1、交流幫助小學(xué)自主發(fā)展困難學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)回顧過去半個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作，我首先想到的是對(duì)自主發(fā)展有困難的學(xué)生的幫助工作。因?yàn)槲抑酪嫣岣咭粋€(gè)班所有學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，盡力幫助有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生獨(dú)立發(fā)展是非常重要的。為了今后更好地開展對(duì)自主發(fā)展困難學(xué)生的幫助工作，我們將從以下幾點(diǎn)入手：首先，深入細(xì)致地了解自主發(fā)展困難學(xué)生的特點(diǎn)：(1)父母外出工作，不能被監(jiān)控，所以祖父母什么也不能做。(2)孩子少，父母從小就溺愛他們，所以他們會(huì)養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。(3)沒有持續(xù)的養(yǎng)成教育，缺乏自我激勵(lì)。有針對(duì)性、有區(qū)別的措施：掌握自主發(fā)展困難學(xué)生的思想特點(diǎn)，用愛心和耐心做好思想鼓動(dòng)工作。1.與自主發(fā)展有困難的學(xué)生建立和諧的關(guān)系。

2、關(guān)愛后進(jìn)生。這是做好獨(dú)立發(fā)展困難學(xué)生思想工作的重要前提，關(guān)愛學(xué)習(xí)困難學(xué)生是打開后人心靈的金鑰匙。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生需要溫暖，也需要信任和關(guān)心。因此，教育要講究藝術(shù)，嚴(yán)于愛，嚴(yán)于愛，耐心幫助他們提高思想認(rèn)識(shí)，不能把他們當(dāng)成不治之癥。任何后進(jìn)生都能找到亮點(diǎn)。對(duì)于他們的缺點(diǎn)，他們應(yīng)該樹立他們的本性可以被改變的信念，用熾熱的愛點(diǎn)燃他們心中的火炬：自信、自尊和自我激勵(lì)。2.用愛心與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行情感交流。有一個(gè)故事可以啟發(fā)我們：一把堅(jiān)固的大鎖掛在鐵門上，一根鐵棒需要很大的力氣，但卻無法撬開。當(dāng)鑰匙來的時(shí)候，它瘦弱的身體進(jìn)入鎖孔，輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖“啪”的一聲打開了。鐵桿奇怪地問，“為什么我不能這么費(fèi)力地打開

3、它，而你卻能輕松地打開它？”鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男摹！边M(jìn)入靈魂的通道！人際交往的金鑰匙。平時(shí)，我注意學(xué)生的動(dòng)態(tài)，根據(jù)他們不同的個(gè)性特點(diǎn)，通過不同的輔導(dǎo)方式與他們交流。如果你積極有趣，在課堂上和他們一起玩，在游戲中推理，規(guī)范課堂秩序；愛偷零食的人在吃零食時(shí)要注意時(shí)間、空間和數(shù)量，讓他們意識(shí)到在課堂上吃零食是一種不好的影響；對(duì)于那些沒有按時(shí)交作業(yè)、寫得不好的學(xué)生，首先要減少作業(yè)量，要求他們及時(shí)完成，寫得工整，以示老師對(duì)幫助貧困學(xué)生的關(guān)心，并按照老師的要求及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們，從而樹立他們的信心，跟上其他學(xué)生的步伐。3.提高課堂藝術(shù)，激發(fā)興趣。采用生動(dòng)靈活的教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受、模仿和運(yùn)

4、用，從而激發(fā)他們的興趣。學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到培養(yǎng)，主動(dòng)性得到確立，效率自然提高。差生害怕說話，因?yàn)樗麄兒ε略谛睦砩险f不好的話。我盡力讓他們回答簡(jiǎn)單的問題；這樣，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成說話慢的習(xí)慣。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)困生大大增強(qiáng)了參與意識(shí)，習(xí)慣了自然，消除了恐懼，使他們能夠在和諧輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。4.幫助有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生設(shè)定目標(biāo)。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，所以他們必須幫助他們列出學(xué)習(xí)計(jì)劃。因?yàn)樗麄兓A(chǔ)差，所以課后應(yīng)該及時(shí)督促他們復(fù)習(xí)鞏固。有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦，主要是因?yàn)樗麄儧]有目標(biāo)。在全面了解每個(gè)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的基礎(chǔ)上，我為他們?cè)O(shè)定了階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。如果有一

5、點(diǎn)成功，老師會(huì)給予肯定，分享成功的喜悅，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。5.加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的合作。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生來說，如果他們想快速進(jìn)步，他們自然要付出更多。他們應(yīng)該更多地利用家訪、電話訪問、書信往來等。經(jīng)常聯(lián)系父母，發(fā)現(xiàn)更多的進(jìn)步讓學(xué)生與父母分享，增強(qiáng)他們的自信心。建議老師在學(xué)校監(jiān)督，家長(zhǎng)在家監(jiān)督作業(yè)。只有學(xué)校和家長(zhǎng)緊密合作，共同努力，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化才能取得良好的效果。6.發(fā)揮小教師的作用，幫助學(xué)困生提高。讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生結(jié)成一對(duì)，互相幫助，這樣不僅可以取得好的學(xué)習(xí)效果，還可以拉近學(xué)生之間的關(guān)系。這樣，就有助于培養(yǎng)貧困學(xué)生的良好心態(tài)?？傊虒W(xué)是一門科學(xué)，課堂是一門藝術(shù)。作為教師，我們有責(zé)任教好每一個(gè)學(xué)