1、,“將”指_“相”指_“和”的意思是_從“和”字可以推想出什么?,廉頗,藺相如,和好 團結,“和”到“不和”再“和好”,趙王 和氏璧 召集 商議 理直氣壯 允諾 無價之寶 隆重 約定 擊缶 完璧歸趙 澠池會見 膽怯 鼓瑟 推辭 拒絕 攻無不克 戰(zhàn)無不勝 能耐 諸位 負荊請罪 同心協(xié)力,復習生字,1、了解“負荊請罪”的主要內容，感受人物形象。 2、在理解課文內容的基礎上，分清事情的前因后果，了解三個故事之間的聯系。,教學目標：,一、說說前兩個故事的起因、經過和結果。 二、說說用了什么學習方法學習這兩個故事的。 三、說說藺相如的品質。,復習,第一步：初讀故事，理清事件的起因、經過、結果。 第二步：

2、細讀故事，從重點詞句入手，抓住人物的言行體會人物性格特點。 第三步:有感情地朗讀課文。,用學習完璧歸趙澠池之會的方法 學習負荊請罪,故事負荊請罪,地點,事件,起因,時間,經過,結果,第一步：找出故事的六要素,人物,故事負荊請罪,地點,事件,起因,時間,經過,結果,第一步：找出故事的六要素,人物,有一天,趙國,廉頗 藺相如,廉頗不服，想找機會羞辱藺相如，將相之間產生矛盾。,藺相如處處回避、忍辱退讓。,廉頗負荊請罪，將相和好。,故事負荊請罪,性格特點,怎么做（言、行）,主要人物,第二步：讀故事情節(jié)，品人物性格,分析廉頗的語言、動作,語言：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐

3、？全靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺”！,反映出了廉頗居功自傲、沖動魯莽的特點。,攻無不克，戰(zhàn)無不勝,全靠一張嘴,能耐,藺相如是不是僅僅全靠一張嘴的能耐呢？,思考：,語言：“我看您并不想交付十五座城?，F在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊撞碎在這柱子上！”,表現出藺相如的不畏強權 有勇有謀,動作：捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定，舉起和氏璧就要向柱子上撞。,完璧歸趙突出藺相如能耐的句子,澠池之會突出藺相如能耐的句子,語言：“請您為趙王擊缶?！?“您跟我現在只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了！”,表現出了藺相如不畏強權、機智勇敢的高尚品質。,動作：他走到秦王面

4、前，逼秦王為趙王擊缶，叫人記錄,動作：脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。,反映了廉頗以國家利益為重、勇于認錯、知錯就改的性格特點。,故事負荊請罪,性格特點,怎么做（言、行）,-,給個下不了臺,主要人物,廉頗,負荊請罪,第二步：讀故事情節(jié)，品人物性格,以國家利益為重,勇于認錯,知錯就改,分析藺相如的語言、行動：,行動：請病假不上朝，免得跟藺相如見面；看見廉頗騎著高頭大馬過來了，趕緊叫車夫往回趕。,語言：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是是我們趙國呀！”,

5、反映了藺相如以國家利益為重、顧全大局、心胸寬廣的性格特點。,練習：按要求改寫句子,1、秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？（改為陳述句） 2、秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。（改為：因為所以）,秦王我都不怕，不會怕廉將軍。,因為武有廉頗，文有藺相如，所以秦王不敢進攻我們趙國。,故事負荊請罪,性格特點,怎么做（言、行）,-,避見廉頗,主要人物,藺相如,為趙國而避見,迎接廉頗,第二步：讀故事情節(jié)，品人物性格,以國家利益為重,顧全大局,心胸寬廣,思考： “完璧歸趙”、“澠池之會” 與“負荊請罪”之間有什么聯系？,完璧歸趙：藺相如立了功，趙王封他做上大夫。 澠池之會：趙王封藺相如為上卿，職位

6、比廉頗高。,思考： “完璧歸趙”、“澠池之會” 與“負荊請罪”之間有什么聯系？,三個故事各有情節(jié)，但又緊密聯系。“澠池之會”是“完璧歸趙” 的發(fā)展，“完璧歸趙”和“澠池之會”的結果是“負荊請罪” 的起因。合起來就是一個完整的將相和的故事。,學了將相和這篇課文后，你喜歡文中哪個人物？為什么？,練習,1、喜歡文中的廉頗，因為他英勇善戰(zhàn)、坦誠直率，又能知錯就改。廉頗是一名攻無不克、戰(zhàn)無不勝的武將，當藺相如位居高官后，他不服氣，就故意找藺相如的麻煩，要讓藺相如下不臺。可當他得知藺相如回避他的原因是為了維護趙國的利益后，知道自己錯了，便主動向藺相如負荊請罪，作為一個將，這是多么難能可貴??！ 2、喜歡文中的藺相如，因為他有勇有謀。他既有勇氣與秦王議和，又有謀略智斗秦王。而且他還是一個很大度的人，為了趙國，面對廉頗的為難，他忍辱負重，顧全大局。,你學了這一課，有什么收獲嗎？,我們做人要心胸寬廣，不能為了一點小事而斤斤計較。,我們應該向廉頗學習，平時我們犯了錯，總把責任推到別人身上，連承認錯誤的勇氣都沒有。