1、組織與管理課件第三章幼兒園的管理過程1,本章要點,幼兒園管理過程 幼兒園目標管理過程 幼兒園工作計劃管理過程 幼兒園管理的基本原則（復習）,第一節(jié) 幼兒園管理的基本過程,一、管理過程的概念 （一）管理過程涵義 管理過程主要是指為實現組織的預期目標，由管理者引導、組織成員按計劃進行的共同活動和步驟與程序，以及與之相適應的觀念與行為相互之間的聯系和運轉方式。,（二）管理過程與管理職能 是指管理活動所具有的職責和功能作用。即管理工作應包括哪些基本內容，需要做哪些事情，應發(fā)揮什么作用。 1、計劃職能 2、組織職能 3、領導職能 4、控制職能,1、計劃職能 管理的計劃是管理的首要職能，是管理者為實現組織

2、目標對工作所進行的籌劃活動。 計劃要解決的問題 What When How to do Who Where 即4W+H,組織職能是管理者為實現組織目標而建立與協調組織結構的工作過程。 組織結構的不同導致個體有不同的功能。 “組織”的過程： 職位的設計 確定組織大廈的構件 劃分部分 建造大樓的框架 職權配置 通水、通氣、通電 人力配備 住房分配 協調整合 內部裝修、整修 組織變革 翻修,2、組織職能,3、領導職能,領導職能就是指管理者指揮、激勵下級以有效實現組織目標的行為。有分工協作就會有領導。 領導的權力： 職位權力：包括法定權力、獎賞權力、強制權力。 個人權力：包括專家權力、感召權力。 領導

3、的作用： 引領方向 激勵群眾 協調溝通 意外事項,4、控制職能,控制職能是管理者為保證實際工作與目標一致而進行的活動。是按照既定的目標、計劃和標準，對組織活動各方面的實際情況進行檢查和考察，發(fā)現差距，分析原因，采取措施，予以糾正，使工作能按原計劃進行，或根據客觀情況的變化，對計劃做適當的調整，使其更符合于實際。 控制的三個基本條件： （1）明確的執(zhí)行標準。如數量、定額、指標、規(guī)章制度等。 （2）及時獲得發(fā)現偏差的信息。如報表、簡報、原始記錄、口頭匯報等。 （3）糾正偏差的有效措施。,小結：,計劃確定目標，制定戰(zhàn)略，開發(fā)分計劃 組織決定需要做什么，怎么做，由誰去做 領導指導和激勵所有員工，并解決

4、沖突 控制對活動進行監(jiān)控，確保按計劃完成,總結：,管理職能的有機結合及周期性的活動就是管理過程。 管理活動過程要達到優(yōu)化有效，必須運用和遵循管理職能的原理，科學地組織管活動程序。,二、戴明的管理過程理論 （一）管理過程的“戴明環(huán)”學說 美國管理學家、統計學家戴明認為管理過程是由計劃、執(zhí)行、檢查、總結四環(huán)節(jié)構成。,管理過程的環(huán)節(jié),計劃：確定目標和選擇實施目標的方案、手段、方法、措施。 實行：計劃付諸行動，為達到預想的成果所采取的措施。 檢查：對照計劃對執(zhí)行階段的活動和成果進行評價和診斷。 總結：把管理過程中某一段、某一周期的工作進行總的分析與評價，提出努力方向和改進內容。,管理過程各環(huán)節(jié)之間的關

5、系,計劃（目標）統帥整個管理過程，是管理的出發(fā)點和歸宿； 實施是使計劃付諸實行和實現的過程； 檢查是對實施環(huán)節(jié)的監(jiān)督和反饋，是對計劃落實情況的檢驗； 總結是對計劃、實施、檢查的總評價，是制定下一管理周期計劃的依據。,（二）管理過程的特點 計劃、執(zhí)行、檢查、總結四個環(huán)節(jié)構成了管理的完整過程?！按髅鳝h(huán)”體現了幼兒園管理過程的以下特點： 1、程序性,2、目的性 3、循環(huán)性（遞進性）,4、雙邊活動性5、控制性（反饋性）,持續(xù)提高質量，哪一個步驟最關鍵？,“總結”就是總結經驗，肯定成績，糾正錯誤，以利完善。為了做到這一點，必須加以“制度化”、“標準化”、“程序化”以便在下一循環(huán)進一步鞏固成績，避免重犯錯

6、誤，同時也為快速地解決間題奠定了基礎。,關鍵在于“總結”階段。,三、幼兒園的管理過程,（一）幼兒園管理過程概念 幼兒園管理過程是指幼兒園管理者充分發(fā)揮謀略才智，在幼兒園管理原則指導下，組織幼兒園成員，協調和控制人、財、物、事、時間、空間、信息諸因素之間的關系，使幼兒園系統達到最優(yōu)狀態(tài)，進而為實現幼兒園預定工作目標所進行的一系列活動程序。,（二）幼兒園管理過程的特性,1、以人為主導的多層次雙邊活動性 2、以育人為中心的目的性 3、以階段為標志的有序性 （三）幼兒園管理過程,第二節(jié) 幼兒園目標管理,目標是指個體及群體或組織的某一行動所要達到的預期目的，或預期結果的狀態(tài)和標準。,（一）目標的概念,一

7、、目標概述,2、目標的作用,（三）目標特征：目標應當符合SMART原則,MBO,目標管理，是通過激勵，將管理者的目標轉化為被管理者的目標的一種技術。,（一）目標管理（Management by objectives)的含義,理清目標,管好過程,目標管理是以目標的設置和分解、目標的實施及完成情況的檢查、獎懲為手段，通過員工的自我管理來實現企業(yè)的經營目的的一種管理方法。,二、目標管理概述,二戰(zhàn)后西方經濟的恢復發(fā)展, 企業(yè)急需采用新的方法調動員工的積極性以提高競爭力?！澳繕斯芾怼睉\而生, 它的概念是管理專家德魯克（Peter Drucker）1954年在其名著管理實踐中最先提出。,（二）目標管理的

8、起源,1954年，德魯克首次提出“管理學”概念被西方學界尊為“大師中的大師”！,（三）進行目標管理的意義,1、它使組織的運作有了明確的方向，使每個人都明確了努力的目標；（態(tài)度） 2、它結合了人性管理的思想，促使權力下放，強調員工自我控制，可以充分激發(fā) 員工的積極性；（制度） 3、它為業(yè)績的檢查反饋和效果評價提供了更為客觀的基礎。（業(yè)績）,10、目標管理體系,制定目標 制定目標包括制定企業(yè)的總目標、部門目標和個人目標，同時要制定完成目標的標準，以及達到目標的方法和完成這些目標所需要的條件等多方面的內容。 目標分解 建立企業(yè)的目標網絡，形成目標體系統，通過目標體系統把各個部門的目標信息顯示出來，就

9、像看地圖一樣，任何人一看目標網絡圖就知道工作目標是什么，遇到問題時需要哪個部門來支持。 目標實施 要經常檢查和控制目標的執(zhí)行情況和完成情況，看看在實施過程中有沒有出現偏差。,（四）目標管理的工作流程（1）,檢查實施結果及獎懲 對目標按照制定的標準進行考核，目標完成的質量可以與個人的升遷掛鉤。 信息反饋及處理 在考核之前，還有一個很重要的問題，即在進行目標實施控制的過程中，會出現一些不可預測的問題。如：目標是年初制定的，年尾發(fā)生了亞洲金融危機，那么年初制定的目標就不能實現。因此在實行考核時，要根據實際情況對目標進行調整和反饋。,（四）目標管理的工作流程（2）,三大階段,（五）目標管理的三個階段,

10、（六）目標管理過程：三共同,案例1：走向南極點 人們從南極探險家科斯特的日記中看到了這樣的文字：“只要再走150公里就到極點了，可是這樣走下去，我們真堅持不了。”兩天后他寫道“還有137公里就到極點了，但是這段路程太難了?！比欢芸?，他又充滿信心地寫道：“只再走94公里就到極點了！不管怎樣我們也已經走非常非常近了?！?月14日，他非常肯定地說：“只要再走70公里，我們的目的就達到了！”15日，他的日記里出現了前所未有的喜悅：“離極點剩下50公里了，我們就要達到目的地了！”16日這一天，他們出發(fā)的比平時更早。1月17日，他們終于到達了南極點。,（一）你懂得目標就是成功的方向嗎？,三、案例分析,啟

11、示2：目標使內心的力量找到方向。有了目標，內心的力量就有了奮斗的方向，就會被徹底激發(fā)出來。,啟示1：要想獲得成功，就必須要確定一個清晰可見的目標，因為目標是人奮勇向前的動力源泉。,（一）你懂得目標就是成功的方向嗎？,啟示3：目標使我們看清使命，產生動力。目標為我們描繪出了一幅清晰的未來圖畫，它激勵我們投入精力和資源去把它變成現實。,啟示5：注意力在哪里，你的結果就在那里，你關注什么你得到什么。,（一）你懂得目標就是成功的方向嗎？,啟示4：成功，就是對目標的實現，有了目標，才有成功.,案例2：愛麗絲的故事,“請你告訴我，我該走哪條路？” “那要看你想去哪里？”貓說。 “去哪兒無所謂?！睈埯惤z說。

12、 “那么走哪條路也就無所謂了。”貓說。 啟示1：這個故事講的是人要有明確的目標，當一個人沒有明確的目標的時候，自己不知道該怎么做，別人也無法幫到你！天助先要自助，當自己沒有清晰的目標方向的時候，別人說的再好也是別人的觀點，不能轉化自己的有效行動。,（一）你懂得目標就是成功的方向嗎？,啟示2：有目標，就有追求，才能在物競天擇的環(huán)境中獲得生存。,（一）你懂得目標就是成功的方向嗎？,啟示3：成功就是實現自己 有意義的既定目標 人生最大的成功就是： 做自己想要做的人， 干自己想干的事， 去自己想去的地方， 說自己想說的話。 這些內容就是一個人用來自我實現的目標。,（一）你懂得目標就是成功的方向嗎？,案

13、例3： 望梅止渴 東漢末年，曹操帶兵去攻打張繡，一路行軍，走得非常辛苦。時值盛夏，太陽火辣辣地掛在空中，散發(fā)著巨大的熱量，大地都快被烤焦了。曹操的軍隊已經走了很多天了，十分疲乏。這一路上又都是荒山禿嶺，沒有人煙，方圓數十里都沒有水源。將士們想盡了辦法，始終都弄不到一滴水喝。頭頂烈日，戰(zhàn)士們一個個被曬得頭昏眼花，大汗淋淋，可是又找不到水喝，大家都口干舌燥，感覺喉嚨里好像著了火，許多人的嘴唇都干裂得不成樣子，鮮血直淌。每走幾里路，就有人倒下中暑死去，就是身體強壯的士兵，也漸漸地快支持不住了。,（一）你懂得目標就是成功的方向嗎？,案例3： 望梅止渴 曹操目睹這樣的情景，心里非常焦急。他策馬奔向旁邊一

14、個山崗，在山崗上極目遠眺，想找個有水的地方?？墒撬匕l(fā)現，龜裂的土地一望無際，干旱的地區(qū)大得很。再回頭看看士兵，一個個東倒西歪，早就渴得受不了，看上去怕是難得再走多遠了。 曹操是個聰明的人，他在心里盤算道：這一下可糟糕了，找不到水，這么耗下去，不但會貽誤戰(zhàn)機，還會有不少的人馬要損失在這里，想個什么辦法來鼓舞士氣，激勵大家走出干旱地帶呢？ 曹操想了又想，突然靈機一動，腦子里蹦出個好點子。他就在山崗上，抽出令旗指向前方，大聲喊道：“前面不遠的地方有一大片梅林，結滿了又大又酸又甜的梅子，大家再堅持一下，走到那里吃到梅子就能解渴了！”,（一）你懂得目標就是成功的方向嗎？,案例3： 望梅止渴 戰(zhàn)士們

15、聽了曹操的話，想起梅子的酸味，就好像真的吃到了梅子一樣，口里頓時生出了不少口水，精神也振作起來，鼓足力氣加緊向前趕去。就這樣，曹操終于率領軍隊走到了有水的地方。 啟示1：曹操利用人們對梅子酸味的條件反射，成功地克服了干渴的困難?？梢娙藗冊谟龅嚼щy時，不要一味畏懼不前，應該時時用對成功的渴望來激勵自己，就會有足夠的勇氣去戰(zhàn)勝困難，到達成功的彼岸。 啟示2：成功路上并非一帆風順，遇到困難危險在普通不過，知難而退永遠達不成目標，唯有鍥而不舍始終以目標為導向的人才會品嘗到成功的滋味。,一、你懂得目標就是成功的方向嗎？,成功就等于目標，其他的一切都是這句話的注解 -美國潛能大師：伯恩崔西,3%,10%,

16、60%,27%,有清晰且長期 的目標,有清晰但短期 的目標,有較模糊目標,無目標,案例4：來自耶魯大學的調查結果,（二）你有清晰且長期的目標嗎？,案例5：射手眼中的目標 父子四人去草原打獵。 父親問兒子們：“你們看到了什么？” 大兒子回答：“我看到了我們的獵槍，大草原和上面逃命的野兔?！备赣H搖搖頭，否定了大兒子的觀點。 老二說：“父親，我看到了您、大哥、弟弟、還有剛剛大哥說的哪些。”父親仍然搖頭。 老三看著草原上的野兔，對父親說：“我只看到了奔跑中的野兔?！备赣H終于露出笑容，點了點頭。 啟示：只有時刻瞄準目標，專注于你真正想做的事情，心無旁騖，才會達成目標。,（二）你有清晰且長期的目標嗎？,案

17、例6：石匠的故事,有個人經過一個建筑工地，問那里的石匠們在干什么？三個石匠有三個不同的回答： 第一個石匠回答：“我在做養(yǎng)家糊口的事，混口飯吃?！?第二個石匠回答：“我在做整個國家最出色的石匠工作?！?第三個石匠回答：“我正在建造一座大教堂?！?（二）你有清晰且長期的目標嗎？,啟示：三個石匠的回答給出了三種不同的目標， 第一個石匠說自己做石匠是為了養(yǎng)家糊口，這是短期目標導向的人，只考慮自己的生理需求，沒有大的抱負； 第二個石匠說自己做石匠是為了成為全國最出色的匠人，這是職能思維導向的人，做工作時只考慮本職工作，只考慮自己要成為什么樣的人，很少考慮組織的要求； 而第三個石匠的回答說出了目標的真諦，

18、這是經營思維導向的人，這些人思考目標的時候會把自己的工作和組織的目標關聯，從組織價值的角度看待自己的發(fā)展，這樣的員工才會獲得更大的發(fā)展。 德魯克說，第三個石匠才是一個管理者，因為他用自己的工作影響著組織的績效，它在做石匠工作的時候看到了自己的工作與建設大樓的關系，這種人的想法難能可貴！,（二）你有清晰且長期的目標嗎？,案例7：游泳的故事,1952年7月4日清晨，加利福尼亞海岸下起了濃霧一個43歲的女人準備從太平洋游向加州海岸。她叫查德威克。 那天早晨，霧很大，海水凍得她身體發(fā)麻，她幾乎看不到護送他的船。時間一個小時一個小時的過去，千千萬萬人在電視上看著。有幾次，鯊魚靠近她了，被人開槍嚇跑了。

19、15小時之后，她又累，又凍得發(fā)麻。她知道自己不能再游了，就叫人拉她上船。她的母親和教練在另一條船上。他們都告訴她海岸很近了，叫她不要放棄。但她朝加州海岸望去，除了濃霧什么也沒看不到 人們拉她上船的地點，離加州海岸只有半英里！后來她說，令她半途而廢的不是疲勞，也不是寒冷，而是因為她在濃霧中看不到目標。查德威克小姐一生中就只有這一次沒有堅持到底。,（三）你會制定目標嗎？,啟示1：這個故事講的是目標要看的見，夠得著，才能成為一個有效的目標，才會形成動力，幫助人們獲得自己想要的結果。 啟示2：管理者在和下屬制定目標的時候，經常會犯一個錯誤，就是認為目標定的越高越好，認為目標定的高了，即便員工只完成了8

20、0%也能超出自己的預期。實際上，這種思想是有問題的，持有這種思想的管理者過分依賴目標，認為只要目標制定了，員工就會去達成。 啟示3：制定目標是一回事，完成目標又是另外一回事，制定目標是明確做什么，完成目標是明確如何做。與其用一個高目標給員工壓力，不如制定一個合適的目標，并幫助員工制定行動計劃，共同探討障礙，并排除，幫助員工形成動力。,（三）你會制定目標嗎？,案例9：小猴子下山 有一天,一只小猴子下山來。它走到一塊玉米地里,看見玉米結得又大又多,非常高興,就掰了一個,扛著往前走。 小猴子扛著玉米,走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅,非常高興,就扔了玉米去摘桃子。 小猴子捧著幾個桃子,走到一

21、片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓,非常高興,就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著走著,看見一只小兔蹦蹦跳跳的,真可愛。它非常高興,就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進樹林子,不見了。小猴子只好空著手回家去。,（三）你會制定目標嗎？,2020年8月8日星期六11時19分30秒,案例9：小猴子下山 啟示：失敗者有無數目標而成功者只有一個目標。 實現目標需要你始終專注地去執(zhí)行，如果今天一個目標明天一個目標，這里努力一下那里努力一下，你一個目標也不會達成，注定失?。何ㄓ心切Ｗ⒂谝粋€目標，向一個方向不停努力的人才會成功。,（三）你會制定目標嗎？,（三）你會制定目標嗎？,展望未來，看清起點,從

22、現在展望未來，你想飛多高你想飛多遠？記住，要敢于做夢！,回到當下，你的起點在哪里，你的優(yōu)勢和劣勢是什么？,你要學習什么，你要提升什么？,你要用什么方法才能達成你的目標？,（三）你會制定目標嗎？,設定目標五項原則,完成 時限,明確 具體,量化 衡量,具有 挑戰(zhàn),長短 結合,（三）你會制定目標嗎？,設立工作目標的七個步驟,正確理解公司整體的目標，并向下屬進行傳達,制訂符合SMART原則的目標,檢驗目標是否與上司的目標一致,列出可能遇到的問題和阻礙，找出 相應的解決方法,列出實現目標所需要的技能和授權,列出為達成目標所必需的合作 對象和外部資源,確定目標完成的日期,（三）你會制定目標嗎？,案例10：

23、冠軍夢想 1984年，在東京國際馬拉松邀請賽中，名不見經傳的日本選手山田本一出人意料地奪得了世界冠軍。后來他道出了成功秘訣：我剛開始總是把我的目標定在終點，結果我跑到十幾公里時就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。后來，我改變了做法。比賽前，我要看一遍比賽路線，并把沿線比較醒目的標志畫下來，比如第一個標志是一棵大樹；第二個標志是紅房子這樣一直畫到終點。比賽中，我就一百米的速度奮力向第一個目標沖上去，又以同樣的速度向第二個目標沖去四十多公里的賽程輕松跑完了。,（四）你會分解目標嗎？,目標一,目標二,目標三,終點,（四）你會分解目標嗎？,啟示1：目標是需要分解的，一個人制定目標的時候，要有

24、最終目標，比如成為世界冠軍，更要有明確的績效目標，比如在某個時間內成績提高多少。 啟示2：最終目標是宏大的，引領方向的目標，而績效目標就是一個具體的，有明確衡量標準的目標，比如在四個月把跑步成績提高1秒，這就是目標分分解，績效目標可以進一步分解，比如在第一個內提高0.03秒等。 啟示:3：當目標被清晰地分解了，目標的激勵作用就顯現了，當我們實現了一個目標的時候，我們就及時地得到了一個正面激勵，這對于培養(yǎng)我們挑戰(zhàn)目標的信心的作用是非常巨大的!,（四）你會分解目標嗎？,啟示4：大成功是由小目標所累積，要達到目標，必須是一步一個臺階的走上去。就像山本田一一樣將大目標分解為多個易于達到的小目標，一步步

25、腳踏實地，每前進一步，達到一個小目標，使他體驗了“成功的感覺”，而這種“感覺”將強化了他的自信心，并將推動他發(fā)揮穩(wěn)步發(fā)揮潛能去達到下一個目標。,(四)你會分解目標嗎？,設定目標,實現目標,剝洋蔥圖,(四)你會分解目標嗎？,2020年8月8日星期六11時19分30秒,(四)你會分解目標嗎？,2020年8月8日星期六11時19分30秒,案例11：每秒車一個鉚釘 一名車間老技工對跟著他的學徒說：“你現在要做的工作， 就是一天車3萬個鉚釘。”學徒工驚得差點跳起來：“師傅，我怎么完得成！”“當然能！”學徒工回答。老技工拿來一塊表，遞給徒弟，邊說：“現在起，你一秒車一個，看一天下來能車多少個?！睂W徒工就按

26、照師父說的，一秒車一個鉚釘，一天下來，果真車完了3萬顆鉚釘。老技工說：“你一聽到我說3萬鉚釘，就被這數字嚇住了。但你這樣一步步來，不是做到了嗎！” 啟示：面對看似遙不可及的目標，不要失去信心，只要向著現在要做的事，努力去完成，循環(huán)往復，天天修煉，不斷累積，就會達成目標。,(五)你會實現目標嗎？,案例12：三組人分別向十公里以外的三個村子步行,不知道村莊名字， 也不知道路程有多遠， 只是跟著向導走,走到一半時，有人憤怒， 有人決定放棄，情緒低 落,知道村莊名字和路程， 但沒有里程碑，大家 根據經驗估計行程、時間,不僅知道村莊名字和 路程，而且公路每隔 一公里有一塊里程碑,走到3/4時，大家感覺

27、情緒低落，疲憊不堪， 而落成似乎還很漫長,每縮短一公里大家就有 一小陣的快樂，行程中 他們用歌聲和笑聲來消 除疲勞，情緒一直很高 漲，很快到底目的地,(五)你會實現目標嗎？,2020年8月8日星期六11時19分30秒,(五)你會實現目標嗎？,案例12啟示：,“一心向著自己目標前進的人，整個世界都為他讓路！”-愛默生,千斤重擔人人挑 人人頭上有指標 企業(yè)的績效目標一定要量化，分解到每人每天每件事，每個人都對自己的目標達成負責。,(五)你會實現目標嗎？,心在遠方，路在腳下 即使要爬最高的山，一次也只能踏實地邁一步。實現目標要從最基礎的開始做起，天天進行目標評估，反省改進，日積月累，沒有完不成的目標

28、。,(五)你會實現目標嗎？,如果你不能更新你的目標， 就不要去改變它 除非你能設定或者完善一個更適合你的目標，否則，目標一旦確定就不要去改變它。,(五)你會實現目標嗎？,確認達成目標的障礙并找出解決障礙的方法 確認了障礙，是為了有備無患，同時，障礙是來幫助我們學習成長的，達成目標的過程，其實就是克服障礙的過程，關鍵障礙應找出不低于五個解決方案。,(五)你會實現目標嗎？,確認達成目標所需要的知識和技能 你已經具備哪些知識？你還需要哪些技能？如何獲得這些知識和技能？并制定相應的學習計劃，每次學習完都要做總結，你學到什么？如何應用？不斷完善自己，為你的目標達成做充分準備。,(五)你會實現目標嗎？,確

29、認對你達成目標有幫助的人和團體 充分調動力量和因素，找到合適的人或團體來幫助自己達到目標，比如專業(yè)協會、行業(yè)協會，專家老師，業(yè)內成功人士，家人等。,(五)你會實現目標嗎？,2020年8月8日星期六11時19分30秒,制定達成目標的計劃和完成期限 一旦確定目標及實現目標（解決障礙）的方法，你就要制定每年、每月、每周甚至每天的計劃，并設定完成的期限。,(五)你會實現目標嗎？,2020年8月8日星期六11時19分30秒,四、幼兒園實施目標管理的意義和作用 （一）有利于保證幼兒園教育目標的實現 （二）有利于幼兒園明確職責，提高管理效能 （三）有利于充分發(fā)揮教職工的積極性，發(fā)揮教職工的潛能,三、幼兒園的

30、目標及目標的確立 （一）幼兒園總體目標的結構,幼兒園兩大目標的關系：,幼兒園工作目標包括教育目標和各項管理活動的質量標準（管理目標）； 教育目標是園所全部工作的核心，是確定管理目標的依據； 管理目標是實現教育目標的保證和前提； 教育目標的實現體現全部管理工作的結果，二者統一于教育目標的實現上。,（二）幼兒園目標的確立 1.幼兒園的教育目標 （1）國家的教育方針和國家規(guī)定的幼兒園總目標是確立幼兒園制定本園教育目標的依據。 （2）幼兒園教育目標的制定要從實際出發(fā)，具有可行性。 2.幼兒園的管理目標 管理目標要依據教育目標和本園實際加以確立。,六、幼兒園目標管理過程 （一）構成目標體系,（二）組織目

31、標實施 該階段要做好以下工作： （1）建立完善崗位責任制。 （2）加強指導和幫助。 （3）運用科學程序及一整套的控制辦法促進目標的實現。 （三）評估目標達成 進行目標評估的主要程序和內容一般有：自我評估；民主評價；協商評估。,山西師大幼兒園發(fā)展規(guī)劃（目標體系） 一、總目標發(fā)展規(guī)劃 時間：1996.31999.92004.82009.8 質量目標：山西省級示范園 國家級示范園 對外交流：臨汾地區(qū)幼教 山西省幼教 全國性幼教 交流中心 交流站 交流站 發(fā)展規(guī)模：擴大一倍 擴大一倍 擴大一倍 發(fā)展戰(zhàn)略：減少幼兒數量、提高管理和教保質量、軟件輸出合作 二、階段性發(fā)展目標 山西師大幼兒園1996.319

32、99.8發(fā)展目標 1.思想文化目標 繼續(xù)保持和發(fā)揚優(yōu)良傳統作風，加強職工職業(yè)道德教育，形成、鞏固和發(fā)展園風合作、創(chuàng)新、求實、爭效。 2.管理目標 全園教保管理實施目標管理，實行并逐步完善以“全程動態(tài)量化管理”為中心的科學管理制度和方法。,3.職工隊伍建設目標 （1）90%以上的教師達到大專文化程度。 （2）引進、培養(yǎng)和培訓10名業(yè)務尖子（教科研型）、5名希望之星；重點引進有樂器特長的教師及男教師，形成一支業(yè)務素質文化素質高、基本技能優(yōu)秀的教職工隊伍。 （3）全部保育員達到高中以上文化程度并具備一定的教學能力或取消專職保育員。 （4）會計專業(yè)化和專職化 （5）其他工作人員做到有豐富經驗和責任心。

33、 4.保教及科研目標 （1）開展目標教育實驗，初步形成完整的幼兒園目標教育理論與時間體系并全面推開。 （2）圍繞素質教育編制適合本地特點的托、小、中、大及學前班總和活動教材（重點科研成果） （3）每年在各級報刊上發(fā)表文章5篇 5.幼兒園特色目標 （1）鞏固和發(fā)展原有的園特色區(qū)域活動和雙語教育 （2）建設新的園特色，做到園有特色，班有特色,6.檔案建設目標：建立并逐步完善圖書資料室 7.增加活動場地；綠化園周圍所有環(huán)境。 8.幼兒園質量目標：保持市示范園；達到臨汾地區(qū)和山西省示范園 9.對外交流 （1）把幼兒園發(fā)展成臨汾市和臨汾地區(qū)幼教科研和培訓中心 （2）輸出幼兒園管理和教育軟件，建立合作幼兒

34、園一所 （3）加強同其他幼兒園的聯系合作，同臨汾市的大部分幼兒園結成姊妹園 10修改灶房 三、年度目標 山西師大幼兒園1998.91999.8年度重點工作目標 （一）管理目標 從本學期開始全面實施目標管理，進一步提高管理效率，完善免檢管理制度和全程動態(tài)量化考核制度。 1.增設：兩個衛(wèi)生免檢班、兩個區(qū)域活動免檢班、兩個戶外活動免檢班、三個特色教育示范班、三個家園工作示范班 2.教師崗位考核目標：實行年度考核聘任制和評聘結合制 幼教高級職務教師合格標準：年總分位于中位線(含中位數)以上，低于此標準為幼教高級不合格，下一年高職低聘，即按幼教一級聘任；幼教高級職數不變，按照總分的排列順序從低職教師中補

35、缺空額，下一年低職高聘，即按幼教高級聘任,（二）教育與教研目標 1.全園實行目標教育 2.圍繞目標教育加強和深化教研活動，一周一次 3.編制山西省幼兒園教育大綱（草稿） 4.建設班特色 （三）家長工作目標 1.召開全園家長代表大會及家園信息交流大會 2.各班開展一次集中性的家園會 （四）工資改革目標：逐步實行結構工資制 （五）對外交流目標 1.做好首次跨省對外交流工作：外派教師業(yè)務指導；培訓派來教師 2.落實臨汾市幼兒教育研究中心的建立及幼教師資培訓工作 （六）幼兒園質量目標：山西省示范幼兒園 四、班級目標 根據幼兒園年度總目標，各班組結合本班已有工作基礎和班組人員優(yōu)勢制定出班組年度目標。,案

36、例分析： 在一次某區(qū)教育局的幼兒園園長工作會議上，分管該區(qū)幼兒園工作的楊副局長說：“前幾天，我到咱們這個區(qū)的各個幼兒園看了一下，感觸很大。我發(fā)現，科學的幼兒園管理對于提高管理水平和管理效能非常重要。咱們區(qū)里東區(qū)的幼兒園在這方面做得很好，他們實行了目標管理，通過制定目標、實施目標、評價目標和更新目標等一系列活動，有效地調動了全園教職工工作的積極性，使整個幼兒園工作有條不紊，大大提高了管理的效率。我建議會后大家與該園的王園長多多交流一下，到他們園里參觀一下，向他們學習，不要再用以前那種經驗型、事務型的管理了。目標管,理的確很有效，如果大家都能有效地實施目標管理，我想我們區(qū)幼兒園的辦園水平肯定會上一

37、個大臺階。”會后，許多幼兒園都學習了東區(qū)幼兒園實施目標管理的經驗，并在實際管理工作中實施目標管理，果然都不同程度地收到了一些成效，大大提高了幼兒園的管理水平。 問題： 根據上述案例，結合我們所學的知識，試指出幼兒園目標管理的含義和內容以及實施目標管理的具體意義和作用。,第三節(jié) 幼兒園計劃管理,一、幼兒園計劃工作的含義 幼兒園管理工作者為了實現幼兒園目標，組織全校成員擬訂的具體工作內容和實施步驟。計劃工作是幼兒園管理活動的起始環(huán)節(jié)，是在幼兒園工作實施之前完成的。,二、幼兒園計劃的分類（P87） 從時間長短分為長期計劃、中期計劃、短期計劃。 從計劃的范圍分為總體計劃、部門計劃、個人計劃。 從計劃的

38、性質分為常規(guī)性計劃、專題性計劃。,三、幼兒園計劃的制訂,（一）幼兒園計劃制訂的依據 1、依據上級各部門的指示 2、必須以幼兒園的實際為基礎 3、幼教基本理論和幼教最新發(fā)展動態(tài),（二）幼兒園工作計劃制訂的步驟 （一）提出和確定目標 （二）設計方案 （四）可行性分析 （五）形成計劃和子計劃,（三）工作計劃切實可行的制訂標準 1、方向正確、切實可行 2、全面完整、重點突出 3、分工落實、保持彈性 4、要求明確、便于檢查,四、計劃執(zhí)行階段的管理 （一）組織協調 1.任務組織 2.人員組織 合理組織人員應做到：（1）知人善任，揚長避短；（2）統籌兼顧，全面安排；（3）新老搭配，以老帶新；（4）不同情況，

39、不同要求；（5）考慮教師愿望和合作趨勢 3.資源組織 4.時空組織 5.方式、形式、手段的組織,協調 要協調處理的關系包括： （1）人與人的關系； （2）各子系統的關系； （3）幼兒園與外部的關系。,（二）指導、激勵與教育 指導時要注意： （1）有全局觀念，了解具體人員和工作情況； （2）有正確的指導方式； （3）善于把握指導時機。 教育和激勵是調動幼兒園成員執(zhí)行計劃積極性的重要手段。,五、對計劃執(zhí)行的檢查 （一）檢查在幼兒園管理中的作用 1.檢查是管理過程中的中繼環(huán)節(jié)，在整個幼兒園管理中，具有不可替代的作用。 檢查既是執(zhí)行計劃的保證，又是總結工作的前提。 檢查對組織成員起著監(jiān)督和考核的作用。

40、 2.檢查可以衡量管理者的管理水平，有利于改進工作,（二）幼兒園管理檢查的方式方法 1、檢查方式 （1）根據檢查者的身份：自我檢查和相互檢查、上級檢查和專家檢查 （2）根據檢查時間：分散檢查和集中檢查 （3）根據檢查內容：專題檢查和全面檢查 （4）根據檢查的方式：直接檢查和間接檢查 2.檢查方法 參加實踐、觀察、聽課、個別談話、座談、聽取匯報、分析書面材料、測試、召開會議,（三）檢查過程中應注意的問題 1、目的明確，標準統一 2、實事求是，避免形式主義 3、既重視檢查結果，又重視檢查獲得結果過程 4、領導和群眾相結合,六、計劃執(zhí)行情況的總結 總結在整體工作中起著承上啟下的作用。 （一）總結類型 總