1、.,1,第二節(jié) 先天性行為和學習行為,第二章 動物的運動和行為,.,2,知識回顧,1、列舉動物的運動方式 2、這些運動方式對動物本身有什么意義?,.,3,動物的行為,動物所進行的一系列有利于它們生存和繁殖后代的活動，都是,.,4,動物有哪些行為？,.,5,取食行為,.,6,育雛行為,.,7,攻擊行為,.,8,遷徙行為,.,9,繁殖行為,臭鼬放臭氣,防御行為,.,11,貯食行為,.,12,先天性行為和學習行為,.,13,通過本節(jié)課的學習，你將知道：,如何區(qū)分先天性行為和學習行為？ 動物的行為對動物的生存有什么意義?,.,14,.,15,烏鴉這種行為是生來就有的嗎？,這種行為又是怎樣形成的呢？,.

2、,16,自主學習,.,17,取食行為,防御行為,繁殖行為,攻擊行為,遷徙行為,領域行為,遺傳物質(zhì),遺傳因素,環(huán)境因素,生活經(jīng)驗,學習,.,18,資料1蚯蚓走迷宮,在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊。經(jīng)過多次嘗試和錯誤后，蚯蚓能夠?qū)W會直接爬向潮濕的暗室。,學習行為,剛出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部，它可以靠 本能 爬向母袋鼠腹部的育兒袋，從育兒袋中吃奶。,資料2母袋鼠與幼袋鼠,先天性行為,資料3 紅雀喂金魚,一只失去雛鳥的美國紅雀，總是會給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。,

3、先天行為,資料4大山雀喝牛奶,很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然機會碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的山雀也學會了偷喝牛奶。,學習行為,.,23,菜粉蝶,資料5,先天性行為,菜粉蝶的幼蟲菜青蟲,菜青蟲總是取食白菜、甘藍等十字花科的植物（十字花科植物的花由四片花瓣組成，呈十字形排列）。有人用剛從受精卵孵化出的菜青蟲做實驗：把十字花科植物的葉片榨成汁涂抹在濾紙上，旁邊放著其他植物的葉，結(jié)果菜青蟲去啃食濾紙，卻不吃其他植物的葉子。,.,24,菜粉蝶,資料5,先天性行為,菜粉蝶的幼蟲菜青蟲,菜青蟲總是取食白菜、甘藍等十字花科的植物（十字花科植物的花由四片花瓣組成，呈十字形排列）

4、。有人用剛從受精卵孵化出的菜青蟲做實驗：把十字花科植物的葉片榨成汁涂抹在濾紙上，旁邊放著其他植物的葉，結(jié)果菜青蟲去啃食濾紙，卻不吃其他植物的葉子。,資料6黑猩猩取食,幼年猩猩模仿成年猩猩 用樹枝釣取白蟻。,成年猩猩用經(jīng)驗解決 問題,黑猩猩摘取香蕉,學習行為,.,26,資料2,資料3,先天性行為：,動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。,資料5,.,27,學習行為：,在遺傳因素的基礎上,通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習獲得的行為，稱為學習行為。,資料1 資料4 資料6,.,28,比較歸納先天性行為和學習行為,、生來就會 、由遺傳物質(zhì)決定,1、生活經(jīng)驗和學習獲得 2、在遺傳因素的基

5、礎上, 受環(huán)境因素影響,先天性行為，是學習行為 的基礎,先天性行為,.,29,進一步探究,小組合作討論：課本49頁討論題2、3,.,30,對比分析資料1和資料2，先天性行為和學習行為對動物維持生存的意義有什么不同？,合作1：,資料1,資料2,先天性行為是 維持動物的基本生存需要 學習行為是 動物不斷適應多變的環(huán)境， 得以更好地生存。,.,31,分析資料3，先天性行為有哪些局限性？,合作2：,資料3,1.紅雀喂金魚，不利于紅雀物種的延續(xù) 2. 如果一種生物只具備先天性行為而沒有學習行為，這種生物會因為找不到食物或無法逃避敵害而被大自然淘汰。,.,32,1、上面三種動物分別屬于哪類動物？ 2、把它

6、們所屬類群按低等到高等排序？ 3、你能把它們的學習能力由弱到強排序嗎？,環(huán)節(jié)動物 鳥類 哺乳動物.,環(huán)節(jié)動物 鳥類 哺乳動物.,環(huán)節(jié)動物 鳥類 哺乳動物.,.,33,5、動物的學習能力強弱與遺傳物質(zhì)有關嗎？,動物越低等,學習能力越差； 動物越高等，學習能力越強。,4、不同動物的學習能力有怎樣的差別?,.,34,你好！,唉，我學不會！,.,35,.,36,對于同種動物的不同個體或不同種的動物來說， 即使學習條件相同，學習的速度也會有差異， 這是因為學習行為也受遺傳因素的影響。,.,37,小結(jié)提升：比較先天性行為和學習行為,由體內(nèi)遺傳物質(zhì)所控制的,生來就有的本能,出生以后學習獲得的,通過生活經(jīng)驗和

7、學習逐漸建立起來的,適應相對穩(wěn)定的環(huán)境,適應復雜多變的環(huán)境,.,38,烏鴉的學習行為是怎樣形成的呢？,環(huán)境因素,神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達,烏鴉長期在城市生活,認識到紅綠燈和汽車的特點,利用紅綠燈和汽車吃核桃,.,39,連線生活,先天性行為還是學習行為？,1、嬰兒嘴唇碰到母親乳頭，開始吮吸。 2、燕雀替杜鵑孵卵，并哺育小杜鵑。 3、小雞出殼后貓在它身邊，以后總跟貓“媽媽” 。 4、手碰到熱壺，立即縮回。 5、聽到飼養(yǎng)員的腳步聲，小雞奔過來等待食物。 6、飛蛾撲火，“為光明而死”。,1、2、4、6,3、5,.,40,拓展：用所學的知識解釋下列故事,你聽說過“狼孩”嗎？一個小時候被狼收養(yǎng)的孩子。當她被人從狼群中救出后。她喜歡像狼一樣叫喚，還會咬人。科研人員努力教她學習說話，可她直到死前也沒有學會說一句話。她也不喜歡吃熟的食物，愛吃生肉，最終死于吃生肉引起的消化道感染，當時只有十多歲。從這個故事中，你對人類的的學習行為有什么新的認識？這對你樹立良好的學習態(tài)度有什么啟示？,.,41,努力學習，鵬程萬里,人生的道路雖然漫長， 但緊要處常常只有