1、中華少兒口才公開試聽課案例公 開 課尊敬的各位家長大家好：歡迎你們在百忙之中走進我們中華少兒口才語言藝術培訓中心的公開課堂。我是本節(jié)課的主講老師，首先我將為大家介紹一下我們中華少兒口才語言藝術培訓中心。本中心的語言藝術培訓是從上海快樂鳥文化傳播有限公司引進的具有很強實力并且很成熟的一個項目。上?？鞓辐B文化傳播有限公司成立于2000年9月份，是一所專門從事幼兒教育、幼兒腦潛能開發(fā)的項目機構。目前開設的專業(yè)有中華少兒口才、神奇的手指等諸多項目。我們中華少兒口才語言藝術培訓中心將以“一切為了孩子，為了孩子的一切”的宗旨，以“開發(fā)兒童智力、培養(yǎng)兒童興趣、激發(fā)大腦潛能、培養(yǎng)良好習慣”的教育理念，突破了傳

2、統(tǒng)的教學模式和方式，根據孩子不同時期、不同能力開設了不同的教學課程。我們主要以故事大王、詩歌朗誦、少兒播音、少兒演講、小主持人、口頭作文、三分鐘脫口秀、即興表達等形式；以貫口練習、繞口令、瘋狂詞組、故事表演、兒歌等內容為載體；通過模仿訓練、課堂訓練、表演訓練、正音訓練、語流訓練等內容，在普通話發(fā)聲、發(fā)音、氣息、語流音變、課堂專注力、表演訓練、膽量訓練、組織語言、表達語言等方面培養(yǎng)學生的學習能力，讓每個孩子都有展示自我的機會，從而增強孩子的表現欲望，克服膽小畏懼懶惰的心理情緒，使孩子敢于大膽表現，從而提高孩子的學習興趣，達到素質教育的全面提升。親愛的同學們大家好：歡迎你們走進中華少兒口才語言藝術

3、培訓中心的課堂。我是你們的口才老師，我姓施，今天看到來了這么多的同學，我又叫不上來名字，那么誰能主動的到前面來做一下自我介紹呢？（如果沒有，可以通過做游戲的方式叫幾名同學到前面來。游戲：喊1、2、3木頭人，誰動了誰就到前面做介紹）。好，今天的自我介紹就到這里，以后我們會讓每個同學都有做自我介紹的機會。同學們，既然你們來到了中華少兒口才語言藝術培訓中心的課堂，那么我要告訴你們，在這里不僅可以聽到好聽的故事，還可以玩很多有趣的游戲，同時對你們進行最權威的口才訓練，好口才可以助你們無往而不勝。同學們喜不喜歡聽故事呀？（同學：喜歡）那么今天老師就給你們帶來了一個非常有意思的故事，但是在聽故事之前呢，老

4、師有一個要求，那就是要求同學們認真聽故事當中出現了哪兩個人物，一會兒老師要找同學回答問題。下面請聽故事金蛋有一天，老婆婆在院子里大喊大叫“喂，老伯伯，快來看呀，不得了了，咱們家的母雞下了一個金光耀眼的大金蛋呀”。從此母雞每天都下一個金蛋，而且賣了很高的價錢，原本很貧窮的他們一下子變得很富有了，要什么有什么，可是他們還想要更多的金子，怎么辦呢？老伯伯想，這只雞每天都下一個金蛋，那么它的肚子里一定有很多的金子吧，于是，老伯伯就這只雞給殺了，可是卻沒有得到一丁點的金子呀，糟了、糟了，如果這只雞還活著，它每天還能生一個蛋，這下可慘了，哎、好，同學們，故事講完了，誰能告訴我故事中都有哪兩個人物呢？（同學

5、：伯伯和婆婆）那么我們來看一下伯伯的聲母b的發(fā)音，在讀這個音的時候首先把雙唇緊閉，然后把最張大，讀b _a,快讀b _a，（讀兩遍）接下來請同學們把手伸出來跟老師一起寫“b種一粒豆”（寫兩遍）。b可以拼成伯伯（讀兩遍），下面再看P的發(fā)音，這個音也是要把嘴張大讀Pa，快讀Pa，（讀兩遍），P可以拼成婆婆（讀兩遍）請同學們跟老師一起寫“P系一個扣”（寫兩遍）。在這里請同學們注意b和P的共同點是發(fā)音之前都是雙唇緊閉，不同點是b是不送氣音，P是送氣音。好了，同學們，認識了拼音寶寶b和P，老師發(fā)現有的同學說話唇部沒有力氣，那么怎樣才能讓唇部更有力氣呢？今天老師就教大家一個唇部操，以前啊同學們做過廣播體操

6、、眼保健操，那么做唇部操是不是第一次呀？好，現在請同學們把嘴撅起來，先向前，再向左、向右，（練三遍），同學們練的非常好。老婆婆由于年齡大了，身體不太好生病了，老伯伯非常著急，就為她請來了醫(yī)生，醫(yī)生拿了一張紙條放在了老伯伯的嘴邊，（說伯伯）什么反應也沒有，這說明老伯伯的身體呀非常棒，隨后醫(yī)生又把紙條放在了婆婆的嘴邊，（說婆婆）咦，紙條動了，這說明老婆婆的身體很虛弱，說話很費力氣，醫(yī)生給老婆婆開了一個藥方，如果每天我們的同學為她念上三遍，那么老婆婆很快就會好的。同學們，你們愿不愿意幫助老婆婆呀（同學：愿意），太棒了，那是個什么藥方呢？讓老師來告訴你們，是一則繞口令拔蘿卜（或八百標兵適合四年級以上的

7、學生）。下面請聽繞口令拔蘿卜 （ 白須白伯伯 白發(fā)白婆婆 伯伯扶婆婆 婆婆扶伯伯 上了山坡拔蘿卜 白蘿卜 紅蘿卜 白紅蘿卜營養(yǎng)多）同學們讓我們一起來一遍好不好啊（同學：好）老師說一句同學們說一句（一遍），說的非常好，下面老師說上句，同學們說下句（一遍），同學們記住了嗎？（同學：記住了）。那么現在呀老婆婆想聽同學們說一遍可以嗎？（同學：可以）全體起立，請聽繞口令拔蘿卜（一遍）同學們請坐，剛才老師看到有的同學呢b和P還是沒有清晰的發(fā)出來，這是為什么呢？我們說話除了唇部用力，還需要哪用力呀？（看一下同學）那就是我們的舌頭，那么怎樣才能讓我們的舌頭更靈活呢？現在老師再教你們一個舌部操，請同學們把舌尖頂

8、住左內頰，然后反方向（像含糖一樣，左、右各做三次），接下來做立舌，舌尖平穩(wěn)地放在嘴邊，然后把舌頭立起來（左、右兩個方向分別貼在牙齒上）這一節(jié)呢有點難度，不過沒關系，只要同學們每天都能堅持做三遍，肯定能做好，甚至會比老師做的還好。今天呀在同學們的幫助下，老婆婆的病很快就好了，她又能做家務活了，有一天她在院子里喂雞的時候啊突然發(fā)現一只母雞下了一個金光耀眼的金蛋，于是她就對著院子外邊的老伯伯喊了起來，那么請同學們想想，這時候她的聲音應該大呢還是小呢（同學：大）那么怎樣才能讓聲音更加洪亮、更加圓潤、更加有穿透力呢？今天老師就教你們胸腹式聯合呼吸法。你們每天放學回家就會聞到爸爸媽媽做的香噴噴的飯菜，這時

9、候你會怎么樣啊？是不是會深吸一口氣呀？對，就是把這香噴噴的味道吸到肚子里，然后再像吹蠟燭一樣慢慢地呼出去，但是不能把蠟燭吹滅了，必須讓火苗動起來。現在請同學們試一試（做一遍）強調：不能提肩。那么現在我們學會了胸腹試聯合呼吸法，再來模仿老婆婆喊老伯伯的聲音就有勁了，我們一起來一遍好嗎？（同學：好）全體起立（模仿：老伯伯，快來看呀，不得了了，咱們家的母雞下了一個金光耀眼的大金蛋呀）。太棒了，老師把大拇指獎勵給你們。現在我想問同學們，老婆婆家的母雞下了一個金蛋，她的心情怎樣??？（同學：高興）那么老婆婆的表情應該什么樣呢？（同學：微笑）好，我們的面部表情可以表現出高興，還可以表現出什么呢？（同學：生氣

10、、驚訝、難過、驕傲）那么怎樣才能讓我們的面部表情豐富靈活呢？現在我們來做一個游戲。這是一個硬幣游戲，老師要找?guī)酌瑢W到前面來，每人發(fā)一枚硬幣放在你們的額頭上，不許用手碰，要通過面部肌肉來把它移到下巴的位置，聽明白了嗎？（同學：聽明白了）下面的同學要做評委要看仔細呀，看誰做的最出色。（游戲開始）評出第一、第二名，給予鼓勵。硬幣游戲可以使我們的面部肌肉更加靈活，面部表情更加豐富，下面我們就用微笑的表情、高興的心情來模仿一下老婆婆的話，好不好??？（同學：好）全體起立，看誰的表情最好？（模仿：喂，老伯伯，快來看呀，不得了了，咱們家的母雞下了一個金光耀眼的大金蛋呀）。同學們模仿的太棒了，（給予掌聲），那

11、么現在我想問同學們，老婆婆的聲音是粗還是細呢？（同學：粗）我現在就找?guī)酌瑢W到前面來，把老婆婆的聲音、動作表情都要表演出來，（找5、6名同學，可以找兩次，同時給予糾正和指導）。今天同學們表現的這么棒，將會得到老師的一個小禮物，是個什么禮物呢？一張小紙條，你們可別小看了這張小紙條，它可以做很多的游戲呢，由于時間關系，今天老師只能先教你們一個小游戲，當你們拿到紙條時，用大拇指和食指捏緊，用我們學過的胸腹式聯合呼吸法去吹，看誰的小紙條飄的時間最長，誰就是冠軍啊，聽明白了嗎？每人發(fā)一張，一會老師要找同學到前面比賽哦。（找7、8名同學到前面，邊吹邊指導，要快吸慢呼，深吸一口氣，慢慢地呼出去，評出一、二名給予獎勵）由于時間關