1、給我一朵花蕾 還您一棵棟梁,家庭教育與個(gè)性化 課外教育專題 獻(xiàn)給.家有中小學(xué)生兒女的爸爸媽媽們,一：對(duì)于孩子的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任； 二：父母教育是家庭教育成敗的關(guān)鍵！ 三：孩子上初中為何不聽話了？這時(shí)候怎么辦？ 四：中小學(xué)生的異常心理以及學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)某梢颍?五：家教有些方式和家長(zhǎng)有些形象孩子希望終止！ 六：爸爸媽媽最容易犯的10件胡涂事； 七：“皮格馬力翁效應(yīng)” 八：快中考了，爸爸媽媽們要怎么做呢？ 九：學(xué)校教學(xué)課余給您的孩子選擇1-1的個(gè)性化輔導(dǎo)教育 為您的孩子的 成長(zhǎng)、考試、升學(xué)，量身定做的一套完全貼合您孩子中小學(xué)階段的 學(xué)習(xí)方案； 十：“個(gè)性化教育 家有兒女 贏在小升初” “個(gè)性化

2、教育 家有兒女贏在中考” “個(gè)性化教育 家有兒女贏在高考” -個(gè)性化教學(xué)是傾情奉獻(xiàn)給家中有中學(xué)生的爸爸媽媽們的一曲 “學(xué)校教育”“課外教育”與“ 家庭教育”完美結(jié)合的歌！,一：對(duì)于孩子的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,科學(xué)的教育是立體的，它分為四個(gè)層面： 學(xué)校教育 家庭教育 社會(huì)教育和自我教育 四個(gè)層面相互交融 重疊和互補(bǔ)，才構(gòu)成了完整的科學(xué)的教育體系。 學(xué)校教育是指對(duì)于學(xué)生智商（IQ）的提高為目的的教育行為； 家庭教育是指對(duì)學(xué)生情商（EQ）的提高為目的的教育行為； 社會(huì)教育是指對(duì)學(xué)生德商（MQ）的提高為目的的教育行為； 自我教育是以提升個(gè)人綜合素質(zhì)為目的的教育行為。,二：父母教育 是家庭教育成敗的關(guān)

3、鍵,法國(guó)著名少年節(jié)目主持人克里斯琴施皮茨博士曾經(jīng)這樣忠告做父母的人：培養(yǎng)你們的孩子，多和孩子在一起，因?yàn)橛H情的慰撫與關(guān)懷有助于孩子的成長(zhǎng)；留心不要在無意中謾罵了孩子，孩子的潛能是否得到發(fā)展，需要的是鼓勵(lì)，鼓勵(lì)中的孩子對(duì)未來充滿信心；不要替孩子作太多的決定，父母是孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者而不是替代者，讓孩子學(xué)會(huì)快樂生活。 施皮茨博士還告誡父母?jìng)円涀∵@樣的基本道理：我們生兒育女不是為了自己，也并非為了填補(bǔ)感情空虛或要兒女為我們實(shí)現(xiàn)未酬的夢(mèng)想生活；父母的職責(zé)是幫助他們明白必須對(duì)自己負(fù)起責(zé)任。而要做到這些，父母的素質(zhì)起決定作用。 從這個(gè)意義上講：家庭教育的第一步，應(yīng)是父母教育；家庭教育的重心，應(yīng)是父母教育；

4、并且需要真正提高父母素質(zhì)。父母教育是家庭教育成敗的關(guān)鍵。,對(duì)于身為父母的人來說，任何事業(yè)的成功都無法彌補(bǔ)對(duì)孩子教育的失??； 忙于生計(jì)和工作，忽視孩子教育都不是借口； 孩子的教育不需要花費(fèi)去您大塊的時(shí)間，但是卻需要各個(gè)爸爸媽媽們時(shí)刻具備尋找教育的時(shí)機(jī)的意識(shí),三：孩子上中學(xué)為何不聽話了？ 這時(shí)候怎么辦？ -首先認(rèn)識(shí)他們 （1）,青少年的成長(zhǎng)，是一個(gè)充滿著神秘感的過程；身心的不斷的變化，到了6-10年級(jí)的時(shí)期，他們的情緒顯得混亂無序，喜怒無常，甚至?xí)幸环N恐懼感。 成長(zhǎng)也是一個(gè)充滿痛苦的過程；它象一匹沒有管束的野馬，踏著脆嫩的心野，要走向開闊，走向陽光，走向詩(shī)意。 也許無數(shù)的阻隔與羈絆，也許它會(huì)在沖

5、決中碰得個(gè)頭破血流；但是： 沒有任何的力量能夠真正的阻止它的前行。,三：孩子上中學(xué)為何不聽話了？ 這時(shí)候怎么辦？ -首先認(rèn)識(shí)他們 （2）,這個(gè)時(shí)期：也是人生中最熱衷于憧憬的一個(gè)階段，他們喜歡擺出一副遠(yuǎn)眺姿態(tài)，他們有一個(gè)朦朧的前方，他們有一種為之心動(dòng)的豪邁感和悲傷感。 他們也有一種弱勢(shì)感；多疑，自尊，嫉妒；他們的心理受到輪番的襲擊，同伴 父母 老師隨時(shí)都可能成為他們戒備 憤怒甚至仇恨的對(duì)象。 來自外界的形象，無法與他們記憶中的世界吻合；暴力 陰謀 人性的種種丑惡，開始越來越厲害地呈現(xiàn)在他們的面前，讓他們有些眼花繚亂了！,三：孩子上中學(xué)為何不聽話了？ 這時(shí)候怎么辦？告訴孩子：大量閱讀吧?。?）,閱

6、讀使得他們壯大經(jīng)驗(yàn)： 天下事多不計(jì)其數(shù)，人不可以件件躬身力行。然而書給我們呈現(xiàn)了不同時(shí)空的里的不同的經(jīng)驗(yàn)； 讓孩子走進(jìn)一個(gè)無邊的世界，讓孩子的心靈變得充實(shí)。 閱讀使得他們創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)： 世界上許多的寫書的人，不僅僅將自己所有的經(jīng)驗(yàn)復(fù)述給世人，還在于他們常常利用他們的創(chuàng)造能力，創(chuàng)造新的知識(shí)，以引發(fā)新的經(jīng)驗(yàn)； 而這樣的知識(shí)會(huì)引導(dǎo)孩子新的實(shí)踐，使其獲得深度。,三：孩子上中學(xué)為何不聽話了？ 這時(shí)候怎么辦？告訴孩子：大量閱讀吧?。?）,閱讀使得他們修身養(yǎng)性： 在滾滾不息、塵土飛揚(yáng)的人生成長(zhǎng)過程中，很難駐足休息，更難脫洪流而出； 正是閱讀，使得孩子在喧鬧與騷動(dòng)中步入靜態(tài)； 閱讀使得他們熏陶氣質(zhì)： 氣質(zhì)是在連綿

7、不斷的閱讀中潛移默化中養(yǎng)成的； 讓孩子接觸最高的精神境界和審美境界； 讓孩子的眼光變成超凡脫俗； 那樣孩子才可以真正成為一個(gè)高雅的，品德高尚的，有修養(yǎng)，有作為的陽光型的“人”！,四：中小學(xué)生異常心理 以及學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)與成因（1）,四：中小學(xué)生異常心理 以及學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)與成因（2）,四：中小學(xué)生異常心理 以及學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)與成因（3）,孩子長(zhǎng)久學(xué)習(xí)方式方法不當(dāng)，將影響孩子的自尊、自信和抑郁，形成異常心理，演變?yōu)樾睦碚系K，嚴(yán)重者將導(dǎo)致心理疾病,四：中小學(xué)生異常心理 以及學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)與成因（4）,孩子長(zhǎng)久學(xué)習(xí)方式方法不當(dāng)，將影響孩子的自尊、自信和抑郁，而形成異常心理，演變?yōu)樾睦?/p>

8、障礙，嚴(yán)重者將導(dǎo)致心理疾病,五：家教有些方式和家長(zhǎng)有些形象 孩子希望終止！,每當(dāng)孩子出現(xiàn)上述情形，許許多多的家長(zhǎng)并沒有意識(shí)到自己的孩子生病了，反而許多的孩子在心里都在祈盼，爸爸媽媽放我飛翔吧！,第一 嘮叨式 第二 數(shù)落式 第三 訓(xùn)斥式 第四 打罵式 第五 達(dá)標(biāo)式 第六 疲勞式 第七 包辦式 第八 催促式 第九 愁眉苦臉式,七：“皮格馬力翁效應(yīng)”,美國(guó)一位心理學(xué)家在一間學(xué)校做了一個(gè)這樣的有趣調(diào)研； 一位老師問這位心理學(xué)家，“你可以在我的班上挑選出智力超常的學(xué)生來嗎”？ “當(dāng)然可以！”于是這位心理學(xué)家一邊爽快地答應(yīng)，一邊自信地在孩子的頭上隨意地指點(diǎn)起來：“你 你 你”一串孩子被心理學(xué)家點(diǎn)到。 被點(diǎn)

9、到的孩子在隨后的一年的時(shí)間里，受到了同學(xué)們的羨慕，老師的關(guān)懷和家長(zhǎng)們的夸獎(jiǎng)，孩子們自己也仿佛找到了天才的感覺成績(jī)不斷的攀升，從普通的學(xué)生變成了學(xué)校里的佼佼者,一年的時(shí)間過去了，心理學(xué)家再次來到這個(gè)學(xué)校問：“哪幾個(gè)孩子怎么樣？” 老師回答：“好極了！可是先生，我感覺驚訝，你來以前他們都只是普通的學(xué)生，可是經(jīng)你一指點(diǎn)，怎么一個(gè)個(gè)都變了？請(qǐng)問你有什么訣竅，能夠判斷得如此的準(zhǔn)確？” 心理學(xué)家微笑著說：“沒有什么，隨便指指而已”。老師們的臉上露出了一臉的驚訝。 這場(chǎng)奇妙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在教育心理學(xué)上又被稱之為“皮格馬力翁效應(yīng)”：一旦孩子有了自信，就會(huì)產(chǎn)生奇跡！ -即：“當(dāng)人們堅(jiān)信一個(gè)人是天才的時(shí)候，他真的的

10、就是天才,八：快升學(xué)考的時(shí)候爸爸媽媽們要怎么做呢？（1）,當(dāng)孩子向您埋怨學(xué)習(xí)的壓力和升學(xué)的壓力以及大聲宣泄時(shí)，家長(zhǎng)要做的是積極傾聽并給予回應(yīng)，讓孩子感覺到他是被接納的。包括他的無助、憤怒、及焦慮。他是把您當(dāng)作“釋放的出口”。您不要把這個(gè)出口堵上，要知道積壓太多是會(huì)爆炸的！傾聽時(shí)要注意：放下你您中的活，注意他的非言語信息，尤其是面目表情。 避免抱怨、批評(píng)、威脅、刺探與譏笑。 其次： 給予孩子精神層面的支持，提升自信。,八：快升學(xué)考的時(shí)候爸爸媽媽們要怎么做呢？（2）,爸爸媽媽除了每天照顧他（她）的一日三餐外，精神的鼓勵(lì)與安慰是非常重要的。當(dāng)孩子測(cè)驗(yàn)沒有達(dá)到他與您的預(yù)期時(shí)，家長(zhǎng)要做的不是說上幾句安慰

11、或激勵(lì)的話，而是用你的幽默和非言語的信息傳遞愛與鼓勵(lì)。非言語包括：面目表情和肢體語言。,八：快升學(xué)考的時(shí)候 爸爸媽媽們要怎么做呢？（3）,父親可以擁有力量的手拍拍孩子的肩膀，把你的力量慢慢注入孩子的潛意識(shí)，要知道父親給予的是榜樣與力量。母親可以用溫柔的手摸摸孩子的頭表示你的關(guān)愛與包容。母親給予的是陪伴與寬容。 有人說父親如同太陽，而母親如同月亮，兩者缺一不可。在此時(shí)父母的支持與關(guān)愛是非常重要的。,八：快升學(xué)考的時(shí)候爸爸媽媽們要怎么做呢？（4）,我們都知道和諧的家庭氛圍孩子心靈的港灣；家庭成員間的行為有相互干擾，相互影響的作用。父母要調(diào)整好自己的心態(tài)，提高社會(huì)與家庭角色的轉(zhuǎn)換能力，不要把情緒帶回

12、家。注意家庭成員間的互動(dòng)模式，要保持一個(gè)平衡狀態(tài)。 家，就是一個(gè)等邊三角形，他們是相互連接，相互控制的。不要讓您的這個(gè)“邊”失衡，導(dǎo)致其他（她）家庭成員受牽制與影響，以致產(chǎn)生疏離、焦慮、憤怒的感覺。這個(gè)時(shí)候父母要盡可能給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、溫暖的家庭氛圍，讓孩子輕松的在這個(gè)港灣休息與調(diào)整，來迎接中考人生的第一次挑戰(zhàn)！,八：快升學(xué)考的時(shí)候 爸爸媽媽們要怎么做呢？（5）,此時(shí)：給予孩子尋求最簡(jiǎn)捷、最得力的幫助 -尋求高效沖刺教練！,優(yōu)質(zhì)的、專業(yè)的課外輔導(dǎo)專家 和考試專家們的幫助！,九：學(xué)校教學(xué)課余給您的孩子選擇1-1的個(gè)性化輔導(dǎo)教育 為您的孩子的成長(zhǎng)、考試、升學(xué)，量身定做一套完全貼合您孩子中小學(xué)階段

13、的學(xué)習(xí)方案；（1）,九：學(xué)校教學(xué)課余給您的孩子選擇1-1的個(gè)性化輔導(dǎo)教育 為您的孩子的成長(zhǎng)、考試、升學(xué)，量身定做一套完全貼合您孩子中小學(xué)階段的學(xué)習(xí)方案；（2）,個(gè)性化教學(xué)的師資團(tuán)隊(duì)將為您的孩子（1）,1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為每一個(gè)需要我們幫助的孩子升級(jí)思維方式、釋放大腦潛力、成功完成學(xué)習(xí)提供專業(yè)的一站式服務(wù)。具體是幫助孩子更新學(xué)習(xí)認(rèn)知、優(yōu)化學(xué)習(xí)心法、提高學(xué)習(xí)技能，同時(shí)為孩子定制發(fā)展課程，豐富教育資源，使孩子變成優(yōu)秀，并從優(yōu)秀跨向卓越。 2、學(xué)習(xí)規(guī)劃：幫助每一個(gè)孩子全面了解自我優(yōu)勢(shì)智能，發(fā)現(xiàn)自己志趣愛好，選擇適合發(fā)展方向，并在此基礎(chǔ)上科學(xué)地制定學(xué)習(xí)規(guī)劃。,九：學(xué)校教學(xué)課余給您的孩子選擇1-1的個(gè)性化輔導(dǎo)

14、教育 為您的孩子的成長(zhǎng)、考試、升學(xué)，量身定做一套 完全貼合您孩子中小學(xué)階段的學(xué)習(xí)方案；（3）,個(gè)性化教學(xué)的師資團(tuán)隊(duì)將為您的孩子（2）,3、家長(zhǎng)教練：依托豐富教育資源及自身專家系統(tǒng)，為每一個(gè)中小學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生提供教育信息咨詢。比如題型 學(xué)習(xí)狀態(tài) 中小學(xué)生學(xué)習(xí)行為 知趣等研究、各類高一級(jí)學(xué)校招生信息等等。同時(shí)，提供專業(yè)的現(xiàn)代化家庭教育藝術(shù)指導(dǎo)服務(wù)，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)教育、成為優(yōu)秀的“學(xué)習(xí)教練”。 4、學(xué)校 各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)咨詢工作：針對(duì)不同的學(xué)校、不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案，并建立指導(dǎo)檔案。同時(shí)指導(dǎo)教師、家長(zhǎng)建構(gòu)符合學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境和家庭環(huán)境，一同促進(jìn)學(xué)校教育咨詢工作的有效開展,十：個(gè)性化教育 “家有兒女