1、,親近自然,景物描寫作文指導(dǎo)課,1,1、桂樹、楓樹、常青樹，帶著蒼郁和深沉的格調(diào)和各具特色的氣質(zhì)，展示著風(fēng)采，金子般的黃，瑪瑙般的紅，翡翠般的綠，宛如畫家精心繪制的畫卷。,抓住了景物的色彩進(jìn)行描寫。,2,例：秋天，果實累累。紅彤彤的蘋果像一個個害羞的小姑娘，黃黃的香蕉像一艘艘小船，桔子像一個個乒乓球，梨子像一個個黃澄澄的小燈籠，石榴是一個高興的小女孩，它總笑。,抓住了景物的形狀來寫,3,例：“現(xiàn)在正是枝葉繁茂的時節(jié)。這棵大榕樹好像在把它全部生命展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新生命在顫動，這美麗的南國的樹！”

2、,作者抓住了大榕樹枝繁葉茂中所表現(xiàn)出的神韻進(jìn)行描寫，使我們感覺到她充滿了生命力。,4,描寫景物的方法（一）,(一)、抓景物的特點,1、形狀 2、大小 3、色彩 4、數(shù)量 5、聲響 6、神韻 7、動態(tài)變化,5,（二）觀察有順序,1、定點寫景。在固定的地點進(jìn)行觀察、描繪景物的方法叫定點寫景法。,（1）、空間順序，以觀察點的轉(zhuǎn)移為線索寫景。 （2)、 時間順序，寫出景物在不同時間的不同特點。,2、移步寫景。就是不固定立足點與觀察點，而是一邊走一邊看，依次把看到的景物寫下來。,6,空間順序,例：站在湖邊，我靜靜地看著：湖面很平，水清澈見底，湖水由淺到深，銀白、淺藍(lán)、墨綠界限非常清楚。天山的白云和兩側(cè)的

3、山峰，清晰地倒映在水里，把天、山、湖融為一體。在這平靜的湖水中，惟一活動的是鴨子。一群白鴨邊游邊叫，一會兒張開翅膀撲打水面，濺起無數(shù)的水花，一會兒用腳掌在水中撥動，蕩起一圈圈波紋。,這段描寫從湖面到天山的白云，再到兩側(cè)的山峰，最后回到湖面上的鴨子，按空間順序由近到遠(yuǎn)、由遠(yuǎn)到近地把湖面周圍的景色展現(xiàn)在了我們面前。,7,注意語言美,（三）,1、運用修辭手法，它包括比喻、擬人、對比等，可以把景物描繪得更形象；,2、加修飾語，即在你所描寫的景物前加上一些表性質(zhì)、顏色、狀態(tài)的詞，把景物寫活。,8,運用修辭手法,例：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ?/p>

4、帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。,這段話里，作者為我們描繪的是一幅“春花圖”。在描寫桃花、杏花、梨花以及遍地野花時，作者是用多種修辭方法來突出其特點,9,加修飾語、運用修辭,例、白天，塘面幾乎是一片綠，在陽光下泛著綠光，在微風(fēng)中漾著綠浪。又點綴著許多粉紅色的荷苞和荷花，嬌嫩而潔凈的荷花顫動著，像披著青紗跳舞的少女。,10,練習(xí),運用修辭手法和加修飾語，把下面一句話寫的更形象生動。,天上的云，形態(tài)富于變化。,天上的云，姿態(tài)萬千，變化無常：有的像羽毛

5、，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬,11,四、融入作者的真情實感,即情景交融。 寫景，要寫真景物，寓真感情，景生情，情生景，情景交融，渾為一體。好的景物描寫應(yīng)該是：“一切景語皆情語。,12,景物描寫，怎樣才能做到情景交融呢？,1、要賦景物以人的感情。,2、情與景要和諧統(tǒng)一。,3、要充分展開聯(lián)想。,13,1、抓景物特點 2、按一定的順序 3、運用修辭手法 4、加修飾語 5、融入作者的真情實感,景物描寫的方法,大小、形狀 色彩、數(shù)量 神韻、變化,時間順序 空間順序,1、定點寫景,2、移步寫景,14,寫作思路,1.引出你要描寫的對象。 可以開門見山，說一說你最喜歡哪一處自然景觀，你的整體印象是什么？ 可以介紹自然景觀的地理位置（在哪兒）引出描寫對象。 2.這一處自然景觀有哪些景物？（按順序來寫、抓住景物特點） 3.結(jié)尾，表達(dá)自己的情感，贊美、留戀等等。