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文檔簡介

1、分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用（一）,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題,1復(fù)習(xí)導(dǎo)入。,這里的 表示什么意思？如果涂色的部分是2份呢？,把大正方形平均分成4份， 其中1份表示 ， 2份表示 。,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題,你對分?jǐn)?shù)還有哪些了解？,、 都是分?jǐn)?shù)。,2揭示課題。,分子、分母、分?jǐn)?shù)線、平均分,二、動(dòng)手操作，探索交流,1初步感知整體由“1個(gè)”變成“多個(gè)”。,這樣的2份是這4個(gè)小正方形的幾分之幾？3份呢？分別是幾個(gè)小正方形？,1,4,2份表示 ，是2個(gè)小正方形；3份表示 ，是3個(gè)小正方形。,二、動(dòng)手操作，探索交流,說一說你看到了什么？,3份蘋果是總數(shù)的幾分之幾？,1份蘋果是總數(shù)的 。,2從份數(shù)角度理解部分與整體的關(guān)系。

2、,二、動(dòng)手操作，探索交流,平均分一分、畫一畫，想一想可以用哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示其中的一份或幾份？每份分別有幾個(gè)蘋果？,3自主探索，加深認(rèn)識(shí)。,二、動(dòng)手操作，探索交流,都是一份，為什么可以用不同的分?jǐn)?shù)表示？,3自主探索，加深認(rèn)識(shí)。,二、動(dòng)手操作，探索交流,你能用分?jǐn)?shù)表示其中的一份嗎？,你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么蘋果的總數(shù)不同，每一份的數(shù)量也不同，一份都可以用 表示？,4比較辨析，提升認(rèn)識(shí)。,三、課堂練習(xí)，鞏固新知,（3）有10根小棒，取出它的 。,1完成第100頁“做一做”第1、2、3題。,三、課堂練習(xí)，鞏固新知,2,4,2完成練習(xí)二十二第1、2、3題。,三、課堂練習(xí)，鞏固新知,2完成練習(xí)二十二第1、2、3題。,1通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有

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