1、第十八章運動技能的學(xué)習(xí)一、填空題（將正確的答案填入空格）1運動技能是指通過練習(xí)而鞏固下來的，自動化的、完善的。2所有的運動技能都包含過程和過程，不同運動技能的這兩個過程的強弱和方向是不同的。3運動技能都包含有以下心理過程：；，在哪里及何時做；，并實施行動。4運動技能的學(xué)習(xí)從意識性向過渡。5根據(jù)技能操作中環(huán)境背景的穩(wěn)定性特征將運動技能分為 和運動技能；根據(jù)動作操作過程中的連貫程度可將動作分 、 和 ；根據(jù)動作執(zhí)行時所需的認知策略多少而劃分為和。6運動技能的測量指標有、和。7練習(xí)后休息一段時間，再測驗，稱為保持測驗。練習(xí)后休息一段時間，再測驗，則稱為遷移測驗。8SchmiD(1991)將技能操作的

2、信息加工過程分為三階段，即 、 和。9當個體學(xué)習(xí)某項新技能時，練習(xí)曲線一般有五種共同趨勢：、和。10影響運動技能學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素有 、 、 、和。11、示范指導(dǎo)練習(xí)必須注意的問題： 、 、和 。12、要使KR對運動技能學(xué)習(xí)有效，必須處理好給予KR的 、 和問題。13、運動技能的遷移測驗有、和。14反饋對運動技能的獲得起著兩方面的作用和。二、單項選擇題（將備選答案中正確的一個代碼寫在題后括號內(nèi)）1射擊項目是類型的動作技能。( )A. 開放性技能 B. 連續(xù)性技能 C. 系列性技能 D. 不連續(xù)性技能2駕駛賽車是類型的運動技能。( )A. 是一種決策很少而運動技能成份較多的運動技能 B.是一種有著較

3、多決策和較多運動技能的運動認知性技能C.是一種有著較少決策和較少運動技能的運動認知性技能D.是一種有著較多決策和較少運動技能的認知技能3明顯需要練習(xí)者根據(jù)目標個體的動作進行反應(yīng)應(yīng)答。( )A. 閉鎖性技能 B. 開放性技能 C. 不連續(xù)性技能 D. 連續(xù)性技能4射箭和彈鋼琴是兩種完全不同的技能，但根據(jù)環(huán)境穩(wěn)定性來進行分類，它們可歸為。( )A. 閉鎖性技能 B. 開放性技能 C. 不連續(xù)性技能 D. 高策略性技能5運動技能的組成包括。( )A. 智力過程和心理過程 B. 心理過程和生理過程C. 心理過程和技能實施過程 D. 智力過程和技能實施過程6以下測量指標中，反映對運動技能操作過程進行評價

4、的是。( )A. 反應(yīng)時 B. 誤差值 C. 肌電圖 D. 成功次數(shù)7以下哪一項不是運動技能學(xué)習(xí)的評價方法。( )A. 協(xié)調(diào)性 B. 前測與后測 C. 學(xué)習(xí)曲線 D.保持測驗與遷移測驗8以下哪一規(guī)律不屬于技能練習(xí)過程中的一般規(guī)律有。( )A. 先慢后快 B. 一蹶不振 C. 高原現(xiàn)象 D. 起伏現(xiàn)象 9影響運動技能學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素是。( )A. 反饋 B. 運動能力 C. 技能的指導(dǎo)與示范 D. 練習(xí)10不屬于單個技能的訓(xùn)練原則的是。( )A. 對于單個技能的練習(xí)應(yīng)采用多次的反復(fù)練習(xí) B. 只要有可能，技能的練習(xí)應(yīng)以隨機的順序進行C. 進行變換練習(xí)的參數(shù)變化不要超過一定界線D. 當個體進行一組規(guī)

5、定動作的學(xué)習(xí)時，應(yīng)按某些指標進行變換練習(xí)11以下不屬自然反饋信息源的是。( )A. 運動軌跡 B. 視覺 C.本體感覺 D. 聽覺12以下屬于KR反饋的是。( )A. “壓腕不充分” B. “跑動不積極”C. “動作節(jié)奏再快些” D. “這次成績快了5s”13以下理論不屬于遷移解釋理論的是。( )A. 概括化理論 B. 共同要素說 C. 信息加工理論 D. 圖式理論14影響技能遷移的客觀因素是。( )A. 技能間的相似性 B. 心理定勢 C. 認知技能與策略 D. 學(xué)習(xí)的態(tài)度15以下陳述不正確的是。( )A. 基本運動能力無法遷移 B. 技能的分解練習(xí)不利于技能間的遷移C. 在運動技能學(xué)習(xí)的后

6、期，不要希望從相似的技能中獲取更多的遷移D. 一般而言，運動技能間的遷移很小三、多項選擇題（將備選答案中正確的代碼寫在題后括號內(nèi)）1運動技能的特征有。( )A. 指向目標 B. 操作具有隨意性C. 具有滯后性 D. 需要對動作技能進行學(xué)習(xí)或再學(xué)習(xí)2與鍛煉過程相關(guān)的能量消耗有。( )A. 覺察錯誤能力 B. 生理能量 C. 機械能量消耗 D.知覺消耗率3以下運動項目屬于開放性運動技能的是。( )A. 足球 B. 籃球 C. 跳高 D. 體操4屬于高策略性運動技能的是。( )A. 乒乓球 B. 馬拉松 C. 羽毛球 D. 鉛球5對運動技能操作過程進行測量的指標有。( )A. 反應(yīng)時 B. 位移 C

7、. 加速度 D. 肌電圖6運動技能學(xué)習(xí)的評價方法有。( )A. 練習(xí)曲線 B. 遷移測驗 C. 保持測驗 D. 次任務(wù)測驗7運動技能形成的理論有。( )A. 格式塔理論 B. 控制性理論 C. 概括化理論 D. 信息加工理論8運動技能的形成階段有。( )A. 刺激辨別階段 B. 認知定向階段C. 動作的聯(lián)結(jié)階段 D. 協(xié)調(diào)完善階段9練習(xí)過程的一般規(guī)律是。( )A. 高原現(xiàn)象 B. 起伏現(xiàn)象 C. 先慢后快 D. 先快后慢10影響動作技能學(xué)習(xí)的外部因素有。( )A. 反饋 B. 經(jīng)驗與成熟度 C. 運動能力 D. 練習(xí)11影響運動技能學(xué)習(xí)的練習(xí)因素主要有。( )A. 心理訓(xùn)練 B. 練習(xí)動作的分

8、配 C. 運動能力 D. 練習(xí)時間的分配12反饋按信息來源可分為。( )A. 自然反饋 B. 結(jié)果反饋 C. 績效反饋 D. 追加反饋13運動技能遷移現(xiàn)象的解釋理論有。( )A. 信息加工理論 B. 概括化理論 C. 共同要素說 D. 元認知理論14影響技能遷移的客觀因素。( )A. 技能間的相似性 B. 指導(dǎo)與示范 C. 認知技能與策略 D. 學(xué)習(xí)的目標15按照練習(xí)動作的分配，可對技能進行。( )A. 分散練習(xí) B. 整體練習(xí) C. 分解練習(xí) D. 集中練習(xí)四、判斷題（下列正確的說法用寫在題后括號內(nèi)，錯誤的則用寫在題后括號內(nèi)）1人類完成任務(wù)的技能種類很多，但能力的種類相對較少。（）2人的能力

9、和技能水平都是隨個人的發(fā)展而逐步增強的。（）3運動技能的操作是有規(guī)律的，是通過運動程序進行控制的。（）4根據(jù)動作操作過程中的連貫程度可將動作分為封閉性和開放性運動技能。（）5根據(jù)動作執(zhí)行時所需的認知策略多少將運動技能分為低策略性和高策略性技能。（）6運用誤差值可能對運動技能進行操作過程的評價。（）7. 動作協(xié)調(diào)性可以用于對運動技能進行操作結(jié)果的評價。（）8. 通常在主要行為表現(xiàn)沒有顯著差異的情況下加入第二個任務(wù)，即次任務(wù)，用以考察其主要運動行為的進步情況。（）9、運動技能的形成過程其實并不具有明顯的階段，技能形成的各個階段劃分是相對的。（）10. 任何運動技能的獲得過程都會出現(xiàn)學(xué)習(xí)的高原現(xiàn)象。

10、（）11. 運動員的個性影響到其運動項目的選擇和學(xué)習(xí)的績效。（）12. 注意對運動技能的學(xué)習(xí)起著導(dǎo)向作用，但有些技能的學(xué)習(xí)可以無意識地獲得。（）13. 給予100%比50%的KR反饋對運動技能的獲得更有利。（）14. 將不連續(xù)的任務(wù)進行分解練習(xí)對整體任務(wù)幾乎沒有遷移價值，尤其是那些快速技能。（）15. 隨機練習(xí)有利于多任務(wù)的學(xué)習(xí)，是因其迫使學(xué)習(xí)者更積極地變換學(xué)習(xí)程序，選用不同的程序和參數(shù)。（）16自然反饋是動作完成后自然產(chǎn)生，是人類進行學(xué)習(xí)的主要反饋信息。（）17運動技能學(xué)習(xí)過程中給予刻反饋優(yōu)于延緩反饋。（）18影響運動技能學(xué)習(xí)的影響很多，所以復(fù)雜技能間的反饋很難進行量化評價。（）五、辨析題1

11、運動技能的學(xué)習(xí)過程即是從意識性向無意識的自動化方向發(fā)展，發(fā)展到自動化階段的動作技能不需要由意識控制了，而完全由程序控制。2優(yōu)秀的球類運動員的智力水平比技術(shù)水平更重要。3運動技能學(xué)習(xí)的評價過程中使用遷移測驗更能了解不同的練習(xí)策略對技能學(xué)習(xí)的影響。4從學(xué)習(xí)的訓(xùn)練效果看，對一個動作的連續(xù)練習(xí)要好于隨機性練習(xí)。5對于運動技能的獲得，追加反饋的作用比自然反饋的作用大。6對具體情境中的運動技能操作績效的評價是十分困難的，成績的好壞并不能說明學(xué)習(xí)的好壞。六、簡答題1什么是運動技能？并簡述運動技能學(xué)習(xí)過程的變化特征。2簡述運動技能操作的測量指標與評價方法。3簡述運動技能形成的階段。4簡述高原現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。5影響運動技能學(xué)習(xí)的內(nèi)部原因是哪些。6示范教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題。7什