1、，人民教育版，第二冊，三年級語文，一班，二班，18歲童年水墨畫，張，男，1926年生于江蘇宜興，漢族，大專學歷，文學創(chuàng)作一級職稱，中國共產黨員。杰作：營地附近有一條小河，它在城市的街道上，夏天在鄉(xiāng)村的田野里飛翔。在第一類中，水墨畫是一種繪畫形式，通常水墨畫被認為是中國傳統(tǒng)繪畫的代表。也被稱為中國畫，中國畫。水墨畫是中國傳統(tǒng)繪畫之一。水墨畫欣賞，碎，染綠，水墨畫，噴，涼，濺，米，rn，su，lng，jin，shung，我會認，讀課文，清除障礙，做面條，胡，魚和笑聲在草地上跳躍。這只小鴨子立刻跳入水中。印度的價格非常昂貴。遵，墨，染，桿，騰，破，攪，波，葫蘆，酷，蘑菇，我會寫，上下結構，桿，墨，葫

2、蘆，染，蘑菇，蘑菇，一體結構，酷，酷，酷像一個人用火在他的左右腋下，它的意思是光明。莫，米，喬吉：黑土地。兩點大，兩點小，容易寫錯，騰，tng，不要寫“，”。記得月亮下有馬站在它旁邊是一種巧合。識字游戲，提神，潑水，墨水，染綠，噴霧，在溪流中劃船，解釋單詞，帽子：一種覆蓋陽光和雨水的帽子，有一個寬的邊緣，由竹條夾著油紙或竹葉制成。爸爸穿著雨衣戴著帽子出去了。在小溪邊釣魚，在河邊的水里玩耍，在森林里采蘑菇，輕聲讀課文，告訴我這首兒童詩主要寫些什么。整體感知，課堂練習，首先，用 為帶點的單詞選擇正確的發(fā)音。水墨畫(m n)染綠(ln rn)碾碎(su shu)噴濺(nn ln)潑灑(nn ln)刷

3、新(shn順)、一(水葫蘆)(山花)(紅蜻蜓)(帽子)(雨珠)(小手。聽寫單詞3。根據意思寫單詞。1.一種中國畫。用墨水或以墨水為主色的繪畫。()2 .遮陽帽一種遮陽帽，有寬邊，由竹條夾油紙或竹葉制成。()3 .古代官員使用的玉帶。()、水墨畫、帽子、玉帶。上節(jié)課，我們學習了新單詞，并很好地閱讀了這首兒童詩。在這節(jié)課上，我們將看這三首兒童詩寫了什么。第二節(jié)課，1。自由地閱讀整首詩，理解詩的大意并標出“？”你不明白的地方。2.理解大意，閱讀時試著在每個章節(jié)的標題后添加動詞，總結主要內容，互動課，第1節(jié)：河邊()，第2節(jié)：河邊()，第3節(jié)：森林()，釣魚，在水里玩，采摘蘑菇，朗讀第1節(jié)：1。找出詩

4、中寫的是什么風景。作者是怎么寫的？2.通過這些風景描述，你似乎看到了什么樣的畫面？打個比方，垂柳視溪為梳妝鏡，山溪如碧玉帶般平靜。使用了什么修辭手段？運用比喻的修辭手法，將小溪比喻成鏡子，將山澗比喻成綠玉帶，突出了山澗清澈平靜的特點。在小溪邊，人影將小溪染成綠色，一只紅色的蜻蜓站在魚竿上。突然，人影被打破了，魚和笑聲在草地上跳躍。寫了什么風景？小溪，垂柳，圖，魚竿，蜻蜓，第一句寫小溪，紅蜻蜓，這是靜態(tài)的描述，第二句是動態(tài)的描述，這靜態(tài)的運動顯示了美麗的風景，兒童的喜悅。你從這兩句話中了解到什么？比喻，說點什么：小溪邊的這幅畫讓你感覺如何？(課后問題2)，這是一幅靜態(tài)和動態(tài)的畫面。小溪、垂柳、人

5、物、釣竿和蜻蜓都靜止了，因為它們在等待水中的魚上鉤；當魚上鉤時，寂靜被魚的掙扎和人們的笑聲打破，小溪變得活躍起來。讀小溪時，第一句是關于美麗的風景。閱讀時，語氣應該舒緩，美應該被讀出；在最后一句中，讀出喜悅和喜悅的語氣。朗讀指南(課后第一個問題)，自己讀第二部分，邊讀邊想象這幅圖，并談論在河上進行了什么活動。作者是怎么寫的？比喻就像一群剛剛下水的鴨子，拍打著翅膀玩水。從中你知道什么？孩子們被比作鴨子，這突出了孩子們在水里玩耍的生動場景。在河上，這是一個比喻，“水葫蘆”立即潛入水中，當它出來時，它只看到一個水花和兩排銀牙。你知道“水葫蘆”是指什么嗎？水葫蘆的學名是“鳳眼蓮”，它是以每個葉柄中間一

6、個像葫蘆一樣的膨大球體命名的。這篇文章中在水里玩耍的孩子們突出了孩子們活潑的特點。比喻，告訴我：“在河上”這幅畫讓你感覺如何？(課后問題2)，這是一幅快樂的水彩畫。水中的鴨子在玩它們的翅膀，孩子們在水中快樂地玩耍，他們的手觸摸著海浪。一起讀第三節(jié)，找出作者在森林里寫了什么風景。使用了什么修辭手段？打個比方，松樹剛剛沐浴在清新之中，松針上的一串雨珠又亮又亮。使用了什么修辭手段？運用擬人化的修辭手法，生動地描寫了雨后的松樹干凈無塵，給人一種清新的感覺。打個比方，在森林里，誰大聲喊著抖落雨滴，卻發(fā)現松林里的帽子像蘑菇。是誰？用比喻的修辭手法，把孩子們頭上戴的帽子比作蘑菇，既生動又貼切。告訴我一些事情

7、：這張森林里的照片讓你感覺如何？(課后問題2)，這是一幅快樂的采蘑菇圖。在山林里，馬古擠滿了人。童年水墨畫，溪邊垂釣：小溪，垂柳，人物，釣竿，蜻蜓，在河里游泳，鴨子和孩子在水里游泳，在森林里采摘蘑菇，許多蘑菇，大人物，梳理結構，這是一首歌，分開寫，表達。由小溪，兒童詩，在森林里，在河上，主題總結，兒童的快樂童年，唐白居易的嬰兒托著一只小船在池上，偷著白蓮。他不知道如何隱藏蹤跡，水面上的浮萍留下一條船穿過蹤跡。兒童釣魚唐的蓬頭枝子學會了關注別人，而坐在一邊用樹莓和苔草反射身體。聽到路人的聲音，孩子揮了揮手，不敢驚動魚兒，不敢回應路人。拓展和延伸，課堂練習，相互比較，形成單詞。胡()拔通()蘑菇()蘑菇()胡()噴濺()碾()谷()是隨機的，蠢蠢欲動，熱鬧，蘑菇，