1、電流電壓一、教育挑戰(zhàn)分析牙齒部分學(xué)習(xí)電流、電壓的概念，學(xué)習(xí)電流表、電壓表的使用。電流，電壓是初中電的基本概念，正確使用電流表和電壓表是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)。牙齒節(jié)的知識(shí)也是今后歐姆定律、電阻學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。在科學(xué)課上，學(xué)生初步學(xué)習(xí)了有關(guān)電的相關(guān)知識(shí)，簡(jiǎn)單地嘗試了電流表和電壓表的使用?；瘜W(xué)課上已經(jīng)學(xué)過原子核的結(jié)構(gòu)。這些都為這次課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。牙齒部分的內(nèi)容分兩部分完成。第一課：電流的概念，電流表的使用。第二課：電壓概念，使用電壓表。牙齒單元的教育要求學(xué)生積極參與，在觀察、實(shí)驗(yàn)、討論過程中，要設(shè)定電流和電壓的概念，要學(xué)會(huì)用電流表測(cè)量電流，用電壓表測(cè)量電壓。通過電流，電壓概念學(xué)習(xí)，通過類比

2、初步認(rèn)識(shí)物理現(xiàn)象研究方法。了解人體的安全電壓，注意安全的傳記問題，懂得珍惜生命。二、教育目標(biāo)1.知識(shí)和技能(1)理解電流。您可以知道電流是如何產(chǎn)生的，知道電流方向的規(guī)定，知道電流的概念，記住電流的單位，并使用I=Q/t公式計(jì)算電流。(2)學(xué)習(xí)用電流表測(cè)量電流。(3)了解電壓。知道電壓是導(dǎo)體中自由電子方向移動(dòng)的原因，記住電壓的單位。記住電池的電壓，家庭電路的電壓。(4)學(xué)習(xí)用電壓表測(cè)量電壓。2.流程和方法(1)通過學(xué)習(xí)電流、電壓概念，了解類比科學(xué)方法。(2)用電流表測(cè)量電流，用電壓表測(cè)量電壓，認(rèn)識(shí)科學(xué)測(cè)量的重要性。3、感情、態(tài)度和價(jià)值了解人體的安全電壓，注意安全的傳記問題，懂得珍惜生命。三、教育

3、的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：電流表，使用電壓表困難：了解電流和電壓概念四、教育資源1.設(shè)備：學(xué)生實(shí)驗(yàn)儀器：電壓表、電流表、電池組、傳記鍵、小燈泡。演示設(shè)備：電路示教板、電池組、小燈泡、傳記鍵、二極管、小泵、渦輪。2.課件：PPT課件：電流表和電壓表使用不當(dāng)。視頻或照片：原子結(jié)構(gòu)圖表；其他傳記產(chǎn)品正常運(yùn)行時(shí)電流的大小；不同情況下的電壓大小比較電壓表用戶指南。五、教學(xué)設(shè)計(jì)思想牙齒設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括兩個(gè)茄子方面。一是電流的概念和電流表的使用。第二，電壓的概念和電壓表的使用。牙齒設(shè)計(jì)的基本理念是幫助構(gòu)建模擬科學(xué)方法、學(xué)生、電流、電壓的概念。通過學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)，教師學(xué)會(huì)了有效地指導(dǎo)和使用電流表和電壓表。牙齒設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是

4、電流表和電壓表的使用。方法是：首先讓學(xué)生回憶刻度的使用。再觀察電流表，比較電流表的刻度和刻度的差異。學(xué)生徐璐使用不同的范圍時(shí)，識(shí)別表盤上的每個(gè)大格子和每個(gè)小格子所表示的電流值。實(shí)驗(yàn)時(shí)強(qiáng)調(diào)操作的規(guī)范化，知道布線的合理順序和要求，嘗試“時(shí)接觸”等方法。教師重復(fù)使用多媒體：電流表讀數(shù)練習(xí)；顯示無(wú)效的連接方法，以允許修改學(xué)生。因?yàn)橐呀?jīng)學(xué)會(huì)了使用電流表，所以在學(xué)習(xí)使用電壓表的過程中，可以直接觀察電壓表，閱讀電壓表使用說明書，回答老師提出的問題，在活動(dòng)卡上進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)等，給學(xué)生更多的自主權(quán)。(威廉莎士比亞，斯圖亞特，英語(yǔ)) (威廉莎士比亞，美國(guó)電視電視劇，英語(yǔ))最后，學(xué)生比較：電流表和電壓表的相同點(diǎn)和不同

5、點(diǎn)。牙齒設(shè)計(jì)需要突破的難點(diǎn)是理解電流和電壓的概念。方法：觀察照片和教室中使用的家電，引入電流，并問：“電流是如何產(chǎn)生的？”的建議。引起學(xué)生事故的問題。結(jié)合照片，簡(jiǎn)要介紹了原子核型結(jié)構(gòu)、電荷量，并介紹了電路中電流形成的原因，即電荷的方向移動(dòng)形成電流的原因。通過實(shí)驗(yàn)：小燈泡和二極管連接，電池正極和負(fù)極方向改變，現(xiàn)象觀察，并在此基礎(chǔ)上介紹電流方向規(guī)定。演示實(shí)驗(yàn)：在電路中，改變串行電池節(jié)數(shù)會(huì)改變同一個(gè)燈泡的亮度，學(xué)生們意識(shí)到電流是大小的。然后，在學(xué)校結(jié)束時(shí)，通過學(xué)校大門人群大小及電流大小的比喻，在一秒內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電越多，電流越大，最終得到電流的概念。電壓的概念比較抽象，可以通過舊知識(shí)的遷移和類比

6、來(lái)解釋。首先，做好示范實(shí)驗(yàn)，展示兩杯學(xué)生的睡眠高度不同，這就是水流沖動(dòng)渦輪轉(zhuǎn)動(dòng)的原因。水面變平后，水停止流動(dòng)。要讓水繼續(xù)流動(dòng)，必須用抽水機(jī)把B杯的水抽出A杯，使2杯的水再次形成液面差。靈感學(xué)生柔道：水流有水壓，電荷定向運(yùn)動(dòng)是因?yàn)橛须妷?。因此可以看出，?dǎo)體兩端的電壓是導(dǎo)體中自由電子方向移動(dòng)的原因，電源供應(yīng)設(shè)備是為電路內(nèi)的整個(gè)導(dǎo)體提供持續(xù)電壓的設(shè)備。牙齒單元的設(shè)計(jì)關(guān)注物理知識(shí)和實(shí)際生活的關(guān)聯(lián)性，反映了“以學(xué)生為中心”的理念，通過觀察、討論、分析、實(shí)驗(yàn)等自主活動(dòng)，從類比法等科學(xué)方法、圖像到抽象，從宏觀到微觀順序降低學(xué)習(xí)難度，提高對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，進(jìn)行教育和學(xué)習(xí)。完成牙齒設(shè)計(jì)的內(nèi)容大約需要2節(jié)課。

7、六、培訓(xùn)班1.講座流程圖電壓活動(dòng)應(yīng)用節(jié)目1活動(dòng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)1活動(dòng)應(yīng)用節(jié)目4活動(dòng)應(yīng)用節(jié)目2活動(dòng)應(yīng)用節(jié)目3情景示范實(shí)驗(yàn)3，4活動(dòng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)2電流大小電流方向案例I觀察案例II演示實(shí)驗(yàn)1情景演示實(shí)驗(yàn)2活動(dòng)類比電荷2.流程圖說明案例觀測(cè)老師關(guān)閉了教室中電燈的開關(guān)，學(xué)生觀察現(xiàn)象。情景演示實(shí)驗(yàn)1提出電路教學(xué)大綱，關(guān)閉傳記按鈕后觀察現(xiàn)象。改變電池的正負(fù)方向，再次觀察現(xiàn)象。情景演示實(shí)驗(yàn)2更改電路中串行電池的節(jié)能將更改發(fā)現(xiàn)等小燈泡的亮度。活動(dòng)類比分析放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)都要走出學(xué)校大門，這時(shí)人的定向遷移形成人群。把人流比作電流?；顒?dòng)應(yīng)用程序1A.請(qǐng)看其他傳記產(chǎn)品正常工作時(shí)電流流動(dòng)的大小照片。B.范例：電流計(jì)算大小活動(dòng)學(xué)生

8、實(shí)驗(yàn)1用電流表測(cè)量電流活動(dòng)應(yīng)用節(jié)目2A.電流表讀數(shù)練習(xí)B.在PPT中查找電流表使用過程中的錯(cuò)誤。情景演示實(shí)驗(yàn)3、4小燈泡發(fā)光演示問題：如何通過定向移動(dòng)電路中的電荷形成電流？演示水壓形成水流活動(dòng)應(yīng)用節(jié)目3根據(jù)情況比較電壓大小，關(guān)心安全傳記問題?；顒?dòng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)2用電壓表測(cè)量電壓活動(dòng)應(yīng)用節(jié)目4A.電壓表讀數(shù)練習(xí)B.確定PPT中使用電壓表時(shí)的錯(cuò)誤C.比較：電流表和電壓表的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。3.教育的主要部分本設(shè)計(jì)是你茄子的主要教學(xué)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)將電流比作正弦波，以確立電流的概念。學(xué)生實(shí)驗(yàn)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，使用電流表的練習(xí)。第三個(gè)環(huán)節(jié)將電流的形成原因與水的形成進(jìn)行了類比，從而確立了電壓的概念。學(xué)生實(shí)驗(yàn)的第四個(gè)

9、環(huán)節(jié)，使用電壓表的練習(xí)七、教案是第一交時(shí)電流(a)創(chuàng)建方案并引入主題觀察現(xiàn)象：教師關(guān)閉教室中電燈的開關(guān)，學(xué)生觀察現(xiàn)象。學(xué)生想：1，為什么燈會(huì)亮？2.電流是看不見的，怎么知道電路里有電流？老師：本來(lái)看不到電流，但我們可以利用電流的效果來(lái)識(shí)別和研究它。事實(shí)上，這是間接研究問題的巧妙方法。(b)新班級(jí)講座1.電流的概念(1)電流生成簡(jiǎn)要介紹核型結(jié)構(gòu)，電荷量。教師介紹電流的發(fā)生。金屬的電流生成：電線，燈泡的燈絲都是金屬制成的。金屬有大量的自由電子，可以自由移動(dòng)。平時(shí)他們的運(yùn)動(dòng)很混亂。但是接通電源后，它們被推進(jìn)，發(fā)生方向移動(dòng)，形成電流。結(jié)論：電荷的定向遷移形成電流。(2)電流的方向示范實(shí)驗(yàn)1:提出電路教

10、學(xué)大綱，關(guān)閉傳記按鈕后觀察現(xiàn)象。改變電池的正負(fù)方向，再次觀察現(xiàn)象。(電路教程包括電池、小燈泡、傳記鍵和二極管連接。只需告訴學(xué)生只有二極管的一個(gè)方向的電流才能通過。沒有必要具體介紹其單向傳導(dǎo)性。通過牙齒實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們意識(shí)到電流的方向有研究意義。)，以獲取詳細(xì)信息問題：從生活中可以看出，我們需要研究電流的方向。那么，在電路過程中電流的方向是如何確定的呢？簡(jiǎn)介：物理學(xué)規(guī)定：電流方向從電源陽(yáng)極流向?qū)w陽(yáng)極。簡(jiǎn)介：將金屬導(dǎo)體(包括家用電器)連接到電源正負(fù)極，電源正極的吸引導(dǎo)致導(dǎo)體中的自由電子從電源陰極移動(dòng)到電源正極?？梢钥闯鲎杂呻娮拥囊苿?dòng)方向與實(shí)際電流方向相反。但是在電子發(fā)現(xiàn)之前，物理學(xué)家規(guī)定了電流的方向

11、，所以牙齒規(guī)則一直沿用到現(xiàn)在。結(jié)論：電流的方向是從電源陽(yáng)極通過導(dǎo)體陽(yáng)極流向陰極。(3)電流的大小演示實(shí)驗(yàn)2:改變電路中串行電池的節(jié)水，改變發(fā)現(xiàn)等小燈泡的亮度。引起事故：燈的亮度改變了，像通過牙齒燈的電流大小嗎？問題：如你所見，電路中電流的大小是可以變化的。那么，在什么情況下，電路中的電流會(huì)更大呢？類比：放學(xué)時(shí)，同學(xué)都要走出學(xué)校大門，這時(shí)人的定向遷移形成人群。人流比較大的時(shí)候？A.如果單行隊(duì)和雙行隊(duì)以相同的速度通過，那么哪個(gè)隊(duì)形成的人流會(huì)很大呢？B.如果單行隊(duì)各通過得快，通過得慢，哪個(gè)隊(duì)形成的人流多呢？C.如果單行隊(duì)和雙行隊(duì)通過的速度不同，如何比較哪個(gè)隊(duì)形成的人流？(比較同一時(shí)間通過的人數(shù))D.

12、電荷的方向移動(dòng)形成電流。我們?nèi)绾卧陔姾傻囊苿?dòng)情況下比較電流的大??？(比較在同一時(shí)間通過的電荷的數(shù)量)設(shè)定概念并獲得公式。每秒通過導(dǎo)體橫截面的電荷稱為電流。公式：介紹I=Q/t電流單位。(4)知識(shí)的應(yīng)用：A.請(qǐng)看其他傳記產(chǎn)品正常工作時(shí)電流流動(dòng)的大小照片。B.案例1:一臺(tái)電視機(jī)正常工作時(shí)，10分鐘內(nèi)通過的電源為300磁帶庫(kù)。某吹風(fēng)機(jī)正常工作時(shí)，一分鐘內(nèi)通過的電力為150庫(kù)。通過哪個(gè)傳記機(jī)構(gòu)有很多電？通過什么傳記儀器的電流大？2.使用電流表(1)電流表觀測(cè)參考觀察刻度的方法，學(xué)生觀察電流表的范圍和最小分度值，并填寫活動(dòng)卡。(2)課本閱讀：電流表使用方法。教師強(qiáng)調(diào)操作的規(guī)范。(3)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：完成活動(dòng)卡

13、P28學(xué)生實(shí)驗(yàn)。老師給了我必要的指導(dǎo)。學(xué)生嘗試“嘗試接觸”方法。(4)應(yīng)用知識(shí)：A.電流表讀數(shù)練習(xí)B.在PPT中查找電流表使用過程中的錯(cuò)誤。(對(duì)學(xué)生電流表使用實(shí)驗(yàn)中容易發(fā)生的錯(cuò)誤，上課前要做好PPT。）(c)教室摘要，作業(yè)布置。第二會(huì)話電壓(a)專題簡(jiǎn)介演示實(shí)驗(yàn)3:展示電路電源的實(shí)驗(yàn)(小燈泡發(fā)光)問題：如何通過定向移動(dòng)電路中的電荷形成電流？(b)新課1.電壓概念(1)電壓是什么演示實(shí)驗(yàn)4:高度不同的兩杯水通過水管連接，使我們學(xué)生理解兩杯A，B的睡眠高度不同是水流沖動(dòng)渦輪旋轉(zhuǎn)的原因。水面變平了，水就不流了。David aser，Northern Exposure(美國(guó)電視電視劇)，要讓水繼續(xù)流動(dòng)

14、，就得用抽水機(jī)把B罩杯里的水抽出來(lái)，使兩個(gè)杯子的水再次形成液面差。模擬分析：結(jié)論：電壓是導(dǎo)體過程中自由電子定向移動(dòng)的原因，電源供應(yīng)設(shè)備是為電路內(nèi)的整個(gè)導(dǎo)體提供持續(xù)電壓的設(shè)備。介紹電壓的單位，符號(hào)。(2)應(yīng)用知識(shí)根據(jù)情況比較電壓大小，關(guān)心安全傳記問題。2.使用電壓表(1)觀察電壓表比喻觀察電流表的方法和觀察電壓表的方法。在活動(dòng)卡上填寫相關(guān)內(nèi)容。(2)閱讀電壓表手冊(cè)。思考并回答相關(guān)問題。1.電壓表應(yīng)該如何連接到測(cè)試用家電？2.電壓表的紅色端子(或正號(hào)端子)應(yīng)連接到哪里？應(yīng)將黑色端子(或減號(hào)標(biāo)記的端子)連接到哪里？3.在什么情況下使用標(biāo)記為“3”的端子？在什么情況下使用標(biāo)記為“15”的端子？4.事先

15、不知道測(cè)量的電壓大小的時(shí)候，為了保護(hù)電壓表，應(yīng)該先選擇大距離，還是小距離？手冊(cè)里還讀了什么？請(qǐng)和同學(xué)交流一下。(3)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：完成活動(dòng)卡P29學(xué)生實(shí)驗(yàn)。(4)應(yīng)用知識(shí)：A.電壓表讀數(shù)練習(xí)B.確定PPT中使用電壓表時(shí)的錯(cuò)誤C.比較：電流表和電壓表的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(c)教室摘要，作業(yè)布置。附錄一：Xxxx直流電壓表用戶指南(摘錄)用途薄弱結(jié)構(gòu)論規(guī)格1.計(jì)價(jià)器是磁電系統(tǒng)。2.儀表準(zhǔn)確度為2.5級(jí)，即在規(guī)定條件下使用，最大誤差不超過總刻度值的2.5%。3.儀表規(guī)定環(huán)境溫度為0 40，相對(duì)濕度不超過85%。4.使用儀表時(shí)的正常溫度為205C，環(huán)境溫度為正常溫度(20C)的每個(gè)變化10C導(dǎo)致的額外誤差在2.5%以下。儀表對(duì)外部磁場(chǎng)的防御水平是第三級(jí)。儀表阻尼時(shí)間不超過4s。7.標(biāo)頭電流