七年級數(shù)學(xué)上冊 4.2 直線、射線與線段（第2課時）導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版_第1頁
七年級數(shù)學(xué)上冊 4.2 直線、射線與線段（第2課時）導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版_第2頁
七年級數(shù)學(xué)上冊 4.2 直線、射線與線段（第2課時）導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版_第3頁
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文檔簡介

1、4.2 直線、射線與線段學(xué)習(xí)目標(biāo)：1會畫一條線段等于已知線段，會比較兩條線段的大小 2通過實例體會兩點之間線段最短的性質(zhì)，并能初步應(yīng)用 3了解兩點間的距離、線段的中點以及線段的三等分點的意義學(xué)習(xí)重點：線段比較大小以及線段的性質(zhì)學(xué)習(xí)難點：線段的中點、三等分點及其應(yīng)用使用要求：1閱讀課本P129P132； 2嘗試完成教材P131的練習(xí)題；3限時20分鐘完成本導(dǎo)學(xué)案（合作或獨立完成均可）；4課前在小組內(nèi)交流展示一、自主學(xué)習(xí)： 1畫直線AB、畫射線CD、畫線段EF 2任意畫線段a你能不能再畫一條線段AB正好等于你先前所畫的線段a你是怎樣畫的？你想到了幾種方法？二、合作探究： 1如何比較兩位同學(xué)的身高？

2、 如果已知身高，我們?nèi)绾伪容^？ 如果不知身高，我們又如何比較？ 2如何比較兩根木條的長短？ 3如何比較兩條線段的大?。?任意畫兩條線段AB, CD我們?nèi)绾伪容^AB、CD的大小？動手試試 任意兩條線段比較大小，其結(jié)果有幾種可能性？ 【老師提示】比較線段的常用方法有兩種： 度量法 圓規(guī)截取法2 試試身手：P131練習(xí)第1題【老師提示】先估計大小關(guān)系看看我們的觀察能力，再動手檢驗 5 線段的中點：如圖點M是線段AB上一點，并且AMBM 我們稱點M是線段AB的中點 怎樣找出一條線段AB的中點M？ 線段的三等分點、線段的四等分點（觀察P131圖4.212） 6（1）P131思考（2）有些人要過馬路到對面，為什么不愿走人行橫道呢？（3）從A 地架設(shè)輸電線路到B地，怎樣架設(shè)可以使輸電線路最短？ 7（1）線段的性質(zhì)：（2）兩點間的距離： 8畫線段的和與差： 如圖，已知兩條線段a、b（ab） （1）畫線段ab 畫法： 畫射線AM； 在射線AN上順次截取線段ABa，BCb

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