2014四上平行線、垂線的性質;畫長方形.ppt_第1頁
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文檔簡介

1、平行線、垂線的性質； 畫長方形,平行四邊形和梯形,一、探究平行線、垂線性質,（一）小組合作，探究平行線性質,1.出示小組活動內容。 小組中的每人從直線外一點A，到這條直線畫幾條線段。 各自量一量自己所畫線段的長度。 觀察每個人的測量數(shù)據(jù)，將你們的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上。,2.小組匯報。 預設：在所畫的線段中，垂直于直線的線段最短。,4.小結：從直線外一點到這條直線所畫的垂直線段最短，它的長度 叫做這點到直線的距離。,3.問題：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？能再說一說嗎？,（二）動手操作，探究垂線性質,2.動手操作要求。 在a上任選幾個點，分別向b畫垂直的線段。 量一量自己所畫這些線段的長度。 觀察測量數(shù)據(jù)，將你的發(fā)現(xiàn)

2、記錄在紙上。,3.學生匯報。 預設：在直線a、b之間的垂直線段長度相等。,5.小結：與兩條平行線互相垂直的線段的長度都相等。,4.問題：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？能再說一說嗎？,1.出示一組平行線，ab。,一、探究平行線、垂線性質,（三）運用性質，解決問題,2.動手操作。,3.學生匯報，并說明想法。,1.出示題目。,4.追問：你和他想的一樣嗎？能再說一說嗎？,一、探究平行線、垂線性質,右圖中，小明如果從A點過馬 路，怎樣走路線最短？為什么？ 把最短的路線畫出來。,二、自主探索畫長方形的方法,3.學生動手操作。,4.學生展示并匯報自己畫長方形的方法。,2.問題：請你嘗試畫一個長10厘米、寬8厘米的長方形。

3、要求： 請你用鉛筆在紙上畫長10厘米、寬8厘米的長方形。 記錄你畫長方形的方法，或者在畫圖中遇到的困難。,5.問題：你和他的畫法一樣嗎？你是怎樣畫的？,1.問題：長方形是什么樣子的？,6.小結：你能概括地說一說你畫長方形的方法嗎？,7.要求：和同學說一說你畫長方形的方法。,（一）動手操作，探索畫長方形的方法,（二）畫長方形，熟練方法,（2）動手操作。,（3）學生匯報，并說明畫法。,（1）出示題目。,（4）追問：你和他畫的一樣嗎？請你再說一說畫法。,1. 畫一個長4厘米，寬 3厘米的長方形。,2. 畫一個邊長5厘米的 正方形。,二、自主探索畫長方形的方法,三、鞏固練習，深入理解,（2）學生動手操作。,（3）學生匯報，并說明想法。,（1）出示題目。,（4）追問：你和他畫的一樣嗎？請你再說一說畫法。,1. 要從幸福鎮(zhèn)修一條通往公路的水泥路。,怎樣修路最近呢？,（2）學生動手操作。,（3）展示并欣賞學生設計的作品。,（1）出示題目，明確要求。,2. 用長

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