1、9 .自然之道，道：1 .道2 .言3 .道理，規(guī)則4 .量詞，學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .感情性朗讀文本。 2 .理解文本的內(nèi)容，理解事物要遵循自然規(guī)律。 幼兒、幼兒幼稚、灘、沙灘暗灘、嘲笑、嘲笑、啄米啄木鳥、企業(yè)、企鵝、愚蠢、愚蠢、愚蠢、愚蠢、愚蠢、愚蠢、愚蠢、愚蠢、愚蠢、愚蠢、愚蠢的語言，徹底徹底、徹底徹底、游覽頹廢的鰹魚幼龜響起了氣喘，響徹天空爭先恐后，無事死去不能救魚變得愚蠢，我能讀。 烏鴉，螃蟹蜘蛛，海馬，海鷗，鰹鳥，貓頭鷹，按語義說話：(1)愚蠢，比不上人。 形容愚蠢。 持續(xù)責(zé)備自己，非常后悔。 (3)像游魚一樣一個接一個地走。 形容接連不斷地出去。 形容呼吸急促，吐氣。 意思是吃飯。 (6)

2、向前爭，怕落后，形容非常積極()，愚蠢，后悔，魚出來，氣喘哼哼，吃飽飯，爭先恐后，愚蠢，氣喘哼哼，魚出來，爭先吃飯，上下文識字。 父親氣喘著(x )跑來攔住我說：“我們要珍惜動物，不要傷害他們。 ”“這是一個很好的例子。” 在去fn的路上，我覺得我做了愚蠢的蠢事。 故意(1)父親想要買房子()很清楚，容易照顧奶奶。 (2)嘲鸮突然飛來，它用嘴捅幼龜?shù)念^，()拉到沙灘上。 觀察偵察(1)他的父親又去北冰洋()。 (2)我們的目的是在當(dāng)?shù)?)考慮幼龜是如何離開巢穴進入大海的。 (3)連長派了幾個士兵去敵人。 教科書大概是在教科書上寫了什么樣的人物？ 你要去哪里？ 你去那里做什么？ 目的是什么？ 本

3、文寫的是什么動物？人物和動物之間發(fā)生了什么？ 結(jié)果怎樣呢？南太平洋的加拉帕戈斯島、科隆群島臺灣到加拉帕戈斯群島是火山島，島上山多險峻，很多地方怪石重疊，最初發(fā)現(xiàn)這個島的時候，請把它叫做“斯堪的達斯島”(西班牙語中稱為“惡魔島”) 島上有很多大烏龜，后來被稱為“加拉帕戈斯群島”(巨大烏龜島)。 厄瓜多爾統(tǒng)治這些島嶼后改名為科隆群島。 巨龜有名的動物有巨大的綠龜(又稱“象龜”)，它們數(shù)千萬，體長1米以上，成熟龜體重約180公斤，龜體體重約180公斤，最重的體重可達250公斤，壽命最長可達400年。 這里的巨龜，即使是同一種類，甲殼的形狀也因其生存島而不同。 該行的目的：實地觀察綠龜幼龜是如何離開巢

4、進入海里的。 文本、文本是寫什么，“我”和同伴與生物學(xué)導(dǎo)游()旅行，觀察幼龜是()。 他們看見一只探子出了洞的幼龜被毛貓頭鷹咬著抓著，主張不顧向?qū)У淖枇?)在海里向?qū)А?然后，成群的幼龜以為外面是()，從巢中()，從()上了海。 結(jié)果，許多幼龜變成了肉食鳥()。如何離巢入海，南太平洋加巴哥島，幼龜抱向，安全，魚貫出，爭先恐后，口中食物，自然之路這篇文章按()，事情的發(fā)展，我和同伴為了拯救海龜，更傷害了海龜。 學(xué)習(xí)了第一個自然段，第一句話說明了什么？ 人物：故事發(fā)生的地方：我的七個同伴是生物學(xué)導(dǎo)游，南太平洋加巴哥島，第二句話說明了什么？ 旅行的目的：當(dāng)?shù)赜^察幼龜是如何從巢進入海里的，學(xué)習(xí)第二個自

5、然階段，第一句話應(yīng)用了怎樣的說明方法，列數(shù)字，成龜體重：幼龜體重：幼龜出巢的時間通常是幾月，4、5月出巢，爭先爬海，150公里左右不到大人龜體重的十分之一，小龜離開巢容易嗎，短沙灘：稍微不小心：從龜巢到海里的路程很長，對幼龜來說不容易。 幼龜受到肉食鳥的攻擊和傷害，幼龜如何離巢進海，自讀提示：3-11默讀自然段，幼龜想從巢出海多少次？ 找出相關(guān)的句子并閱讀。 忽然，一只烏龜把頭伸出了窩，卻想出去停下來，好像在偵察外面是否安全。 正當(dāng)幼龜猶豫的時候，嘲笑鷹突然飛來，它用尖銳的嘴捅幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上。 忽然，一只烏龜把頭伸出了巢，但是想出去就停下來，好像在偵察外面是否安全。 正當(dāng)幼龜猶豫

6、的時候，嘲笑鳥突然飛來，它用尖銳的嘴捅幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上。 出乎意料的是，為什么呢？ 幼龜出來是想()，又停了是因為()。 躊躇不前，兇狠，喬安娜密碼？ 課文怎么具體地寫了幼龜?shù)摹蔼q豫”？ 忽然，一只烏龜把頭伸出了窩，卻想出去停下來，好像在偵察外面是否安全。 在這個詞中，“猶豫”最能表達的詞是哪個？ 想出去就停下來，猶豫：猶豫的樣子。 猶豫不決不能前進。 終生朗讀第三自然段，兩個學(xué)生演嘲鸮、幼龜，戴頭飾上臺表演，表演后評議。 評議“幼龜”的演技：抓住“想出場就停下”“猶豫”的話。 評議“貓頭鷹”的表演：抓住“突然”、“啄”、“拽”等詞語。 在演講中繼續(xù)閱讀，在演講中理解，自由朗讀3、

7、4個自然段，面對毛貓頭鷹要把幼龜拉到沙灘上的危險，“我們”和導(dǎo)游表示怎樣的態(tài)度，思考用“”畫關(guān)聯(lián)詞。 我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一個人焦急地對導(dǎo)游說。 “得想個辦法啊。 ”“這是一個很好的例子。” 導(dǎo)游平安地回答說：“叼著去吧，自然的道路是這樣的?！?導(dǎo)游的冷淡，招來了伙伴們“不要看死，救不了”的呼聲。 (1)、自由閱讀這句話，閱讀自己的理解。 (2)、每個人的反應(yīng)如何？ 你理解向?qū)У脑拞幔?根據(jù)表示第四自然段的感情和表情的詞匯，“焦躁”、“冷淡”、“極不情愿”、“沒什么事情的話”、“頹廢”等，自由閱讀那段，分別閱讀各自的表情，然后上臺表演。 初步理解導(dǎo)游說的“叼走吧，自然的道路是這樣

8、的”，我和同伴的態(tài)度怎么樣？ 其中一個急急忙忙地對導(dǎo)游說。 “必須想辦法啊，導(dǎo)游的冷淡，被同伴們喊到“不要看死”。 焦急緊張不公正，向?qū)У膽B(tài)度是？ 什么事都冷淡，如果不接近人情，我們的擔(dān)心就是導(dǎo)游無事就形成強烈的對比，導(dǎo)游無事就回答說：“叼走吧，自然的道路就是這樣?！?“叼走吧，自然的道路是這樣的。 “自然之道”是自然的規(guī)律。 如果導(dǎo)游什么都不說的話，幼龜?shù)奶綔y器被嘲笑鷹咬是自然現(xiàn)象，顯示太平洋的綠龜是出海時的自我保護的手段。這只海龜把安全的信息帶回烏龜群，或者犧牲烏龜群的安全是自然的道路。 導(dǎo)游的冷淡會招致同伴們的不滿，讓我們考慮一下同伴們?nèi)绾伟l(fā)泄自己的不滿吧，他們?nèi)绾螌で笾笇?dǎo)？ 我和伙伴，

9、著急，你得想個辦法！ 導(dǎo)游抱著那只烏龜向大海走去。 那只嘲鸮把得到的食物扔掉，只是飛走了。 導(dǎo)游非常不情愿地抱著那只烏龜，向大海走去。 那只嘲鸮看到得到的美食被扔掉，不得不頹廢地飛走。 比較句：“極不情愿”表明這是同伴們強烈要求下導(dǎo)游的無能之舉，巧妙地描寫了導(dǎo)游的描寫。 “頹廢”說明了貓頭鷹失落的樣子，形象生動。 幼龜被嘲笑鷹襲擊時的導(dǎo)游是什么態(tài)度？ “沒事就冷淡”“極不情愿”，導(dǎo)游怎么會有這種態(tài)度呢？ 為什么做自己不想做的事？ 他為什么不向“我們”解釋一下呢？ 面臨的是“焦急”、“見死不救”，情況十分危急。 課文怎么評價我們做的事情？ 我們做了愚蠢的蠢事。 我們做了愚蠢的事情。 我們做了愚蠢

10、的蠢事。 相比之下，愚蠢意味著不及其他人。 形容愚蠢。 通過比較聯(lián)系課文明確了：我們確實變差了，親切地做壞事是不愚蠢的。 導(dǎo)游擁抱幼龜不久，成群的幼龜從巢口出來。 我們立刻明白了我們做了愚蠢的蠢事。 想想幼龜?shù)聂~出來的場面。讀下面，幼龜為什么會出來魚呢？ 導(dǎo)游擁抱幼龜不久，一群幼龜就從巢口出來了。小組討論：作者為什么說“我們”做了愚蠢的“愚蠢事”？ 愚蠢在哪里？(1)導(dǎo)游抱起幼龜不久，從巢口出來了一群幼龜。 (2)窩里的幼龜?shù)玫搅隋e誤的消息，以為外面安全，爭先恐后地一起出來了。 (3)成千上萬的幼龜排著隊出來。 你從這句話里發(fā)現(xiàn)了什么？ 看到了什么？ 請說。 那只嘲笑鴛鴦看到把到手的食物扔掉，

11、只好頹廢地飛去。 過了一會兒，幾十只肉食鳥吃飽了，發(fā)出歡快的聲音，一直叫到云層上，幼龜：“魚出來了，爭先恐后”、“排隊出來”(通過大沙灘，停不下來。 肉食鳥：“很多”“吃飽了”“發(fā)出快樂的叫聲”。 第一次，幼龜偵察兵，貓頭鷹，安然入海，第二次，成群的幼龜，很多肉食鳥，遭災(zāi)，魚飛出，成群，出來，出來，出來，出來，出來，出來找到表示動作的詞語。 我們的向?qū)Я⒖陶掳羟蛎?，立刻抓住十多只烏龜，放在帽子里，向海邊跑去?我們也學(xué)習(xí)了他的樣子，氣喘呼嘯而過，是對自己的錯誤的救濟吧。 我們的導(dǎo)游立即摘下棒球帽，立即抓住十多只烏龜，放在帽子里，向海邊跑去。 我們也學(xué)習(xí)了他的樣子，氣喘呼嘯而過，是對自己的錯誤

12、的救濟吧。 我們希望盡量減少自己造成的悲劇所造成的損失。 教導(dǎo)我們違反自然法則要付出代價。 一只烏龜?shù)镁?，無數(shù)烏龜死了。 一只嘲鸮飛走了，幾十只肉食鳥笑了。 多么凄慘啊，救命啊！ 我游泳的夢想是，導(dǎo)游什么也不做，回答說“叼走吧，自然的道路是這樣的”。 導(dǎo)游為什么不向我們說明呢？ 導(dǎo)游的冷淡，被同伴們喊到“看不見死亡”。 我知道導(dǎo)游說明了大家也不可能相信，但是很遺憾，只能用事實向大家證明違反自然規(guī)律的結(jié)果，并且領(lǐng)悟其道理。 不一會兒，幾十只肉食鳥吃飽了，發(fā)出歡快的叫聲，響徹天空。 我和伙伴們低著頭，在沙灘上慢慢地走著。 肉食鳥歡快的叫聲與我和同伴低頭走相反，會襯托出我們因錯誤而后悔的心情。你現(xiàn)在

13、哪個詞語說得好？ 導(dǎo)游邊走邊嘆息道：“如果不是我們，這些海龜是不會受傷的?！?導(dǎo)游邊走邊嘆息道：“如果不是我們，這些海龜是完全不會受傷的。” “悲嘆”比“嘆息”好。 為了表現(xiàn)出偏于悲傷的心情，符合引導(dǎo)時的罪惡感。 如果你是埋葬在嘲笑鳥肚子里的小烏龜，你想說：如果你是飽滿的海鳥，你想說：如果你是自己經(jīng)歷過這個愚蠢事情的作者，你想說。 啟發(fā)：同學(xué)們，如果你們是當(dāng)時的作者和他的同伴，你們一定從這個事件中吸取教訓(xùn)，得到啟發(fā)的話，就把你所受到的啟發(fā)告訴大家吧，同學(xué)們，讀這里，文章的自然道指指點什么大自然中的一切都有自己存在的道理。 這個生存規(guī)律和規(guī)律是不能違反的。 違背自然道德的結(jié)果：只是自己聰明，親切

14、地做壞事，聰明反而不聰明。 寫下來：如果你是作者，文章會有什么結(jié)局，給人們帶來什么啟示，如果不按照自然規(guī)律工作，往往會有與我們愿望相反的結(jié)果。 自然界到處都有規(guī)律。 我們做事要遵循“自然之道”，發(fā)現(xiàn)規(guī)則，利用規(guī)則，遵循自然，遵循規(guī)則，才能保護自然，為人類帶來利益。 自然之路這個文本按()的順序敘述了()。 請告訴我們：事物發(fā)展，如果不按照自然法則工作，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。 我和同伴為了拯救海龜而傷害更多的海龜，如何不違背“自然之道”？ 候鳥的移動無法阻止，山河小魚難以在水槽中生存，虎的飼養(yǎng)失去野性，溫室難以培育參天大樹。 愚蠢的是，后悔和氣喘的哈哈一起吃飯，我和同伴和生物學(xué)家一起

15、組隊來到小島旅行，不能觀察小烏龜是怎樣從巢穴進入海里的。 當(dāng)我看到探針從洞里鉆出來的烏龜被毛貓頭鷹用嘴啃食時，我引導(dǎo)他們?nèi)ゾ葹觚?，引?dǎo)員非常不情愿地把烏龜抱到海里。 成群的幼龜認為外面安全，從巢口()變成肉食鳥()。 因為我們知道這是()的愚蠢，所以我們馬上去救烏龜，()往來，糾正自己的錯誤。 但悲劇已經(jīng)發(fā)生了，真的是我們()。 愚不可及，后悔，魚出來，飽餐一頓，氣喘赫赫，你知道違背自然之道嗎？ 老師知道的故事：蝴蝶正在大汗淋漓的努力擺脫繭子，繭子口太小，它的力量長期以來進展還很少。 以為一個人上鉤了，就摸剪刀把嘴切大了一點。 蝴蝶很快破繭而出，但翅膀又干又小。 身體也很干燥。 只會顫抖，不能

16、再飛其實，蝴蝶從繭中拼命掙脫的時候，它會繼續(xù)分泌液體，使翅膀漸漸豐滿，沒有這個過程，它就連強壯的翅膀也不會飛。 這個親切的人幫助了我。 一百多年前，美國的蓋伯森林里有一群美麗的鹿，鹿后面跟著殘忍的狼，人們憎恨狼，開始殺害狼。 25年后，狼和其他鹿的天敵消失了。 森林成為鹿的王國，隨著鹿群的大量繁殖，能吃的綠色植物都被鹿吃掉了。 接著疾病也蔓延到了鹿群。 僅僅兩個冬天，鹿就死了六萬只。 他們殺死的狼，竟然不認為是森林和鹿群的“功臣”。 狼吃鹿，使鹿群不會發(fā)展得太快，森林不會這么悲慘地毀壞，同時狼吃的多半是病鹿，反而消除了傳染病對鹿群的威脅。人違反了這樣的自然規(guī)律，森林就消失了！ 吃飽了的熊是死熊，開車去加拿大