1、單細(xì)胞生物教學(xué)目標(biāo)l描述單細(xì)胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(重點(diǎn))2描述單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)特點(diǎn)。(重點(diǎn))3熟悉制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的方法。4舉例說(shuō)出單細(xì)胞生物對(duì)外界刺激能產(chǎn)生反應(yīng)。課前準(zhǔn)備1學(xué)生準(zhǔn)備(1)預(yù)習(xí)本課內(nèi)容。(2)采集和培養(yǎng)好草履蟲，供課堂觀察使用。2教師準(zhǔn)備(1)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)制作草履蟲的臨時(shí)玻片標(biāo)本的材料用具：顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、干凈的紗布、草履蟲、自來(lái)水等。(2)根據(jù)課本第50頁(yè)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)草履蟲對(duì)刺激的反應(yīng)的材料用具。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了多細(xì)胞生物體的組成，知道了許多生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。其實(shí)，在自然界中，還有一些生物體本身只有一個(gè)細(xì)胞，這就是我們這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的單細(xì)

2、胞生物。下面同學(xué)們用培養(yǎng)的草履蟲做制作草履蟲的臨時(shí)玻片標(biāo)本的實(shí)驗(yàn)，再觀察草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。二、探究過(guò)程(一)草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)方案一：學(xué)生兩人一組。練習(xí)制作草履蟲的臨時(shí)玻片標(biāo)本。使用顯微鏡觀察草履蟲的臨時(shí)玻片標(biāo)本，對(duì)照課本中的草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，對(duì)比歸納草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師：巡回指導(dǎo)，提示制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的方法步驟，觀察角度等。組織討論，通過(guò)問(wèn)題提示，鼓勵(lì)與同學(xué)合作共同歸納草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。要提出的問(wèn)題有：制作臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)應(yīng)注意些什么?怎樣做才更容易成功?對(duì)其他同學(xué)的做法有何建議?你看到了草履蟲的哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)?方案二：學(xué)生觀察草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)模型，自學(xué)草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，對(duì)

3、照課本中的草履蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)圖對(duì)比歸納草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生討論：草履蟲身體的哪端是前端?為什么?(二)草履蟲的生命活動(dòng)特點(diǎn)讓學(xué)生根據(jù)課前預(yù)習(xí)，每6人一組分組討論“草履蟲的各部分結(jié)構(gòu)起什么作用?”，然后總結(jié)出草履蟲的生命活動(dòng)特點(diǎn)，再由每組小組長(zhǎng)發(fā)言，教師歸納出草履蟲的生命活動(dòng)特點(diǎn)。由草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)特點(diǎn)引申總結(jié)出單細(xì)胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)特點(diǎn)。(三)單細(xì)胞生物對(duì)環(huán)境變化的反應(yīng)“草履蟲對(duì)刺激的反應(yīng)”的探究。學(xué)生4人一組。嘗試提出有關(guān)草履蟲對(duì)各種刺激可能產(chǎn)生反應(yīng)的問(wèn)題。1學(xué)生第15實(shí)驗(yàn)小組：(1)討論、分析、提出假設(shè)。(2)假設(shè)：草履蟲逃避食鹽這種刺激。(3)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)材料：

4、草履蟲。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：取一潔凈的載玻片平放，在一端滴上一滴帶有草履蟲的培養(yǎng)液，另一端滴上一滴清水，并使培養(yǎng)液和清水如圖連接。在放鹽粒的一側(cè)先放少許棉纖維，然后在棉纖維外面再放食鹽粒。(4)預(yù)期(3min后)。(5)學(xué)生分析討論，得出結(jié)論。預(yù)期結(jié)論草履蟲逃避食鹽這種刺激2學(xué)生第610實(shí)驗(yàn)小組：(1)討論、分析、提出假設(shè)。(2)假設(shè)：草履蟲趨向肉汁這種刺激。(3)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)材料：草履蟲。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：取一潔凈的載玻片平放，在一端滴上一滴帶有草履蟲的培養(yǎng)液，另一端滴上一滴肉汁，并使培養(yǎng)液和肉汁如圖連接。(4)預(yù)期(3min后)。(5)學(xué)生分析討論，得出結(jié)論。預(yù)期結(jié)論草履蟲趨向肉汁這種刺激。3全班學(xué)生根據(jù)兩個(gè)

5、預(yù)期結(jié)論，分析討論“草履蟲對(duì)環(huán)境變化的反應(yīng)是怎樣的?”進(jìn)而提出“單細(xì)胞生物對(duì)環(huán)境變化如何反應(yīng)?”結(jié)論單細(xì)胞生物能趨利避害，適應(yīng)環(huán)境。三、課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，理清思路：?jiǎn)渭?xì)胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)特點(diǎn)單細(xì)胞生物對(duì)環(huán)境變化的反應(yīng)。作業(yè)請(qǐng)學(xué)生課下采集單細(xì)胞植物，觀察其形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)特點(diǎn)，并總結(jié)出單細(xì)胞動(dòng)物和單細(xì)胞植物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。課后反思本教案力求通過(guò)富有吸引力的教學(xué)過(guò)程，激起學(xué)生的濃厚興趣，使學(xué)生成為教學(xué)的主體，以達(dá)到新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求。整個(gè)課堂氣氛活躍，學(xué)生通過(guò)探究性實(shí)驗(yàn)，自己動(dòng)手制作草履蟲的臨時(shí)玻片標(biāo)本，然后用顯微鏡進(jìn)行觀察興趣很高，自己觀察到的知識(shí)也就掌握得特別牢固。在學(xué)習(xí)草履蟲的生命活動(dòng)