1、一位教師的抗“疫”故事靈武市第三中學(xué) 魏彥紅2020年伊始，寒冬臘月冷風(fēng)陣陣，新冠狀病毒比春節(jié)還早到了一步！勤勞地中國(guó)人還沒(méi)來(lái)得及喜迎新春，就進(jìn)入到全民抗擊疫情的行列中！而在此期間，最令人動(dòng)容的，是那些為抗擊疫情而舍小家的“最美逆行者”！然而，在這場(chǎng)“全民防控疫情狙擊戰(zhàn)中，我們每一個(gè)中國(guó)人都不能置身事外”！國(guó)家有難，我們不能添亂！新冠肺炎疫情期間，出于疫情防控的需要，全國(guó)各地的學(xué)校都推遲了開(kāi)學(xué)時(shí)間，我校積極響應(yīng)上級(jí)部門號(hào)召，將“停課不停學(xué)”落到實(shí)處！除了引導(dǎo)學(xué)生參加“空中課堂”的學(xué)習(xí)，還鼓勵(lì)各科教師通過(guò)“在線課堂”、“網(wǎng)課直播”等形式將知識(shí)傳遞給學(xué)生！ 作為教師，雖然他們不能像“白衣天使”等防

2、疫人員那樣沖鋒陷陣，但疫情當(dāng)前，他們都在努力傳播知識(shí)、傳播思想魏彥紅老師就是其中一個(gè)！魏老師，2012年畢業(yè)于寧夏大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)教育專業(yè)！畢業(yè)后選擇了她喜愛(ài)的教師工作！一路走來(lái)，她認(rèn)真工作、努力付出，也收獲了屬于自己的成長(zhǎng)、積累著自己的從教經(jīng)驗(yàn)！開(kāi)學(xué)初，魏老師除了通過(guò)微信群向孩子們傳達(dá)學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)的通知外，還積極做好孩子們的心理健康輔導(dǎo)工作！引導(dǎo)孩子們將“停課不停學(xué)，在家也能學(xué)”落到實(shí)處！按照老師的要求，孩子們每節(jié)課前需要準(zhǔn)備好相關(guān)學(xué)科的課本、筆記本、紅筆等來(lái)參加“空中課堂的學(xué)習(xí)！第一節(jié)英語(yǔ)“空中課堂”后，老師與學(xué)生微信交流!大部分學(xué)生表示聽(tīng)得一頭霧水！更有學(xué)生抱怨太難了、跟不上等等！聽(tīng)后

3、，魏老師一夜輾轉(zhuǎn)難眠！她覺(jué)得這樣下去，大多數(shù)孩子由于跟不上掉隊(duì)不說(shuō)，還有可能從此對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣！于是，她與李金學(xué)老師、王娜老師商量開(kāi)始嘗試使用“釘釘直播教學(xué)”！ 傳統(tǒng)的師生互動(dòng)的教學(xué)模式此刻無(wú)法進(jìn)行，魏老師不得不放下熟悉的教學(xué)方式，用盡全力為孩子們呈現(xiàn)最好的直播效果！為了讓孩子在聽(tīng)得清楚，魏老師專門購(gòu)買了一個(gè)話筒！為了不與孩子們“空中課堂”的學(xué)習(xí)時(shí)間相撞，魏老師將直播課時(shí)間定在每天下午2：00-2：40！她每天花兩個(gè)小時(shí)的認(rèn)真?zhèn)湔n、搜索編輯練習(xí)題！只為了讓孩子們真正學(xué)有所獲，學(xué)有所得！下午兩點(diǎn)鐘的釘釘直播課，她開(kāi)始熱情洋溢地講課！通過(guò)連麥問(wèn)答地形式掌握學(xué)生對(duì)當(dāng)前所學(xué)內(nèi)容的理解情況！截止目前

4、，她已開(kāi)展了十節(jié)英語(yǔ)直播課！沒(méi)有學(xué)生互動(dòng)的課堂，魏老師不緊不慢，留給學(xué)生思考、做題的時(shí)間！考慮到網(wǎng)速問(wèn)題，魏老師刻意放慢語(yǔ)速，盡量使每一位學(xué)生都能跟上老師的步伐！平易近人、語(yǔ)氣和善的魏老師，面對(duì)自制力不強(qiáng)、沒(méi)有按時(shí)參加聽(tīng)課、沒(méi)有及時(shí)上交作業(yè)的孩子，她會(huì)與學(xué)生及其家長(zhǎng)斗智斗勇！指導(dǎo)家長(zhǎng)做好督促、監(jiān)管孩子的工作！魏老師趴在電腦前辛勤付出著，孩子們待在家快樂(lè)收獲著！孩子們朗讀、背誦、聽(tīng)寫(xiě)的視頻在班級(jí)群里此起彼伏，這就是對(duì)魏老師最好的回報(bào)！孩子們認(rèn)真聆聽(tīng)著老師的講解，并不時(shí)地在關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)處勾畫(huà)、做著標(biāo)注，這便是對(duì)魏老師最高的敬意！孩子們認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)著老師布置給他們的每一項(xiàng)作業(yè)，并及其提交在釘釘家校本！魏老師認(rèn)真地批閱著每一份作業(yè)！雖然此刻他們未能相聚在靈武三中的校園里，但他們的心緊緊連在一起！這便是他們師生間最好的默契！截止目前，魏老師的學(xué)生共完成課堂作業(yè)十次，作文一次，家庭作業(yè)若干次！魏老師會(huì)針對(duì)孩子們易錯(cuò)的題型進(jìn)行集中的視頻講解！當(dāng)然魏老師也會(huì)通過(guò)微信、釘釘、語(yǔ)音、電話等對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行答疑解惑！為了提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)交際能力，魏老師還利用“一起中學(xué)”軟件給孩子們布置響應(yīng)的聽(tīng)力、口語(yǔ)、詞匯練習(xí)！她和她的學(xué)生在一步一個(gè)腳印地行走著，她們一起成長(zhǎng)著、收獲著！作為魏老師的學(xué)生，孩子們是辛苦的；但作為她的學(xué)