1、陳涉世家-史記（司馬遷）關(guān)鍵問題1.本文選自哪部名著？作者是誰？ 史記；司馬遷2.陳涉起義的直接原因及根本原因分別是？ 會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬；天下苦秦久矣。3.陳涉為起所作的兩方面輿論準備是？ 丹書魚腹；篝火狐鳴4.陳涉是怎樣一個人？ 有遠大的理想和抱負，有卓越的組織和領(lǐng)導才能，有超人的才略和膽識。5.文中能體現(xiàn)陳涉少時就有遠大志向的一句是？ 燕雀安知鴻鵠之志哉！6.既表明陳涉對統(tǒng)治階級無比憤恨又表明其偉大抱負的動員群眾的名言是？ 王候?qū)⑾鄬幱蟹N乎！四、分析：分析第一段1既然是寫陳涉，為何開頭并舉吳廣的籍貫、表字？體現(xiàn)吳廣在起義中起到了重要作用。本段敘述了陳勝青年時代的遠大

2、抱負，為以后領(lǐng)導起義作伏筆。2.本文線索：以陳勝、吳廣的活動為主線。5、寫陳涉作者有沒有從他出生寫起，詳寫了什么？作者專寫了陳勝的少年生活，這是分清主次，突出重點。6.作者選擇了“陳涉少時”“與人傭耕”的典型事例，通過“輟耕之壟上”的細節(jié)，運用人物對話，神態(tài)以及心理活動的描寫，揭示出陳涉年少時的個性。這樣寫的目的是什么？主要反映在哪里？是為了介紹其少年時的志向，反映在陳涉與伙伴的對話中?！捌埜毁F，無相忘”表明其不甘貧窮，要改變現(xiàn)實的強烈愿望?！把嗳赴仓欨澲驹眨　闭宫F(xiàn)其遠大理想。7、陳勝、吳廣為謀劃起義作了輿論準備，是怎樣的？有何作用？陳勝、吳廣用“魚腹藏書”和“篝火狐鳴”制造陳勝要做王的輿

3、論，主要作用是威眾”。8、本段中對人物的刻畫主要采用什么描寫方法？刻畫人物以對話為主，運用語言、動作、外貌描寫刻畫了陳勝、吳廣的革命精神和非凡的才干。9、第3段開頭交代了幾個場面？分別是何用意？開頭交代了“并殺兩尉”“召令徒屬”“為壇而盟”這三個場面，“并殺兩尉”是為了掃清障礙，“廣故數(shù)言欲亡”“故”表明用計，目的是激怒將尉“答廣”“尉果笞廣”“果”表明計劃成功，“劍挺”寫出將尉的兇殘，接著用“奪”“殺”“佐”“并殺”連著四個動詞，生動形象地表現(xiàn)陳勝、吳廣面對強敵，奮勇殺敵的斗爭精神?！罢倭钔綄佟笨犊愒~，幾句話簡潔精煉，說理中肯，具有強烈的鼓動性和號召力。再次體現(xiàn)陳勝的膽識和才智。文中在描述

4、這兩個場面后，插入一句議論“從民欲也”，表明起義正是人心所向，對“為壇而盟”的描寫，則顯示了簡樸隆重的氣氛。10觀全文，作者在安排材料詳略上，有何特點？詳寫了起義的準備和發(fā)動的過程，略寫了陳勝少時與人傭耕、起義的路線、農(nóng)民政權(quán)的建立等，這樣有詳有略地寫，才能突出表現(xiàn)陳勝的非凡才能。唐雎不辱使命-戰(zhàn)國策 關(guān)鍵問題1、本文選自哪部作品？戰(zhàn)國策2、秦王是怎樣一個人？驕橫狂妄、貪得無厭、奸詐狡猾、外強中干3、唐雎是怎樣一個人？從容鎮(zhèn)定、不畏強暴、有膽有識、有凜然正氣、熱愛祖國、不怕犧牲。4、唐雎列舉專諸刺王僚等史實有什么用意？兩方面：一是對自己提出的“士之怒”的厲害程度加以渲染說明，二是警告秦王吸取教

5、訓，不要輕舉妄動，自尋死路。5、本文最后一段描寫秦王的神態(tài)的變化對刻畫唐雎的形象有何作用？從側(cè)面烘托唐雎有智有勇、英氣逼人的大無畏精神。6、文末說秦王“色撓”，“長跪而謝”，并且請?zhí)砌隆白?，秦王真的屈服了嗎？為什么？這是秦王的權(quán)宜之計，表現(xiàn)出他的奸詐狡猾。他請?zhí)砌隆白?，是坐下來談，不是放棄吞并。文中所說，也只是恭維唐雎的話，從當時秦在軍事的占壓倒優(yōu)勢及秦王的性格來看，秦王是不會就此善罷甘休的。7.全文采用對話來反映人物的精神面貌。把唐雎的話與安陵君的話作比較，看相同點與不同點是什么？同為拒絕與秦交換土地，不同的是安陵君對秦王先恭維，后委婉拒絕。唐雎是直接拒絕，態(tài)度堅決。8.唐雎的語言與秦王

6、的語言進行比較。唐雎是針鋒相對，后發(fā)制人，著眼點小刺殺秦王。秦王是前倨后恭，威脅恐嚇，著眼點大進攻國家。9.作者塑造了唐雎怎樣一個“士”的形象，意圖是什么？形象：有膽有識，不畏強暴，敢于斗爭的勇士。意圖：強調(diào)“士”對一個國家的重要作用，能“扶危持傾”，能使一個國家“轉(zhuǎn)危為安，運亡為存”。10為什么說唐雎沒有辜負使命? 秦王要求用五百里土地換安陵君的封邑，實際是要并吞安陵。而在當時這是不可抗拒的。唐雎奉命出使，憑著自己的機智勇敢，面對橫蠻狡詐、色厲內(nèi)荏的秦王，不畏強權(quán)，敢于斗爭，不被威勢壓服，最后使秦王放棄了易安陵的打算。唐睢維護了本國的尊嚴，出色地完成了使命。隆中對-陳壽1.文中提到的諸葛亮有

7、何特點？ 智識卓絕、才華橫溢、抱負非凡，料事如神，關(guān)心國家大事，有卓越的的政治和軍事才能。2.文中提到的劉備有何特點？ 禮賢下士，求賢若渴，虛心誠懇。二、第一段：簡介諸葛亮的身份以及他遠大的抱負。1為什么交待這個？與陳涉世家聯(lián)系：寫人物傳記首先要交待身份，符合傳記的寫法。為下文作鋪墊。2諸葛亮“每自比于管仲、樂毅”說明他什么？說明他志向遠大，自認為有出將入相的才能。3為什么“時人莫之許”，只有崔州平和徐庶“謂為信然”？因為當時人們還不了解他，只有跟他十分友好的朋友才知道他確有出將入相的才能。 第二段：寫徐庶向劉備推薦諸葛亮。1徐庶為什么說諸葛亮只可“就見”“不可屈致”？ 有才能的人往往恃才自傲

8、，如果不夠尊重地請他，他肯定不會來。親自前往拜訪，才能顯示思賢若渴，才能表現(xiàn)對人才的尊重。（3）通過徐庶的話側(cè)面烘托諸葛亮的才能。第三段：寫劉備三顧茅廬問策。1“三顧茅廬”為什么不詳細介紹？隆中的對策才是要點，這樣安排詳略得當。第四段：寫隆中對策。一論曹操 軍事優(yōu)勢擁百萬之眾 政治優(yōu)勢挾天子而令諸侯 結(jié)論此誠不可與爭鋒二論孫權(quán) 地位鞏固已歷三世 地理優(yōu)勢國險 政治優(yōu)勢民附，賢能為之用 結(jié)論此可以為援而不可圖也三論荊益 （荊州） 地理優(yōu)勢用武之國 交通便利（易攻難守） 政治形勢 其主不能守（既不會用兵，又不會用人）結(jié)論可爭，但作為根據(jù)地不保險。 （益州）地勢險要天府之土（高祖因之以成帝業(yè)） 政治

9、形勢暗弱（民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。）結(jié)論可圖，作為根據(jù)地。一、深入探討。1、諸葛亮替劉備設計的政治藍圖是什么？諸葛亮為達到這個目的提出了什么戰(zhàn)略方針？根據(jù)是什么？藍圖：“霸業(yè)可成 ” “漢室可興” 方針：“西和諸戎，南撫夷越，外接結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理”根據(jù)：占據(jù)荊州和益州的必要性和可能性。2 、對諸葛亮的這番話，劉備是什么態(tài)度？從這番話看，應怎樣評價諸葛亮？劉備是持肯定、贊同的觀點。諸葛亮是個有卓越政治才能的人。3、在對前景形勢的分析中，諸葛亮特別強調(diào)了什么因素的作用？你是從哪些語句中可以看出來的？特別強調(diào)了“人謀”的作用 “非惟天時，抑亦人謀也”“ 賢能為之用”“ 總攬英雄”。4、結(jié)合具體語句，分析劉備和諸葛亮這兩個人的人物形象。劉備：是一個思賢若渴、以復興漢室為己任的英雄形象。諸葛亮：是一個富有雄才大略的謀臣形象。（運籌帷幄，決勝千里）5、結(jié)尾寫“關(guān)羽、張飛等不悅”有什么作用？引出劉備對諸葛亮的評價，說明他的“自比”并非虛夸，從側(cè)面突出了諸葛亮的杰出才能；同時照應了前文，使文章顯得結(jié)構(gòu)嚴謹。二、體會正面描寫與側(cè)面描寫的