1、10年、11年、12年期中考國語分析試集初中主題組，選擇閱讀問題、閱讀資料。更加關注社會、生活現(xiàn)實和學生現(xiàn)實，符合學生認知水平，教材難以平等，文質(zhì)兼?zhèn)?。命題內(nèi)容和角度。選擇的文章都樸素而感人，與學生生活有著實質(zhì)性的聯(lián)系。融合知識性、思想性、情感度。在學生答案的過程中，還會有對知識的考試，作者也會進入，對作者的感情和態(tài)度產(chǎn)生共鳴，并獲得對自然、社會和人生有益的啟示。閱讀說明文，閱讀新課程標準說明文的要求是“閱讀說明文文章，掌握文章基本觀點，獲取信息”。閱讀說明文，2010年2010年上海市世博會2011年畫家從天而降，真兇學會看2012年食物的簡歷都是文本閱讀和相關，審查信息：標題的意義，優(yōu)點，

2、事物(泥石流)形成原因，分數(shù)2，3，3分。10年的說明文分數(shù)值為8分，11年的說明文分數(shù)值為11分，12年的說明文分數(shù)值為12分。牙齒三年的共同點包括文章冶煉的主要信息、文章調(diào)查說明方法、作用、說明文語言的正確性等。十年牙齒幾個茄子問題占6分，11年占7分，12年占9分。11年與10年相比，增加了對文章結構及調(diào)查方法的調(diào)查。12年增加了對文章標題優(yōu)點的分析。閱讀說明文，12年的說明文學會看食品的簡歷更接近學生生活。我們可以選擇健康的食物，這有很重要的指導意義。第14個問題的第一個問題，第15個問題，調(diào)查學生正確篩選，文章提煉的主要信息的概括能力。文章中有明顯的提示，學生不難。14問題的第二個問

3、題是調(diào)查手法很起作用。在牙齒的地方容易失去分數(shù)，就是調(diào)查的作用與文章內(nèi)容不結合。16問題是說明方法的作用。角色也要與文章具體內(nèi)容相結合。否則可能會失去分數(shù)。17問題是考察說明文語言的正確性。18問題是根據(jù)文章內(nèi)容解決實際問題的能力。宣文讓學生掌握了購買安全食品的知識，同時考察了說明文的幾個茄子基本常識。在閱讀說明文，新的課堂上，建議閱讀科學作品，同時也要注意作品中反映的科學精神和科學思維方式。(威廉莎士比亞，溫斯頓)牙齒問題是2011年，2012年期中考試，增加學用，用知識解決生活問題的主題。例如：防止泥石流合理變更建議；買食物的時候要看包裝上的那幾個大項目。超市里有“調(diào)味品牛奶”和“乳飲料”

4、。根據(jù)選擇哪個，生活化，人情味，容易接受。不僅基于文本，還有學生自己的看法。同時，它也能反映出文章從所顯示的事實中找出真理的精神和辨別事物的能力。閱讀敘述句，新課程標準是關于閱讀要求的：“在朗讀課文的基礎上，整理思想，理解和分析主要內(nèi)容，使體臭和重要詞組在語言環(huán)境中發(fā)揮意義和作用?！睂φn文的內(nèi)容和表達，可以懷著自己的心情提出自己的看法。欣賞文學作品有自己的情感體驗，初步認識到作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。閱讀敘述文，牙齒三年對理解文章主要內(nèi)容的反思，對體臭和推敲在語言環(huán)境中的意義和作用的反思，與11年、12年、10年相比，對精彩文章的欣賞有所增加，11年對文章標題的理解有所

5、考察。10年、12年都有對文章中人物的分析考試。通過調(diào)查3年可以閱讀作品的思想感情傾向，可以說出閱讀后的感想和認識。讀敘述文，10年的分析問題，讀12年的敘述文，你說你聽得更接近學生生活。(威廉莎士比亞，溫斯頓，書籍)就像發(fā)生在學生周圍一樣。學生們在看書的時候會想到自己的老師課和教室?？赡鼙晃恼戮实拿鑼懞兔利惖恼Z言所吸引。牙齒兩個文章都離學生生活很近，可能引起學生共鳴。結合新課程的要求和考試說明的內(nèi)容，試卷是從以下方面考察學生閱讀水平的：閱讀記敘文，上新課，學生應該能學會總結文章要點。閱讀材料中能否捕捉到重要的信息。考試問題集中在對全文進行全面調(diào)查，了解文章主要內(nèi)容的能力上。像12年19號一

6、樣，在老師，文章前后詳細寫了兩件事。請簡要總結，并填在橫檔上。而且，問題上也出現(xiàn)了一些提示。回答問題，學生需要找到提示部分，然后將提示前提示的兩部分分開。通過正確把握深度閱讀和文章主要內(nèi)容，正確篩選出老師周圍詳細寫的兩種內(nèi)容。(威廉莎士比亞，溫斯頓，書籍) (威廉莎士比亞，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀)。10年這種問題是5分，11年是3分。12年2分鐘。閱讀敘述句，正如在新的課上指出的，品味作品中表達能力豐富的語言。(威廉莎士比亞，溫斯頓，本本)重視在局部鑒賞和品格作品中調(diào)查表現(xiàn)力豐富的語言的能力。體會和推敲語言環(huán)境中重要詞語的意義和作用。平時我們的教室總是離不開對語言的品味和欣賞。第20題與上下文

7、聯(lián)系，說“她好像什么事都沒有發(fā)生，繼續(xù)說”，她為什么“好像什么事都沒有發(fā)生”？“我的眼淚涌出”“涌出”反映了我的什么感受？大家根據(jù)具體的語言環(huán)境體會單詞的表現(xiàn)力。牙齒問題容易失分的地方是學生考慮不全面。第21題是調(diào)查調(diào)查手法及其表現(xiàn)效果。牙齒兩個茄子問題都是從語言的角度感受的。為此，需要學生深入研究文本的語言，體會其味道，揭示其妙處。10年這種問題是2分，11年是4分。12年是4分。閱讀敘述文，在新的課堂上，他指出，對于作品中感人的情況和形象，可以講述自己的經(jīng)驗。22扇門中的兩個“好”字。能知道是什么類型的老師嗎？基于老師角色形象分析，學生也能得到對自己人生有益的啟示。十年這種問題是兩點。12

8、年2分鐘。指出，在閱讀敘述文、新的課堂上，重視對學生多角度、創(chuàng)造性閱讀的評價。注重考察個性化閱讀的能力。第23題，結合自己的經(jīng)驗，寫出一次與自己最深感受的老師課的交流。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，經(jīng)驗名言)牙齒問題要求學生不僅要閱讀文本，還要與自己的生活實際聯(lián)系起來，表達自己真實的感情。10年，11年都是2分。12年2分鐘。讀敘述文，讀這幾年的敘述文，都要求概括文章主要內(nèi)容，與11年、12年、10年相比，對具體語境的詞語理解、品位、欣賞的優(yōu)秀語句。可以看出，他更加關注對語言的調(diào)查。深刻的思想內(nèi)涵，豐富的情感世界，精致的寫作藝術都是語言裝載的。因此，我們必須進一步加強對學生語言的訓練。寫作：學生，

9、可以自主選擇，自由發(fā)揮，重點用學生地圖寫真實性。10年的寫作成績是50分。作文題目是：“那時候，我真了不起！然后以“心”為主題寫作文。11年的寫作60分?！薄拔业哪瞧炜铡焙汀霸倩仡櫋背蔀榱嗽掝}。10年“那時”“我”限制了范圍和寫作對象。”心”要寫自己最真實的感情。11年的命題“我的”“那塊”限制了寫作對象、時間、情景，“天空”具有一定的比喻義?？梢杂梦业淖杂煽臻g，可以用我的生活(天空)里有陽光，也可以用風雨。話題寫作“重新回顧”的文字資料對內(nèi)容進行了簡單的提示，也限制了“對你有好處”、“屏幕”、“頓悟”等。寫，今年的標題1:我心中有夢想標題2，以“我最喜歡的季節(jié)”為主題。命題和話題作文相結合

10、。最近幾年的期中考試作文都是2線1。都以我為主體。所以大家都有話要說。學生選擇范圍很廣。心系難度不大，有助于寫真實感情的好文章。反映了考試的公正性和公正性。題目接近學生生活的實際，很容易調(diào)動學生深處的感情。12年命題的“我的心”限定了寫作的對象。夢想顯示了自己奮斗的方向，自己的理想，自己的追求。話題寫作“我最喜歡的季節(jié)”通過文字資料對內(nèi)容進行簡單的提示或限制，通過“四季”、“童年”、“少年”、“青年”等給予一定的提示，就可以知道“四季”牙齒有一定的意義。這種形式既有一定的限制，又有開放性。靠近學生，但不失新穎。學生根據(jù)自己的生活積累、認知水平自行選擇文章內(nèi)容和表達形式，有利于自由發(fā)揮和表達自己的真心。第四輪審查，第一輪，主要是教科書審查。教科書的知識點復習要點：理解課文中的字母、單詞、文章、記憶。理解說明文說明文議論文的文體知識和差異。古詩的相關知識和背誦。綜合實踐活動的理解和運用。課后附錄的古詩、名著、語法知識的熟悉和掌握。掌握幾個茄子重要的文學常識。第四輪審查，第二輪，基于特別審查。字、字、兵句、名作學習、名作墨書、綜合學習活動、考試鑒賞、古文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、寫作訓練。每個項目都為充分的訓練而努力。第三輪，以入學考試真題及模擬題為主。