1、,課件PPT,13海水為什么是藍的,課件PPT,資料寶袋,拉曼 1888年11月7日出生于印度南部的特里奇諾波利。父親是一位大學數(shù)學、物理教授，自幼對他進行科學啟蒙教育，培養(yǎng)他對音樂和樂器的愛好。 印度人，是第一位獲得諾貝爾物理學獎的亞洲科學家。拉曼還是一位教育家，他從事研究生的培養(yǎng)工作，并將其中很多優(yōu)秀人才輸送到印度的許多重要崗位。,課件PPT,課文詳解,是什么成就把拉曼領上諾貝爾物理學的領獎臺？,為什么說“地中海輪船上那個男孩兒的問號”把拉曼領上諾貝爾物理學獎的？,課件PPT,課文詳解,讀課文第18自然段，看看拉曼和小男孩之間發(fā)生了什么事？,這個小男孩有著無窮的問題,他總能從已知的知識里產

2、生新的問題,想了解自己不知道的東西,好奇心強,課件PPT,課文詳解,但不知為什么，在告別了那對母子之后，拉曼忽然對自己的解釋產生了疑惑。那個充滿好奇心的稚童，那雙求知的大眼睛，那些源源不斷涌現(xiàn)出來的“為什么”，使拉曼深感愧疚。作為一名科學家，他發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中喪失了男孩兒那種在“已知”中追求“未知”的好奇心，他的心不禁一震。,課件PPT,課文詳解,1、拉曼回答了男孩的問題為什么會“愧疚”？ 2、“他的心不禁一震”說明了什么？,課件PPT,課文詳解,1、拉曼回答了男孩的問題為什么會“愧疚”？ 因為“海水的藍色是反射了天空的顏色”這一解釋是英國大科學家瑞利提出的，而且?guī)缀跛械娜艘舶ɡ?，?/p>

3、認可這一解釋。 拉曼為自己這樣盲目從眾，而沒有像男孩那樣提出“為什么”而感到愧疚。,喪失好奇心,課件PPT,課文詳解,2、“他的心不禁一震”說明了什么？ 拉曼敏感地發(fā)現(xiàn)了自己的問題喪失了在“已知”中追求“未知”的好奇心，意識到作為一個科學家這個問題的嚴重性，從而使自己警醒。,就是指不斷探索的精神，只有具備這種精神，才能不斷地又所發(fā)現(xiàn)，才能在科學研究的道路上不斷地有所作為。,好奇心的重要性,課件PPT,課文詳解,拉曼研究“海水為什么是藍色的”過程？,拉曼否定了瑞利的解釋,認為他的解釋證據(jù)不足 他經過深入研究證明出水分子對光線的散射使海水呈藍色的原理。海水看上去呈藍色的原因是海水對陽光進行了散射。

4、 拉曼又在固體、液體和氣體中,分別別發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應,被人們稱為“拉曼效應”,課件PPT,課文詳解,探究五：你認為拉曼能取得這樣的研究成果，最關鍵的是什么？ 有在“已知”中追求“未知”的好奇心，有反思意識，有不斷追求、積極進取的自覺性和探索的精神。,課件PPT,課文詳解,“好奇心”在這兒指什么？科學家失去“好奇心”，結果會怎樣？ 不斷探索的精神 閉目塞聽 止步不前,課件PPT,圖解結構,海水為什么是藍的,地中海 -母子對話-拉曼解釋 拉曼懷疑自己的解釋 研究 發(fā)現(xiàn)了“拉曼效應” 啟示：新的發(fā)現(xiàn)就在你的“已知”內的“未知”之中,課件PPT,概括主題,這篇課文講述的是印度科學家拉曼從

5、地中海輪船上一個小男孩兒的好奇心中得到啟示，從而研究出海水呈藍色的原因，并從固體、液體、氣體中分別發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應，表現(xiàn)了拉曼不斷探索，致力于科學研究的精神。,課件PPT,寫法點撥,1學生默讀課文第18自然段，說說地中海得名的原因。 2理解“饒有興味”是什么意思。 3思考拉曼認為海水呈藍色的原因是什么。 4教師適時點撥，引導深入理解。,課件PPT,拓展提升,老師：同學們還想了解有關科學家拉曼的更多情況嗎？ （由老師和同學介紹一些課前查找到的有關資料。）,課件PPT,心靈感悟,“那個有著無窮問題的男孩子的故事”實際上是男孩兒的問題喚起了拉曼在“已知”中追求“未知”的好奇心，是拉曼追求“未知”從而獲得新的“已知”的故事，這