1、安陸市接官鄉(xiāng)初級中學(xué) 李存剛,力,八年級物理下冊第七章 第節(jié),攀巖者僅靠手腳靈活運用抓、撐、蹬等動作，用“力”實現(xiàn)身體的平衡。 什么是力呢？,生活中我們經(jīng)常用“力”,人推車 人用了力 車受到了力,雙手拉彈簧 人用了力 彈簧受到了力,人提水桶 人用了力 水桶受到了力,人舉杠鈴 人用了力 杠鈴受到了力,生活中我們經(jīng)常用“力”,其他物體也可以對別的物體施力,推土機推土 推土機施力 土受力,磁鐵吸引鐵釘 磁鐵施力 鐵釘受力,人 推 車 雙手 拉 彈簧 人 提 水桶 人 舉 杠鈴 推土機 推 土 磁鐵 吸引 鐵釘,作用,第一節(jié) 力,一、力是物體對物體的作用。,施力物體,受力物體,力用符號F 表示， 單位

2、牛頓，簡稱牛， 符號N。,托起兩個雞蛋所用的力大約是1 N。,討論一下,1、單獨一個物體也可以產(chǎn)生力的作用嗎？,2、不接觸的物體間一定沒有力的作用嗎？,力作用在物體上會產(chǎn)生什么效果呢？,演示： （1）捏一下橡皮泥； （2）拉伸一下彈簧。,形狀改變,二、力的作用效果 1、力可以改變物體的形狀， 使它發(fā)生形變。,（1）從靜止變?yōu)檫\動， （2）運動快慢變化； （3）運動方向變化。,運動狀態(tài)改變,2、力可以改變物體的運動狀態(tài)。,或從運動變?yōu)殪o止；,觀看實驗現(xiàn)象,除了力的大小、方向還有什么因素能影響力的作用效果呢？,如何改變力的作用效果呢？,想想做做,將物理課本放在課桌上，使用大小相同、方向相同的力，分

3、別推課本的三個不同的位置，觀察效果相同嗎？,A B C,三、力的三要素 力的大小、方向和作用點叫做力的三要素，它們會影響力的作用效果。,如何簡單方便的表示力呢？,起點表示力的作用點,沿力的方向畫一條線段，用箭頭表示力的方向,標(biāo)出力的符號（大小和單位）,四、力的示意圖,小實驗,將質(zhì)量相等的磁體和鐵塊分別放在兩個相同的小車上，將兩個小車離開一定距離放手，觀察現(xiàn)象。,磁鐵吸引鐵塊，鐵塊受力，向前運動；磁 鐵也向前運動，說明磁鐵也受到了力。,請一個同學(xué)穿上旱冰鞋推墻，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。,人推墻，墻受力 但人后退，說明人受到向后的力。,你還能舉出類似的事例嗎？,施力物體,作用力,受力物體,反作用力,A 物體,B 物體,受力物體,施力物體,五、物體間力的作用是相互的,課堂練習(xí)：,1、 手擊排球，施力物體是 _，受力物體是 _，手也感到痛，這是因為_ _。 2、 下列力的作用效果分別是什么？ 守門運動員接住足球 _。 受壓彈簧，彈簧變彎 _， _。,手,排球,改變物體的運動狀態(tài),改變物體的形狀,是相互的,力的作用,使物體發(fā)生形變,3、下列關(guān)于力的說法中，正確的是 ( ) A沒有物體，也可能有力的作用 B力是物體對物體的作用，所以彼此不接觸的物體之間沒有力的作