1、名著閱讀專題復(fù)習(xí),懷化洪江區(qū)第一中學(xué) 段小紅,考點(diǎn)一: 名著常識(shí)辨析,(2012福州中考)下列對(duì)文學(xué)名著相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是( ) A.駱駝祥子中劉四爺是個(gè)土混混出身的車廠老板，極端的自私自利；虎妞性格潑辣，敢愛(ài)敢恨。 B.簡(jiǎn)愛(ài)從小父母雙亡，寄人籬下，有著與同齡人不一樣的遭遇，這養(yǎng)成了她自尊、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的個(gè)性。 C.保爾在一次激戰(zhàn)中頭部受重傷。在養(yǎng)病期間，他認(rèn)識(shí)了冬妮婭，后來(lái)冬妮婭成了他的妻子 。 D.伊索寓言故事篇幅短小，寓意深刻。農(nóng)夫和蛇告誡人們，對(duì)惡人千萬(wàn)不能心慈手軟；北風(fēng)和太陽(yáng)告訴人們，想讓他人改變主意，勸說(shuō)比強(qiáng)迫更有效 。,C,考點(diǎn)二: 人物形象分析,(2018劍指中考)

2、湯姆索亞歷險(xiǎn)記 他始終穿著大人遺棄的舊衣服，上面一年四季全是洞，破布條條隨風(fēng)飄舞。他頭戴一頂又大又破的帽子，半圈月牙形的帽檐耷拉下來(lái)。他只要有上裝可穿，那上裝準(zhǔn)是差不多拖到腳跟，背部?jī)蓚?cè)的紐扣一直扣到臀部下面。褲子只有一根背帶吊著，褲襠松松垮垮像條口袋似的，看上去空蕩蕩的。 （1）湯姆索亞歷險(xiǎn)記是美國(guó)著名小說(shuō)家的代表作它的姊妹篇是。 （2）你認(rèn)為湯姆索亞是一個(gè)怎樣的孩子？ 馬克吐溫（Mark Twain）哈克貝利 費(fèi)恩歷險(xiǎn)記 湯姆索亞生性頑皮，喜歡惡作劇，但心地善良、樂(lè)于助人，是一個(gè)正直、真誠(chéng)、勇敢的孩子。,片斷二 啊呀，這女孩長(zhǎng)得可真漂亮，一雙可愛(ài)的藍(lán)眼睛上閃動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，一對(duì)金黃色頭發(fā)編

3、成的長(zhǎng)辮子在身后晃蕩，白色的襯衫扎在寬松的繡花長(zhǎng)褲里，顯得格外整潔動(dòng)人。我們剛剛在戰(zhàn)場(chǎng)上獲得大勝的大將軍湯姆心想，像這樣的美人，一定屬于我這樣的英雄。 這段話描寫的人是誰(shuí)？ 貝奇薩契爾,14閱讀下面名著選段，完成練習(xí)。 透過(guò)玻璃窗上的霜花可以看見(jiàn)，染坊的屋頂在燃燒 外祖父、格里戈里、舅舅的叫喊聲，大火燃燒的破裂聲，震耳欲聾。外祖母的行動(dòng)令人心驚膽顫，她頭頂著一只空袋子，身上裹著蓋馬用的被子，沖進(jìn)烈火之中，不停地喊道：“快搶出硫酸鹽，笨蛋們！硫酸鹽會(huì)爆炸的” “格里戈里，攔住她！”外祖父發(fā)瘋地狂叫著，“哎呀，這下她非死不可”但是外祖母突然出現(xiàn)了，全身冒著煙，搖著頭，彎著腰，用伸直的雙手抱著水桶大

4、小的一瓶硫酸鹽。 外祖母一把把瓶子塞進(jìn)雪堆里，沖向大門。 她在院子里來(lái)回奔忙，哪兒有事就及時(shí)趕到哪兒，去指揮所有的人，查看每一個(gè)地方。 (1)選文出自蘇聯(lián)作家的作品。 (2)選文表現(xiàn)了外祖母什么性格？ (1)高爾基 童年 (2)勇敢 能干 鎮(zhèn)定,15閱讀下面名著選段，完成(1) (3)題。 行者笑道：“老人家，茶飯倒不必賜。我問(wèn)你：鐵扇仙在那里??？”老者道：“你問(wèn)他怎的？”行者道：“適才那賣糕人說(shuō)，此仙有柄芭蕉扇。求將來(lái)，一扇息火，二扇生風(fēng)，三扇下雨，你這方布種收割，才得五谷養(yǎng)生。我欲尋他討來(lái)扇息火焰山過(guò)去，且使這方依時(shí)收種，得安生也?！崩险叩溃骸肮逃写苏f(shuō)；你們卻無(wú)禮物，恐那圣賢不肯來(lái)也?！比?/p>

5、藏道：“他要甚禮物？”老者道：“我這里人家，十年拜求一度。四豬四羊，花紅表里，異香時(shí)果，雞鵝美酒，沐浴虔誠(chéng)，拜到那仙山，請(qǐng)他出洞，至此施為?！毙姓叩溃骸澳巧阶浜翁帲繂旧醯孛?？有幾多里數(shù)？等我問(wèn)他要扇子去?！崩险叩溃骸澳巧皆谖髂戏?，名喚翠云山。山中有一仙洞，名喚芭蕉洞。我這里眾信人等去拜仙山，往回要走一月，計(jì)有一千四百五六十里?！毙姓咝Φ溃骸安淮蚓o，就去就來(lái)。”那老者道：“且住，吃些茶飯，辦些干糧，須得兩人做伴。那路上沒(méi)有人家，又多狼虎，非一日可到。莫當(dāng)耍子?！毙姓咝Φ溃骸安挥茫挥?！我去也！”說(shuō)一聲，忽然不見(jiàn)。那老者慌張道：“爺爺呀！原來(lái)是騰云駕霧的神人也！”,(2) 結(jié)合選文中的語(yǔ)言描寫，

6、分析孫悟空這一人物形象。 答：（1）說(shuō)話和氣有禮、尊敬長(zhǎng)者：悟空與老者對(duì)話，尊稱“老人家”。 （2）自信、樂(lè)觀、不懼艱險(xiǎn)：老者提醒借扇途中充滿艱險(xiǎn)，悟空說(shuō)“不打緊” （3）關(guān)心民眾疾苦：悟空借扇“使這方依時(shí)收種，得安生”。 （4）本領(lǐng)高強(qiáng)，神通廣大：老者說(shuō)“原來(lái)是騰云駕霧的神人也”。,考點(diǎn)三: 故事情節(jié)概述,9（1）下面是水滸中的片段，閱讀后完成練習(xí)。 （1）武松在胡梯口聽(tīng)，只聽(tīng)得蔣門神口里稱贊不了。只說(shuō)：“虧了相公與小人報(bào)了冤仇，再當(dāng)重重地答報(bào)恩相?！边@張都監(jiān)道：“不是看我兄弟張團(tuán)練面上，誰(shuí)肯干這等的事！你雖費(fèi)用了些錢財(cái)，卻也安排得那廝好。這早晚多是在那里下手，那廝敢是死了。只教在飛云浦結(jié)果

7、他。待那四人明早回來(lái)，便見(jiàn)分曉?！?張都監(jiān)要為蔣門神報(bào)的冤仇是。武松聽(tīng)到他們這些話后，接下來(lái)發(fā)生的情節(jié)是。 答案 武松為了幫施恩奪回快活林，醉打蔣門神。 血濺鴛鴦樓,（2）下面的敘述與簡(jiǎn)愛(ài)原著有不相符之處，請(qǐng)改正。 牧師圣約翰深愛(ài)著簡(jiǎn)愛(ài)，請(qǐng)求簡(jiǎn)愛(ài)嫁給他并和他同去印度，但被簡(jiǎn)愛(ài)拒絕了。 答案 圣約翰并不愛(ài)簡(jiǎn)愛(ài)。 （3）街上一位老人摔倒了，假如下列文學(xué)作品中的孩子在場(chǎng)，會(huì)幫扶老人嗎？請(qǐng)選擇一項(xiàng)，依據(jù)人物性格和相應(yīng)內(nèi)容作出分析。A草房子中的桑桑 B童年中的薩沙 C城南舊事中的英子 答案 示例1：我選A。桑桑會(huì)幫扶老人，因?yàn)樗莻€(gè)善良熱心的孩子，當(dāng)油麻地的許多男孩子都疏遠(yuǎn)細(xì)馬時(shí)，只有桑桑和細(xì)馬交朋友，

8、并經(jīng)常幫他干活。 示例2：我選B。薩沙不會(huì)幫扶老人，他自私、冷酷，有一次薩沙將老工匠格里戈里的頂針燒熱，企圖燙他。 示例3：我選C。英子會(huì)幫扶老人，因?yàn)橛⒆痈挥型樾模裏嵝牡貛椭莅拆^的瘋子秀貞找女兒。,15閱讀下面名著選段，完成(1) (3)題。 行者笑道：“老人家，茶飯倒不必賜。我問(wèn)你：鐵扇仙在那里??？”老者道：“你問(wèn)他怎的？”行者道：“適才那賣糕人說(shuō)，此仙有柄芭蕉扇。求將來(lái)，一扇息火，二扇生風(fēng)，三扇下雨，你這方布種收割，才得五谷養(yǎng)生。我欲尋他討來(lái)扇息火焰山過(guò)去，且使這方依時(shí)收種，得安生也。”老者道：“固有此說(shuō)；你們卻無(wú)禮物，恐那圣賢不肯來(lái)也。”三藏道：“他要甚禮物？”老者道：“我這里人

9、家，十年拜求一度。四豬四羊，花紅表里，異香時(shí)果，雞鵝美酒，沐浴虔誠(chéng)，拜到那仙山，請(qǐng)他出洞，至此施為?！毙姓叩溃骸澳巧阶浜翁?？喚甚地名？有幾多里數(shù)？等我問(wèn)他要扇子去。”老者道：“那山在西南方，名喚翠云山。山中有一仙洞，名喚芭蕉洞。我這里眾信人等去拜仙山，往回要走一月，計(jì)有一千四百五六十里。”行者笑道：“不打緊，就去就來(lái)?！蹦抢险叩溃骸扒易?，吃些茶飯，辦些干糧，須得兩人做伴。那路上沒(méi)有人家，又多狼虎，非一日可到。莫當(dāng)耍子?！毙姓咝Φ溃骸安挥茫挥?！我去也！”說(shuō)一聲，忽然不見(jiàn)。那老者慌張道：“爺爺呀！原來(lái)是騰云駕霧的神人也！”,（1）選段中孫悟空想借“芭焦扇”的目的是：、 。 （3）聯(lián)系原著，概述

10、孫悟空三次借調(diào)“芭蕉扇”的經(jīng)過(guò)。 答案 （1）“扇息火焰山過(guò)去” “使這方依時(shí)收種，得安生” （3）一借芭蕉扇，孫悟空先被鐵扇公主扇飛，后變成小蟲(chóng)進(jìn)入鐵扇公主的肚里，借來(lái)假扇；二借芭蕉扇，孫悟空變成牛魔王得到真扇，又被牛魔王騙回；三借芭蕉扇，孫悟空請(qǐng)來(lái)天兵天將，降伏牛魔王，終于借到芭蕉扇。,考點(diǎn)四: 閱讀感悟評(píng)析,7.閱讀下面的段文字，按要求答題。 喊聲未絕，曹操身邊夏侯杰，驚得肝膽碎裂，撞到了馬下馬似山崩，自相踐踏。后來(lái)有詩(shī)贊曰：長(zhǎng)坂坡頭殺氣生，橫槍立馬眼圓睜，一聲好似霹靂震，獨(dú)退曹家百萬(wàn)兵。 （1）該段文字選自我國(guó)四大名著之一的三國(guó)演義，作者是。另外三部古典名著是、（2分） （2）三國(guó)演義

11、塑造了諸葛亮、曹操、周瑜、劉備、關(guān)羽、張飛等一大批性格鮮明的人物形象。請(qǐng)從上面列舉的人物中選擇一位，并結(jié)合具體的事例或詩(shī)文對(duì)該人物形象作簡(jiǎn)評(píng)，40字左右。 人物：簡(jiǎn)評(píng)： 答案 羅貫中；水滸傳、西游記、紅樓夢(mèng) 例：諸葛亮 出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。寫出了諸葛亮忠心耿耿輔佐劉備及后主，鞠躬盡瘁的品格。,12.閱讀下面的小詩(shī)，完成練習(xí)。 墻角的花， 你孤芳自賞時(shí)， 天地便小了。 （1）這首詩(shī)的作者是_，她一步入文壇，便以宣揚(yáng)“_”著稱。 （2）請(qǐng)你分析繁星春水中這類詩(shī)歌的特點(diǎn)。（提示：可從藝術(shù)、語(yǔ)言、形式方面進(jìn)行分析，答出兩點(diǎn)即可） 答案（1）冰心 愛(ài)的哲學(xué) （2）示例一：藝術(shù)上，善于捕捉剎那

12、間的靈感，以三言兩語(yǔ)抒寫內(nèi)心的感受和思考。 示例二：語(yǔ)言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng)。 示例三：形式短小而意味深長(zhǎng)。 示例四：擅于運(yùn)用比喻、擬人等修辭，生動(dòng)形象，有韻味。 示例五：這類小詩(shī)常用托物言志、借物喻人的表現(xiàn)手法。,13.湯姆的肩膀上突然挨了重重一擊，喬也沒(méi)有逃脫。兩人衣服上的塵土飛散在教室中，持續(xù)了兩分鐘還沒(méi)有散盡。全班都樂(lè)不可支。剛才，兩個(gè)男孩太全神貫注了，根本沒(méi)有注意到老師踮著腳尖走到他們跟前，也沒(méi)有留意到全班一時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師對(duì)他們的活動(dòng)觀察了好一陣子，然后才給他們?cè)鎏砹艘稽c(diǎn)新刺激。 （6）請(qǐng)你說(shuō)出湯姆和喬在課堂上為什么會(huì)受到老師懲罰。 （7）聯(lián)系作品內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)兩人這樣做的原因？ （8）你對(duì)湯姆和喬在課堂上的舉動(dòng)，有什么看法？ 答案：（6）兩人在課堂逗蚰蚰玩，并由此產(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí)。 （7）兩人這樣做的深層原因是他們厭倦了的枯燥無(wú)味的學(xué)校生活。 （8）對(duì)自然世界充滿好奇是兒童的天性，應(yīng)該保護(hù)并加以引導(dǎo)，課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，將學(xué)習(xí)文化知識(shí)作為首要任務(wù)，而這種行為可以放到雙休日去完成。（學(xué)生只說(shuō)湯姆的舉動(dòng)不對(duì)，違反了課堂紀(jì)律只得1分，如果答到湯