1、小學(xué)數(shù)學(xué)三年級（上冊）教材培訓(xùn),船營區(qū)教師進修學(xué)校 樸海英,編寫特點 ：,1改進筆算教學(xué)的編排，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 2量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視感受和體驗。 3空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。 4提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的形成過程。 5逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。,一、測量,教學(xué)目標(biāo)： 1經(jīng)歷實際測量的過程，認識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念。認識質(zhì)量單位噸，建立1噸的質(zhì)量觀念。 2知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系，會進行簡單的單位換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位。 3能估計一些物

2、體的長度和質(zhì)量，會選擇不同的方式進行測量。 4在實際操作中，增強學(xué)生合作交流的意識，提高操作技能，發(fā)展實踐能力。,本單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)：,編寫特點 ：,1、關(guān)注學(xué)生的已有經(jīng)驗，提供與學(xué)生現(xiàn)實生活密切相關(guān)的材料。 2、合理安排活動內(nèi)容，為教師組織學(xué)生活動提供便利。 3、為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境。 4、幫助學(xué)生建立長度觀念和質(zhì)量觀念，培養(yǎng)學(xué)生的估測能力。,教學(xué)建議 ：,1重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。 2加強學(xué)生的操作活動。 3幫助學(xué)生建立相應(yīng)的長度觀念和質(zhì)量觀念 。 4重視培養(yǎng)學(xué)生的估測能力,二、萬以內(nèi)的加法和減法（二）,教學(xué)目標(biāo)： 1會計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。 2能夠結(jié)合具體情境進行估算，進

3、一步領(lǐng)會加、減法估算的基本方法，增強估算意識。 3理解驗算的意義，會對加法和減法進行驗算，初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習(xí)慣。 4經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。,教學(xué)建議 ：,1讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算。 2運用“遷移”的方法進行加、減法的計算教學(xué)。 3注意加強估算，培養(yǎng)學(xué)生估算的意識和能力。 4恰當(dāng)、適時地運用合作學(xué)習(xí)方式。,三、四邊形,教學(xué)目標(biāo)： 1認識四邊形的特征，進一步掌握長方形和正方形的特征，初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。 2知道周長的含義，探索并掌握長方形、正方形的周長計算公式。會計算長方形、正方形等圖形的周長。 3能估計一些物體的長度，并進行測量。

4、4通過多種活動，使學(xué)生逐步形成空間觀念和估算意識，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。,教學(xué)建議 ：,1關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料。 2注重數(shù)學(xué)實踐活動，突出幾何探究過程。 3了解教材編排特點，恰當(dāng)把握教學(xué)要求。,四、有余數(shù)的除法,教學(xué)目標(biāo)： 1結(jié)合具體情境，感知有余數(shù)的除法的意義。 2能夠比較熟練地口算和筆算有余數(shù)的除法。 3初步學(xué)會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題。,編排特點：,1在具體生動的情境中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。 2創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主建構(gòu)知識的活動和思考空間。 3內(nèi)容的設(shè)計有一定的彈性，且形式多樣。,教學(xué)建議 ：,1引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中理解數(shù)學(xué)知識。 2加強觀察、操作活動的教學(xué)。 3重視培

5、養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。,五、時、分、秒,教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生認識時間單位時、分、秒，知道1分60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。 2初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。,具體內(nèi)容的編排順序 ：,在具體情境中感悟時間單位“秒” 觀察鐘表，得出1分60秒 時間單位之間的簡單換算 計算簡單的經(jīng)過時間,教學(xué)建議 ：,1關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，盡可能使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動與他們的生活實際相聯(lián)系。 2重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮鐘表模型等教具、學(xué)具的作用。,六、多位數(shù)乘一位數(shù),教學(xué)目標(biāo)： 1能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)（每位乘積不滿十）。 2經(jīng)歷多位數(shù)乘一位

6、數(shù)的計算過程，學(xué)會多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。 3能夠結(jié)合具體情境進行乘法估算，并說明估算的思路。 4能夠運用所學(xué)的知識解決日常生活中的簡單問題。,本單元的知識結(jié)構(gòu)如下表：,教學(xué)建議 :,1讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)習(xí)計算。 2引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流，體驗探究的樂趣。 3注重學(xué)生對計算過程和方法的理解。 4重視估算教學(xué)，注意各種算法的結(jié)合。,七、分數(shù)的初步認識,教學(xué)目標(biāo): 1初步認識幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡單的分數(shù)。知道分數(shù)各部分的名稱。初步認識分數(shù)的大小。 2會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。 3在理解分數(shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分數(shù)加減法的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識

7、。,教學(xué)建議 :,1創(chuàng)設(shè)豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)分數(shù)的有關(guān)知識。 2加強數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。,八、可能性,教學(xué)目標(biāo): 1初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。 2能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。 3知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。,編排特點 :,1選取學(xué)生熟悉的生活情境及感興趣的游戲活動作為教學(xué)素材，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。 2設(shè)計豐富的活動，為學(xué)生提供探索與交流的時間和空間。,教學(xué)建議 ：,1注意創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體驗不確定現(xiàn)象和可能性。 2把握好教學(xué)要求 能夠結(jié)合具體的問題情境，用“一定”“不可能”“可能”“經(jīng)常”“偶爾”等詞語來描述事件發(fā)生的可能性就可以了，不必要求學(xué)生使用有關(guān)術(shù)語進行解釋，也不必要求學(xué)生求出可能性的具體大小。,九、數(shù)學(xué)廣角,教學(xué)目標(biāo)： 1通過觀察、猜測、實驗等活動，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)。