1、觀察植物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：（1）闡明植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。（2）闡述制作臨時(shí)裝片的基本方法步驟。2能力目標(biāo)：（1）嘗試自己制作臨時(shí)裝片。（2）運(yùn)用顯微鏡觀察生物細(xì)胞（3）嘗試?yán)L制植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。3情感目標(biāo)：（1）觀察世界的樂趣，交流觀察的體會(huì)與感想。（2）確立實(shí)事求是的態(tài)度，養(yǎng)成細(xì)致觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1重點(diǎn)：鞏固使用顯微鏡的要點(diǎn)，學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片的基本方法和步驟。初步學(xué)會(huì)繪制植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。2難點(diǎn)：制作臨時(shí)裝片的基本方法和步驟，初步學(xué)會(huì)繪制植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。教學(xué)準(zhǔn)備：洋蔥鱗片葉，番茄（或西瓜等成熟果實(shí)）的果肉，新鮮的黃瓜，清水，碘酒溶液，鑷子，刀片，滴管，紗布，

2、吸水紙，載玻片，蓋玻片，顯微鏡,甘油，媒體課件。學(xué)生課前準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)，自愿準(zhǔn)備，感興趣、可觀察的植物材料，如：洋蔥、成熟的番茄、黃瓜（西瓜、蘋果）等；3H鉛筆，尺；興趣強(qiáng)烈的學(xué)生提前跟隨老師學(xué)做臨時(shí)裝片。教學(xué)方法及教學(xué)思路：利用實(shí)驗(yàn)、課件、視頻等激發(fā)學(xué)生興趣，參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作，解決實(shí)驗(yàn)的難點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)，幫助學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。本課的設(shè)計(jì)內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：1、復(fù)習(xí)顯微鏡的使用，為實(shí)驗(yàn)進(jìn)行做基礎(chǔ)；2、課前欣賞，激發(fā)興趣；3、合作交流，解讀探究；4、實(shí)驗(yàn)操作；5、歸納交流；6、小節(jié)與收獲教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)顯微鏡的使用，為實(shí)驗(yàn)進(jìn)行做基礎(chǔ)。以小組為單位動(dòng)手使用顯微鏡，復(fù)習(xí)、鞏固上節(jié)課的

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容，為本節(jié)課做準(zhǔn)備。檢測(cè)學(xué)生的操作，進(jìn)行教學(xué)反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，指導(dǎo)、糾錯(cuò)、表?yè)P(yáng)。二、課前欣賞，激發(fā)興趣展示各自準(zhǔn)備的生物材料，想探究它們的結(jié)構(gòu)組成，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣和探究欲望，氣氛活潑。導(dǎo)言：學(xué)會(huì)操作顯微鏡、可是把一個(gè)洋蔥或者黃瓜直接放到顯微鏡下，能看到內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎？三、合作交流，解讀探究辨析、思考得出結(jié)論：觀察的材料要薄而透明，從而進(jìn)一步明確要先制成玻片標(biāo)本方可觀察。三種常見的玻片標(biāo)本種類四、實(shí)驗(yàn)操作自主學(xué)習(xí)教材42-45頁(yè)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的目的、材料用具、方法步驟，協(xié)助介紹、補(bǔ)充說明（尤其是學(xué)生首次接觸到的陌生的材料用具，如染色劑碘酒溶液、提示制片的主要步驟：擦滴撕

4、展蓋染吸）引導(dǎo)眾學(xué)生提出問題、解決問題。注：應(yīng)用此策略目的在于讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的“注意事項(xiàng)”和規(guī)范操作。注意引導(dǎo)學(xué)生圍繞實(shí)驗(yàn)的方法步驟提問、思考，以解決不解之處，掃除制片中的障礙，以便下一步自行操作能順利進(jìn)行。提示：改撕取為用解剖刀先在內(nèi)表皮上切下2-3mm正方形內(nèi)表皮來，再用鑷子取下浸入載玻片上的水滴中，用鑷子把它展平。取材：黃瓜改“刮取果肉”為“削取薄片”，挑選最薄的一片制片；番茄可挑取果肉或吸取果汁；染色：可在蓋上蓋玻片之前直接滴加染色劑染色（黃瓜、番茄不必染色）自行選擇一種所給材料及相應(yīng)的染液和方法，練習(xí)制作臨時(shí)裝片。小組成員互相檢查。五、歸納交流小組間交換觀察，在觀察了多種植物

5、細(xì)胞的臨時(shí)裝片后，討論、歸納、總結(jié)出植物細(xì)胞共同具有的主要結(jié)構(gòu)，體會(huì)細(xì)胞的整體性。并適當(dāng)聯(lián)系日常生活實(shí)際，感知細(xì)胞液里含有的物質(zhì)。根據(jù)自己觀察到的物像，跟隨老師的講解和示范，繪圖。注意把握繪圖要領(lǐng)。（真實(shí)、科學(xué)是第一，大小位置掌握好，線要輕輕點(diǎn)要圓，名稱標(biāo)注要齊全。）六、小節(jié)與收獲1、臨時(shí)裝片的制作制作臨時(shí)玻片的方法：一擦，二滴，三撕，四展，五蓋，六染，七吸。2、實(shí)驗(yàn)操作的得與失3、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)4、例如動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是怎樣的等新問題，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)價(jià)值與魅力，激起學(xué)生的探索欲望。討論課后的練習(xí)題，也可在制片、觀察過程中各種情況的出現(xiàn)，及時(shí)思考、嘗試處理，再討論交流，總結(jié)。教師組織學(xué)生利用10%-3

6、0%甘油水溶液封固臨時(shí)裝片附板書設(shè)計(jì)（一）、制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片：1、準(zhǔn)備；2、制片；3、染色。（二）、觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，總結(jié)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。1、細(xì)胞壁；2、細(xì)胞膜；3、細(xì)胞質(zhì)；4、細(xì)胞核；5、葉綠體。（三）繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖實(shí)驗(yàn)報(bào)告家庭作業(yè)：趣味探究：從外向內(nèi)依次取出洋蔥鱗片葉3個(gè)，再在每一個(gè)鱗片葉上取出一塊表皮，依次放在同一個(gè)載玻片上，在顯微鏡下觀察，找到物像后，移動(dòng)玻片標(biāo)本，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？因此你想到了什么？教學(xué)反思通過巡回指導(dǎo)與評(píng)價(jià)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。關(guān)于本課實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新與實(shí)驗(yàn)探索一、結(jié)合農(nóng)村學(xué)校特點(diǎn)上課前讓學(xué)生自己收集想觀察的實(shí)驗(yàn)材料，有效地提高學(xué)生的參與意識(shí)。比如學(xué)生對(duì)自家種的西紅柿、茄子、辣椒、胡蘿卜、黃瓜、蘋果、菠菜等特別感興趣。二、結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際自制實(shí)驗(yàn)報(bào)告單明確分類，按材料的特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)采用的制片方法及注意事項(xiàng)。有效地防止學(xué)生在教師講解時(shí)注意力分散，在操作時(shí)無(wú)從下手，也培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀分析能力。課后反思：觀察植物細(xì)胞這節(jié)課是初中生物學(xué)的第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的知識(shí)面很關(guān)，特別是對(duì)臨時(shí)裝片的制作過程及歸納植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)要求很高，歷來是教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。新課標(biāo)以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，通過對(duì)該課的學(xué)習(xí)能進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力和歸納整合能力，這對(duì)以后的自主學(xué)