豐富，完成。5.學(xué)生畫畫，教師巡視指導(dǎo)。這段時間提醒學(xué)生要先構(gòu)思，畫畫，人物要畫滿代斯畫面。等等。(c)展覽和評價1.挑選幾幅學(xué)生展出，讓學(xué)生評論。2.四平：在線條、顏色、構(gòu)圖等方面進(jìn)行評論。(d)摘要在牙齒上，我們畫了我的老師這個主題，很多學(xué)生畫了自己喜歡的老師。在以后的學(xué)習(xí)生涯中，你會遇