1、三年級閱讀題型總復(fù)習(xí),字詞、讀音,需要看清題目是選擇正確的還是劃掉錯誤的 如：用畫出文中加點字的正確讀音 或是給字詞直接注音,解釋詞語,拆字法 聯(lián)系上下文理解 解釋出詞語的本意和文中的意思,近義詞、反義詞的考查,近義詞：一般會有一個字相同 反義詞：加上“不”，然后理解,修辭手法,常出現(xiàn)的有：比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問 題型：1、從文中找出來或劃線 如：找出文中或畫出文中的一處比喻句 2、文中畫橫線的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？（形象、生動的寫出了） 3、仿寫 如：運用上“仿佛”再寫一個類似的句子,特殊句子的考查,過渡句 作用：承上啟下 一般在文章中某一段的開頭或結(jié)尾 總起句 作用：總

2、領(lǐng)全文 在文章或自然段的開頭 總結(jié)句 作用：總結(jié)全文 文章或自然段的結(jié)尾 中心句 作用：點明中心 開頭、中間或結(jié)尾,說明方法,說明文中會考查 常見的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較,文章的結(jié)構(gòu),總分總 總分 分總,用/給文章劃分段落,按照文章結(jié)構(gòu)劃分 如：文章結(jié)構(gòu)是總分總，就分為三段，在每個段落后面劃/,指代詞語的考查,如：文中的“如此”是指 方法：一般從這個詞語的前面去找答案,關(guān)聯(lián)詞語,常見的有：雖然但是 無論都 即使也 如果就,標(biāo)點符號的考查,“”的作用：1、特殊含義、2、引用、3、諷刺和否定 4、突出重點 的作用：1、解釋說明 2、轉(zhuǎn)折 3、聲音的延長 的作用：1、省略更多的內(nèi)

3、容 2、說話斷斷續(xù)續(xù),記敘文的記敘順序,順敘：指按照事件發(fā)展的時間先后次序來敘述 倒敘：是根據(jù)表達的需要，把事件的結(jié)局或某個最突出的片斷提在前邊敘述，然后再從事件的開頭按原來的發(fā)展順序進行敘述 插敘：是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的內(nèi)容,寫景文的寫作順序,時間順序：一年四季或早中晚 空間順序：上下、左右、前后、遠(yuǎn)近等 地點轉(zhuǎn)換：也叫移步換景，或參觀、游覽順序,細(xì)節(jié)描寫,語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫 寫人敘事的文章會考查 如：把描寫外貌的句子抄寫在下面 用_畫出青年看魚和畫魚的句子,概括類型的題

4、,1、某人或某物的特點（關(guān)鍵詞） 2、段意（中心句） 3、主要內(nèi)容（找中心句或六要素概括法）,用名言警句概括文章的主題,珍惜時間：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲 關(guān)于誠信：言必信,行必果 與朋友交,言而有信 關(guān)于仁愛：愛人者,人恒愛之；敬人者,人恒敬之 老吾老,以及人之老；幼吾幼,以及人之幼 關(guān)于友情：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 莫愁前路無知己，天下誰人不識君,關(guān)于生命：人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無限的.我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去.（雷鋒） 我的一生始終保持著這樣一個信念,生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是在于爭取.（巴金） 對于我來說,生命的意義在于設(shè)身處地替人著想,憂他人之憂,樂他人之樂.（愛因斯