1、古詩(shī)詞鑒賞，復(fù)習(xí)目標(biāo)，1，明確考試點(diǎn)2，熟悉?？荚囶}型3，掌握解答技術(shù)，詩(shī)詞鑒賞考試點(diǎn)的要求，1，根據(jù)作品相關(guān)背景，正解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)作者的感情和詩(shī)的意境2，從語(yǔ)言和修辭的角度觀賞語(yǔ)言，理解詩(shī)句的意思3， 為了體會(huì)陜西省中考詩(shī)詞鑒賞題考點(diǎn)，(2010 )農(nóng)家希望晴電裕之味聽(tīng)秦地西風(fēng)雨，為了聽(tīng)西風(fēng)遲早會(huì)回來(lái)，白發(fā)老農(nóng)鶴立，看著麥場(chǎng)高處云開(kāi)。 21第三句用了什么修辭方法？ 有什么表現(xiàn)效果？ 22 .農(nóng)家望晴和觀刈麥中兩位詩(shī)人表達(dá)思想感情有什么共同點(diǎn)(2009 )湖上徐元杰開(kāi)花紅樹(shù)亂鶯鶯叫，草長(zhǎng)平湖白鷺飛。 風(fēng)天晴人意好，夕陽(yáng)節(jié)鼓幾只船回來(lái)了。 20 .說(shuō)說(shuō)詩(shī)中使用“亂”字的優(yōu)點(diǎn)吧。 (2分) 21

2、全詩(shī)寫了游人的什么心情？ (2分) (2008 )吳門道中的二首(其一)孫覿數(shù)家茅屋水邊村、楊柳依綠映門。 渡口呼喚船上的人獨(dú)立，一蓑煙雨在黃昏潮濕。 20、談?wù)勗?shī)中使用“濕”字的優(yōu)點(diǎn)吧。 (2分) 21全詩(shī)表達(dá)詩(shī)人的什么感情？ (2分)、煉字、感情、表現(xiàn)技術(shù)、感情、感情、煉字、標(biāo)題形式的解答技術(shù)“煉字”、“標(biāo)題形式”1，講述使用某個(gè)字的優(yōu)點(diǎn)。 2、有的字可以換嗎？ 為什么？ 3、說(shuō)說(shuō)某個(gè)字在表情達(dá)成上的作用吧。 【解答要點(diǎn)】1、修辭或表現(xiàn)手法。 2 .相關(guān)對(duì)象和特征。 3 .傳達(dá)的感情。 (解答格式)采用的手法(或修辭方法)，(形象生動(dòng))寫出的特征，表現(xiàn)了詩(shī)人的感情。 練習(xí)，(2009陜西中

3、考)湖徐元杰花開(kāi)紅木亂鶯鶯叫，草長(zhǎng)平湖白鷺飛舞。 風(fēng)天晴人意好，夕陽(yáng)節(jié)鼓幾只船回來(lái)了。 20 .說(shuō)說(shuō)詩(shī)中使用“亂”字的優(yōu)點(diǎn)吧。 (2分)(亂”字，不僅是從紅林深處傳來(lái)的鳥(niǎo)的叫聲，也給人一種黃鶯上下飛舞，往返于林間樹(shù)枝的動(dòng)感。 (2008陜西中考)吳門道中兩首宋孫訪問(wèn)了幾家茅屋水邊村，楊柳靠綠映門。 渡口呼喚船上的人獨(dú)立，一蓑煙雨在黃昏潮濕。 20、談?wù)勗?shī)中使用“濕”字的優(yōu)點(diǎn)吧。 (2分) (詩(shī)人用煙雨潤(rùn)濕黃昏的情景，使雨中黃昏的寧?kù)o滋潤(rùn)的味道生動(dòng)。 一、綠楊煙外寒輕，紅杏枝春意喧。 作品中的一個(gè)“鬧”字自古以來(lái)就受到稱贊，被稱為妙計(jì)。 用擬人化的修辭手法，用動(dòng)靜的書(shū)寫，不僅形容了紅杏的多樣性，

4、而且染上了所有充滿活力的美好春光。 “亂”字不僅有顏色，好像還有聲音。 表達(dá)了作者對(duì)美麗春光的愛(ài)。 二、人閑桂花落，夜靜春山空。 人閑桂花落中的“閑”字很有表現(xiàn)力，自古以來(lái)就受到稱贊，你認(rèn)為哪里好呢？寫詩(shī)人閑居、安逸趣味的詩(shī)人心境與環(huán)境協(xié)調(diào)，營(yíng)造出寧?kù)o的氛圍。 練習(xí)，問(wèn)題形式的解答技巧“感情”，“問(wèn)題形式”這首詩(shī)描寫了詩(shī)人的什么感情(或者心情)。 1 .注意從詩(shī)詞標(biāo)題、注解小序、詩(shī)眼和關(guān)鍵詞、評(píng)論以及題名的提示中尋找答案。 2 .關(guān)注作者和時(shí)代背景。 3 .注意分析詩(shī)詞的意象。 4 .從詩(shī)詞的內(nèi)容和分類進(jìn)行分析。 1月份思鄉(xiāng)，懷念別人。 2菊清高人格的描寫。 三梅高清人格的描寫。 4孤獨(dú)自豪。

5、 五蓮愛(ài)的象征。6桐寂寞的悲傷7杜鵑鳥(niǎo)悲傷，鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思8秋蟬高清，悲涼9鴻雁思鄉(xiāng)懷親，親權(quán)旅行的悲傷10 .柳離情依11芳草離恨12芭蕉孤獨(dú)和憂傷13羌笛斷聲14鴉衰退的征兆15 .赤豆象征愛(ài)和相思。 詩(shī)詞的含義是田園詩(shī)：熱愛(ài)悠閑自由的生活，憧憬，表達(dá)悠閑的心情。 寫景詩(shī)：描繪春夏秋冬、山川美景，表達(dá)對(duì)自然美景的愛(ài)贊之情。 告別詩(shī)：坦陳心志向依依不舍的友人表白，鼓勵(lì)他們安慰自己。 邊塞詩(shī)：開(kāi)始工作，渴望保家衛(wèi)國(guó)的決心。壯志難報(bào)，報(bào)國(guó)無(wú)門哀憤。 長(zhǎng)期居住的邊關(guān)思念著親人的悲傷、孤獨(dú)。 旅詩(shī)：游子漂浮在外面的孤獨(dú)和對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。 詠物詩(shī)：用某種特征表達(dá)自己的人格性格和追求。 懷古詩(shī)：悲嘆才不遇

6、的感慨；表達(dá)盛衰憤怒的憂國(guó)受傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的愚昧，同情下層人民的痛苦。 閨怨詩(shī)：對(duì)丈夫的思念，離別的孤獨(dú)感對(duì)自由幸福生活的憧憬詩(shī)中的感情，(2009陜西中考)湖上徐元杰開(kāi)花紅樹(shù)亂鶯鶯叫，草長(zhǎng)平湖白鷺飛舞。 風(fēng)天晴人意好，夕陽(yáng)節(jié)鼓幾只船回來(lái)了。 21全詩(shī)寫了游人的什么心情(2分) 【回答】寫了游人的快樂(lè)心情。 (2008陜西中考)吳門道中的二首(其一)孫訪問(wèn)了幾家茅屋的水邊村，柳依綠映門。 渡口呼喚船上的人獨(dú)立，一蓑煙雨在黃昏潮濕。 21詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的什么感情(2分) 【回答】詩(shī)通過(guò)點(diǎn)染自然清新的鄉(xiāng)村美景和描寫煙雨黃昏中悠然獨(dú)立的渡人形象，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村安靜悠閑生活的憧憬。 寫景詩(shī)：表達(dá)對(duì)自

7、然之美的熱愛(ài)和快樂(lè)。 田園詩(shī)：熱愛(ài)悠閑平靜的生活，表現(xiàn)平靜的心情，練習(xí)，清平樂(lè)村居辛棄茅低，河上有青草。 醉吳音相媚，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。 大孩子開(kāi)了豆溪東，里面的孩子正在織雞籠，最喜歡孩子的不正當(dāng)行為，河頭躺著剝蓮蓬。 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這句話表達(dá)了說(shuō)話人的什么感情。 表達(dá)了作詞家對(duì)美麗的鄉(xiāng)村生活的愛(ài)。 渡荊門渡過(guò)李白渡遠(yuǎn)荊門外從楚國(guó)游過(guò)，山與平原同盡，江進(jìn)入大荒流。 月下有一面空中飛翔的鏡子，云連接海樓。 依然憐憫故鄉(xiāng)的水，萬(wàn)里派了船。 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的什么感情。 (以為是對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài))，練習(xí)，問(wèn)題形式解答技巧表現(xiàn)技巧，【問(wèn)題形式】1，這首詩(shī)用了什么修辭手法有什么作用？ 2、這首詩(shī)用的是什么表現(xiàn)手法？

8、 有什么作用？ 1 .正確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法。 2、要把詩(shī)句和具體詞匯結(jié)合起來(lái)分析。 3 .這種表現(xiàn)技術(shù)表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的感情，或者說(shuō)明了什么樣的道理。 詩(shī)詞常用修辭和表現(xiàn)手法，【常用修辭】比喻、擬人化、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、用典、借代等。 【常用表現(xiàn)手法】抒情面：坦率表現(xiàn)胸臆，借景抒情，融情于景，情景融合等描寫面：正面描寫、動(dòng)靜結(jié)合、動(dòng)書(shū)靜、多種感覺(jué)角度(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué))、工筆白描寫等其他面：對(duì)比映、渲染面包、小(2010年陜西中考)農(nóng)家望晴雍裕之味聽(tīng)秦地西風(fēng)雨，早晚回來(lái)聽(tīng)西風(fēng)白發(fā)老農(nóng)鶴立，望麥場(chǎng)高處云開(kāi)。 問(wèn)題：第三句用什么修辭方法，有什么表現(xiàn)效果？回答：“鶴立般”用比喻來(lái)表現(xiàn)白發(fā)老農(nóng)長(zhǎng)久、執(zhí)著的站姿，形象他希望晴朗的切實(shí)心情。不要自夸顏色好，只留下清爽的感覺(jué)。 問(wèn)題：分析詩(shī)中使用的表現(xiàn)手法及其作用回答：這首詩(shī)采用物言志的手法，表現(xiàn)出作者像梅花一樣高潔高雅、不諂媚社會(huì)的堅(jiān)貞、純潔的行為。 練習(xí)，做課堂工作，二、(2010年四川成都)春雪韓越新年沒(méi)有芳華，二月初驚草芽。 白雪春色晚，穿院子里的樹(shù)做飛花。 1詩(shī)中的“驚訝”字表達(dá)了作者的什么心情？ (1分)簡(jiǎn)單地觀賞使用了2修辭手法的3、4句妙計(jì)。 3詩(shī)人的什么思想感情(3分)，課后工作，豐樂(lè)亭游春(之1 )歐陽(yáng)修綠樹(shù)交加山鳥(niǎo)叫，晴風(fēng)