1、幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié) 篇11、班級(jí)情況分析我班現(xiàn)有35名幼兒，其中10名是插班生。通過(guò)1年的中班生活，幼兒都能很快適應(yīng)幼兒園的生活，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，他們不但個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。黃楊洋、孫瑞隆、陳亦涵等幼兒思惟活躍，學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)能積極舉手發(fā)言；韓雨彤、王桐桐等大多數(shù)幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)；每位幼兒在老師的提示幫助下也養(yǎng)成了每天午睡的好習(xí)慣。自理能力也有了很大的提高。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐步養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)1步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后取長(zhǎng)補(bǔ)

2、短，有益于班級(jí)工作的順利展開(kāi)。2、健康1、經(jīng)過(guò)1年的中班生活，幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣，再加上我們?cè)?日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)視察與指點(diǎn)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。每位幼兒會(huì)在老師的指點(diǎn)下獨(dú)立地有順序地穿衣服，并會(huì)將衣服疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難，我們1方面耐心的給予幫助，另外一方面也悉心腸進(jìn)行指點(diǎn)，讓幼兒曉得自己的事情要學(xué)著自己做。在平時(shí)的生活中，我們?cè)诿嫦蛉康耐瑫r(shí)，對(duì)體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧，常常留意他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提示他們多喝水。在進(jìn)餐、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關(guān)心和指點(diǎn)。2、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谄匠Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w

3、素質(zhì)，積極其幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，老鷹捉小雞，老狼、老狼幾點(diǎn)鐘，紅綠燈等深受幼兒愛(ài)好。我們制作了“尾巴”，沙包等體育玩具，并積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒1起追逐奔跑，拍球、揪尾巴，和幼兒1起跳，1起玩，我們的熱忱和投入感染了每一個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加調(diào)和和靈敏。在體育活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩各種體育玩具，學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴1起玩的進(jìn)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作，減少了之前幼兒偏向1、2種體育玩具的現(xiàn)象。3、科學(xué)我們根據(jù)綱領(lǐng)的要求，重點(diǎn)探討如何使幼兒科學(xué)教育

4、的內(nèi)容生活化，使幼兒的科學(xué)真正成為生活中的科學(xué)。本學(xué)期，我們和幼兒在幼兒周?chē)煜さ纳詈铜h(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們還沒(méi)有明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了紅通通的年、我有多愛(ài)你、溫州小吃等主題活動(dòng)，圍繞主題展開(kāi)了1系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行動(dòng)的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。我們引導(dǎo)幼兒做有心人從自己的生活環(huán)境里搜集材料，引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自

5、由選取材料，使探索活動(dòng)更加豐富和深入。在有趣的昆蟲(chóng)主題活動(dòng)中，我們選擇了生活中容易取得資源的螞蟻，香蕉宮殿的故事為引子，設(shè)計(jì)了給螞蟻著家、請(qǐng)螞蟻?zhàn)隹汀⒔⑽浵仚n案等1系列富有趣味的活動(dòng)，讓幼兒自己豢養(yǎng)、照顧螞蟻，視察螞蟻，與螞蟻說(shuō)話，使幼兒在熟習(xí)、親近螞蟻，走進(jìn)螞蟻世界的同時(shí)，自我構(gòu)建關(guān)于螞蟻的知識(shí)。最后，又以故事想家的螞蟻引導(dǎo)幼兒將螞蟻送回大自然中，升華幼兒尊重動(dòng)物、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。在各個(gè)主題活動(dòng)中，我們?yōu)橛變禾峁┴S富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、手工區(qū)等多個(gè)區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟

6、的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，自編了很多有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容，常常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中重視引導(dǎo)，不斷增加相干內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。4、藝術(shù)新綱領(lǐng)中指出：“激起情趣，體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)。體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成績(jī)感?！蔽覀?yōu)榱四茏層變簠⑴c活動(dòng)，我們將室外的墻面或我們留出的1點(diǎn)空間和幼兒1起布置活動(dòng)室環(huán)境，在主題活動(dòng)快樂(lè)的夏天中，我們和幼兒1起將幼兒畫(huà)的冰淇淋，扇子，夏天的樹(shù)林等貼在外面主墻面上，在主題活動(dòng)春季的童話中，將幼兒自制迎春花，繪畫(huà)春季的公園布置在外面的墻上。每當(dāng)幼兒走過(guò)，他們都會(huì)停

7、下來(lái)欣賞1會(huì)兒。原來(lái)幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，欣賞、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我們提供的材料，也有幼兒搜集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的視察記錄和活動(dòng)記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)劑，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。5、語(yǔ)言由于幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒還是不能安靜地聆聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話；聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地聽(tīng)，常常會(huì)說(shuō)1些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題或做1些小動(dòng)作，缺少良好的聆聽(tīng)習(xí)慣。本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，側(cè)重培養(yǎng)了幼兒的聆聽(tīng)能力，以往我們以是重視幼兒學(xué)會(huì)

8、聆聽(tīng)，讓幼兒聆聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去聆聽(tīng)孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)聆聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從本身做起，做幼兒的主要聆聽(tīng)者，由于在幼兒園，老師是孩子們的主要聆聽(tīng)者，孩子有甚么事都喜歡和教師說(shuō)。另外，我們選擇了幼兒感興趣的語(yǔ)言材料。如生動(dòng)有趣的故事，瑯瑯?biāo)诘耐{，并采取多種教育手段，如聽(tīng)錄音故事，表演故事，朗讀，講故事比賽等幼兒感興趣的活動(dòng)。本學(xué)期，我們班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高。6、社會(huì)每一個(gè)孩子的身心發(fā)展和發(fā)展水平都存在差異，所以，我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然落后行分析，分析問(wèn)題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃侄芜M(jìn)行教育

9、。中班的幼兒自我中心仍較突出，在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì)產(chǎn)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意讓步。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)成心識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì)，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒曉得輪番玩和友好合作，有初步的忍讓意識(shí)。7、家園合作切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用來(lái)園及離園的時(shí)間向各個(gè)家上進(jìn)行溝通，在本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上我們與家長(zhǎng)互動(dòng)交換溝通，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。贏得了家長(zhǎng)們的1致認(rèn)可。幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié) 篇2本學(xué)期來(lái)，我以活動(dòng)游戲的情勢(shì)來(lái)幫助幼

10、兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)的能力。在此，由于我的教學(xué)方法是有限的，平時(shí)，我有時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，還有存在其它不足問(wèn)題，有待于我以后漸漸積累經(jīng)驗(yàn)，把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。1學(xué)期又要過(guò)去了，看著孩子們?cè)谥邪喽冗^(guò)了1個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，我們從心里感到欣慰。1份耕耘1份收獲，我們付出了辛苦的汗水，才有了孩子們長(zhǎng)足的進(jìn)步。幼兒園的孩子小，來(lái)自不同的家庭，生活規(guī)律各不相同。為了培養(yǎng)他們良好的常規(guī)，我們真是處心積慮。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)以下： 作為1名幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先必須具有良好的政治思想素質(zhì)，建立正確的世

11、界觀和人生觀。1、教育教學(xué)工作1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提早做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的條件。我和配班的老師每次備課前都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的1致性。每次的備課筆記我都認(rèn)真寫(xiě)，做到目標(biāo)明確、條理清晰。2、充分遵守幼兒園教育指點(diǎn)綱領(lǐng)（試行）如在美術(shù)教學(xué)進(jìn)程中，（1）給幼兒提供多種生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)量種渠道豐富幼兒的平常生活經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大其知識(shí)面，平時(shí)為幼兒選擇1些合適他們的不同風(fēng)格的圖書(shū)，影視，給他們講授，引導(dǎo)他們觀看，在給他們提供各種經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我注意用生動(dòng)的藝術(shù)性的語(yǔ)言描寫(xiě)對(duì)象的形，色，應(yīng)用變化的特點(diǎn)，讓幼兒對(duì)此產(chǎn)生鮮明的，完全的，深入的視覺(jué)形象，從而創(chuàng)作出豐富多彩的畫(huà)面。（2）讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中

12、自由地感受美，發(fā)現(xiàn)美，構(gòu)成對(duì)美術(shù)的興趣，首先為幼兒創(chuàng)設(shè)1個(gè)輕松愉快的心理環(huán)境，讓幼兒有足夠的自由和信心，去主動(dòng)嘗試各種活動(dòng)。其次為幼兒創(chuàng)設(shè)1個(gè)充滿情感色采的審美環(huán)境，激起出創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)。（3）給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實(shí)踐操作中，增進(jìn)小肌肉的發(fā)育，發(fā)展他們手眼調(diào)和能力和動(dòng)手能力。（4）培養(yǎng)幼兒的思惟能力。（5）在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)對(duì)其不足的地方用建議的方式商量的口吻提出修改意見(jiàn)。在體育方面把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位。通過(guò)講授，示范，練習(xí)，語(yǔ)言提高和具體幫助，游戲，比賽，領(lǐng)做，信號(hào)等方法的應(yīng)用，貫徹常常化原則，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，復(fù)合原則，多樣性原則，全面發(fā)展原則，直觀原則興趣性原則，

13、幼兒主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合原則，有組織的教育活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結(jié)合的原則等這些原則的靈活應(yīng)用，全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體鍛煉的目標(biāo)。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)根據(jù)幼兒園教育指點(diǎn)綱領(lǐng)（試行）的需要，活動(dòng)區(qū)的設(shè)置必不可少。但如何能根據(jù)教學(xué)的需要，公道設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢？我們?yōu)榇诉M(jìn)行了多種嘗試。環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了1些有特點(diǎn)的裝潢布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用1些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。3、生活護(hù)理及常規(guī)教育為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色，我班在這個(gè)過(guò)渡階段進(jìn)行了1些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時(shí)姿式端正，認(rèn)真聆聽(tīng)老師的講課，積極思考問(wèn)

14、題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下坐位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。上課的原則是：讓幼兒有游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，使他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程輕松而愉快，沒(méi)有半點(diǎn)壓力。4、家長(zhǎng)工作密切聯(lián)系家長(zhǎng)，樂(lè)于征求家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)。本學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)1次，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)可以進(jìn)行多方面的交談，及時(shí)了解幼兒的身心情況，有效采取適合的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行保教。還可通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系及時(shí)改正1些存在的問(wèn)題和采用1些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。這1學(xué)期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面發(fā)展都非常好，我相信他們今后，一樣表現(xiàn)也會(huì)非常棒。幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié) 篇3在培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，我的教育觀念產(chǎn)

15、生了變化，對(duì)教師在1日生活中過(guò)量地組織集體活動(dòng)有了1些思考，并嘗試著減少對(duì)孩子的1些沒(méi)必要要的要求。今天，我沒(méi)有依照平常的做法讓孩子們集體行動(dòng)。有的35成群地在自然角視察，談?wù)撝趺矗挥械恼驹谛沦N出的活動(dòng)區(qū)記錄表前，尋覓著自己的名字，議論著誰(shuí)的紅花最多；有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時(shí)留在那兒的書(shū)。我沒(méi)有打擾他們，由于孩子們都在做著成心義的事情，說(shuō)著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀(jì)律，同時(shí)要讓孩子生活得輕松，給他們安排自己的權(quán)利和機(jī)會(huì)，讓他們自己決定先干甚么，后干甚么，這對(duì)他們今后主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)生活，主動(dòng)束縛自己的行動(dòng)，構(gòu)成1定的時(shí)間觀念，有著更深遠(yuǎn)的意義。我決定在以后的日子里，要讓孩子們具

16、有更多的自由時(shí)間，讓他們生活得更輕松些。幼兒園的孩子甚么時(shí)間做甚么事，歷來(lái)由老師安排，好像是天經(jīng)地義。為了照顧好孩子，我們要求他們1切行動(dòng)聽(tīng)指揮，很多活動(dòng)都得集體進(jìn)行。固然，班級(jí)里孩子多，排隊(duì)、等待就難免。孩子們消極、無(wú)奈地等待著，他們的時(shí)間被白白浪費(fèi)，他們的主動(dòng)精神被逐步磨蝕。為了不“亂”，老師必定要規(guī)定“排好隊(duì)，“不要隨意講話”，1些控制能力差的孩子，活躍的孩子，主動(dòng)性、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無(wú)聊的等待，會(huì)常常不斷地影響紀(jì)律。從而招致老師的批評(píng)。過(guò)量的批評(píng)，造成幼兒與老師的關(guān)系緊張；過(guò)量的指責(zé)，又使得他們的自尊心受挫，失去上進(jìn)心。可見(jiàn)，過(guò)量的集體束縛會(huì)影響幼兒的主動(dòng)發(fā)展，應(yīng)當(dāng)盡早改革。老師

17、率先行動(dòng)，嘗試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自己安排自己的權(quán)利和機(jī)會(huì)，讓他們根據(jù)情況決定先做甚么再做甚么，學(xué)習(xí)公道地使用時(shí)間，安排自己的活動(dòng)，做1個(gè)有頭腦的、主動(dòng)的人。這類鍛煉，可使孩子構(gòu)成自主、主動(dòng)的個(gè)性品質(zhì)。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富、有趣創(chuàng)造了條件，而且為他們今后從容地面對(duì)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。在泗水新中展開(kāi)教學(xué)已有3個(gè)星期了，由中國(guó)教師承當(dāng)?shù)闹邪嗳A語(yǔ)教學(xué)課時(shí)每周2小時(shí)，本地華語(yǔ)教師承當(dāng)4個(gè)小時(shí)，累計(jì)周教學(xué)時(shí)數(shù)為6個(gè)小時(shí)。至今為止，中班孩子接受華語(yǔ)教學(xué)累計(jì)18個(gè)小時(shí)，學(xué)習(xí)了“手、蘋(píng)果、小狗、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”共7個(gè)辭匯的漢字與讀音。華語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)對(duì)我們而言是個(gè)全新的課題。為了

18、及時(shí)了解教學(xué)效果，檢驗(yàn)教學(xué)方法，調(diào)劑教學(xué)手段，我對(duì)中班的上午班（16人）和中午班（10人）累計(jì)26人進(jìn)行了答卷練習(xí)（另卷），對(duì)這7個(gè)詞語(yǔ)的掌握情況進(jìn)行系統(tǒng)考察。通過(guò)對(duì)照可以得知，中午班的教學(xué)效果要比上午班顯著。上午班能夠掌握認(rèn)記1個(gè)詞語(yǔ)以上的人數(shù)占了全部的68.8，而中午班則能有90的高比例。對(duì)詞語(yǔ)能夠掌握1半以上的（3個(gè)詞語(yǔ)以上）上午班比例為24.8，而中午班則有60。7個(gè)詞語(yǔ)的平均掌握率上午班為28.57，中午班為57.14。為何相近的年齡、類似的家庭背景、相同的教師教學(xué)，卻會(huì)出現(xiàn)差異呢？我認(rèn)為，有以下緣由。關(guān)于教學(xué)常規(guī)建立：在中國(guó)的幼兒園非常強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)的建立。而在印尼的短短1個(gè)月我感覺(jué)

19、卻恰恰相反。如我所接觸到的這兩個(gè)中班，就是這樣。上午班入學(xué)時(shí)孩子的情緒較平和，能在教師作出具體要求的時(shí)候給予反應(yīng)。教師沒(méi)有太多的重視常規(guī)訓(xùn)練而把主要精力放在華語(yǔ)內(nèi)容的教學(xué)上，整體常規(guī)1直比較疏松。雖然經(jīng)過(guò)3周教學(xué)，教學(xué)狀態(tài)與剛剛?cè)雽W(xué)沒(méi)有明顯差異。中午班雖然只有10個(gè)孩子，但相當(dāng)部份孩子對(duì)幼兒園表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不適應(yīng)。有3個(gè)孩子對(duì)離開(kāi)家人進(jìn)入課室極端焦慮。只要進(jìn)入教室開(kāi)始上課，便會(huì)嚎啕大哭。其哭聲響亮得可以穿過(guò)3層墻壁傳到教師備課室。有3個(gè)男孩非常淘氣，在上課的時(shí)候也會(huì)奔跑、追逐和發(fā)出尖叫。有1個(gè)女孩具有很強(qiáng)的攻擊性，會(huì)平白無(wú)故地攻擊其他小朋友。因此中午班的課堂會(huì)被各種各樣的突發(fā)事件所打斷。正常教學(xué)

20、展開(kāi)非常艱巨。為了展開(kāi)有序的教學(xué)，教師必須騰出時(shí)間進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)3個(gè)星期的訓(xùn)練，中午班的孩子已學(xué)會(huì)了有序排隊(duì)，列隊(duì)行走，安靜等常規(guī)，在這樣的情況下教學(xué)展開(kāi)比較流暢。正是由于教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，能讓教師完全地實(shí)行其教學(xué)假想，也能讓孩子在較短的時(shí)間內(nèi)掌握所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。因此中午班對(duì)這7個(gè)詞語(yǔ)的掌握率平均有57.14，高出上午班20.51個(gè)百分點(diǎn)。常規(guī)的建立與否，對(duì)教學(xué)效果有直接的影響。關(guān)于教學(xué)方法的選擇教學(xué)進(jìn)程中教學(xué)方法的正確選擇和使用是獲得效果的不可忽視的重要因素。中午班識(shí)記得的是“爺爺”就足以說(shuō)明方法的重要。我教授“爺爺”“奶奶”的時(shí)候，在上午班和中午班使用了不同的教學(xué)方法。對(duì)上午班，我是采取圖

21、片教學(xué)的方法，而在中午班則請(qǐng)配班老師帶上面具拄著拐杖扮演老爺爺、老奶奶。對(duì)照發(fā)現(xiàn)，生動(dòng)形象的角色扮演遠(yuǎn)比圖片的刺激更強(qiáng)烈。結(jié)果提示我們?cè)谕蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中，使用更加多樣的教學(xué)手段可收到發(fā)展幼兒感知覺(jué)的敏感度、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的良好效果。課堂教學(xué)安排對(duì)學(xué)習(xí)的結(jié)果也有直接影響。上午班教學(xué)中我采取在白板上方出示圖片，在圖片下面對(duì)應(yīng)出示字卡。雖然強(qiáng)調(diào)了形象與字卡的關(guān)系，但是與幼兒做練習(xí)的出示方式是有區(qū)分的：練習(xí)是以連線的方式表現(xiàn)圖與字卡的對(duì)應(yīng)關(guān)系。這樣的連線方式，孩子們是第1次接觸。而我在展現(xiàn)講授的時(shí)候并沒(méi)有詳細(xì)重點(diǎn)地講授相干部份，孩子們不知道該怎樣做，這也就造成上午班孩子們的表現(xiàn)差能人意。而在中午班的

22、教學(xué)中，我及時(shí)調(diào)劑了教學(xué)方法：白板上的圖片與字卡依照左右對(duì)應(yīng)的方法來(lái)展現(xiàn)，然后請(qǐng)小朋友連線，使他們對(duì)這類方式有較為清晰的認(rèn)識(shí)。這樣不但縮短了講課時(shí)間，而且教學(xué)的效果更加明顯。幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié) 篇4本學(xué)期我擔(dān)負(fù)中班的美術(shù)，體育這兩門(mén)課程的教學(xué)，在教學(xué)進(jìn)程中，根據(jù)幼兒的個(gè)別差異，用不同的方法進(jìn)行教學(xué)。對(duì)接受能力強(qiáng)的幼兒就多教1些知識(shí)，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛(ài)好，并給予正確引導(dǎo)，本學(xué)期我班幼兒各方面都有所進(jìn)步，單從我教的美術(shù)，體育來(lái)講，在美術(shù)教學(xué)進(jìn)程中。1、給幼兒提供多種生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)量種渠道豐富幼兒的平常生活經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大其知識(shí)面，讓幼兒積累豐富的內(nèi)在圖示，通過(guò)參觀漫步等方式接觸商店等幼兒可理解的自

23、然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，平時(shí)為幼兒選擇1些合適他們的不同風(fēng)格的圖書(shū)，影視，給他們講授，引導(dǎo)他們觀看，在給他們提供各種經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我注意用生動(dòng)的藝術(shù)性的語(yǔ)言描寫(xiě)對(duì)象的形，色，應(yīng)用變化的特點(diǎn)，讓幼兒對(duì)此產(chǎn)生鮮明的，完全的，深入的視覺(jué)形象，從而創(chuàng)作出豐富多彩的畫(huà)面。2、讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自由地感受美，發(fā)現(xiàn)美，構(gòu)成對(duì)美術(shù)的興趣，首先為幼兒創(chuàng)設(shè)1個(gè)輕松愉快的心理環(huán)境，讓幼兒有足夠的自由和信心，去主動(dòng)嘗試各種活動(dòng)。其次為幼兒創(chuàng)設(shè)1個(gè)充滿情感色采的審美環(huán)境，激起出創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)。3、給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實(shí)踐操作中，增進(jìn)小肌肉的發(fā)育，發(fā)展他們手眼調(diào)和能力和動(dòng)手能力。4、培養(yǎng)幼兒的思惟能力。5、

24、在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)對(duì)其不足的地方 。用建議的方式商量的口吻提出修改意見(jiàn)。在體育方面把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位。通過(guò)講授，示范，練習(xí)，語(yǔ)言提高和具體幫助，游戲，比賽，領(lǐng)做，信號(hào)等方法的應(yīng)用，貫徹常?；瓌t，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，復(fù)合原則，多樣性原則，全面發(fā)展原則，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合原則，有組織的教育活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結(jié)合的原則等這些原則的靈活應(yīng)用，全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體鍛煉的目標(biāo)。在工作方面我遵照學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，對(duì)幼兒認(rèn)真負(fù)責(zé)，今后我將不斷努力研究，學(xué)習(xí)，把工作干得更出色。幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié) 篇51個(gè)學(xué)期在繁忙中就要畫(huà)上句號(hào)，回顧這學(xué)期，有辛苦的

25、付出，也有收獲的喜悅。但在付出和收獲中，得到的更多的是經(jīng)驗(yàn)的積累，有了這些積累，我相信以后的工作會(huì)越做越好。這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，支持幫助下，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育情勢(shì)，方法以實(shí)際發(fā)展水平展開(kāi)了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原本的基礎(chǔ)上獲得了較大的進(jìn)步。現(xiàn)在就將自己這1學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)以下：1、班級(jí)概況：1、幼兒情況本班共有幼兒23名，我是班主任，經(jīng)過(guò)了1個(gè)學(xué)期以來(lái)與幼兒相處，基本了解幼兒的性情特點(diǎn)，也快速孩子以的口吻進(jìn)行溝通和交換。這些孩子經(jīng)過(guò)了1個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的積極性也提高了，許多孩子對(duì)新奇的事物能多探索、多請(qǐng)教；孩子們還能動(dòng)腦

26、動(dòng)手，完成1個(gè)個(gè)小小的手工制作。但個(gè)別年齡較小的但在細(xì)微的地方還存在著1些不足，這就需要老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。2、老師老師是新的組合隊(duì)伍，能相互協(xié)作，精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)活動(dòng)。務(wù)實(shí)求新，專業(yè)素質(zhì)有所提高。并以創(chuàng)設(shè)寬松、自由的班級(jí)文化氛圍為目標(biāo)，引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)。3、良好的課堂常規(guī)也是1個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們側(cè)重做好了兩點(diǎn)：（1）、要求幼兒坐姿端正。（2）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。（3）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。1方面我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行動(dòng)習(xí)慣。另外一方面我們結(jié)合評(píng)比欄的評(píng)比活動(dòng)，給

27、上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上5角星，到了星期5在根據(jù)5角星的多少來(lái)發(fā)放小紅花，通過(guò)不斷的鼓勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改良，上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話、開(kāi)小差的少了。2、保育方面：我們時(shí)刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能?chē)?yán)格依照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)逐日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕沾染病的產(chǎn)生。積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作同時(shí)加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，正確引導(dǎo)幼兒心理，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育。經(jīng)過(guò)學(xué)期的鍛煉幼兒能文明進(jìn)餐、出勤率穩(wěn)定。在生活方面我們更希望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做到“自己的事情自己做”，培養(yǎng)他們從1些

28、簡(jiǎn)單的生活小事做起。從晨間來(lái)園開(kāi)始，讓幼兒整理好自己的衣服；喝完水后學(xué)會(huì)自己放杯子，并能檢查杯子中是不是還有剩余的水，以此培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的態(tài)度；午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)脫衣，擺放好衣物；起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時(shí)可向老師尋求幫助。經(jīng)過(guò)這1系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。每天安排幾個(gè)幼兒當(dāng)老師的小幫手，午睡之前幫助排椅子等，幼兒從勞動(dòng)中感遭到快樂(lè)，同時(shí)自己也得到了鍛煉。3、教學(xué)方面；在現(xiàn)在使用的建構(gòu)式課程中，雖然進(jìn)行了社會(huì)、語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們常常都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融會(huì)，以更好地使課

29、程適應(yīng)并增進(jìn)孩子的發(fā)展。作為教研組長(zhǎng)，我覺(jué)得我們不能依賴教材，而要捉住平常生活中隨時(shí)產(chǎn)生在幼兒身旁的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心腸備課，使每一個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不但能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，1起搜集資料，常常是在主題展開(kāi)之前，就讓家長(zhǎng)與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動(dòng)員鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒搜集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參與活動(dòng)創(chuàng)設(shè)1個(gè)良好的教育環(huán)境。在搜集的進(jìn)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了1次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒對(duì)某方面的知識(shí)。在活動(dòng)中，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的

30、積極性，加強(qiáng)師生交換，生生交換，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加重視讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展現(xiàn)、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。這個(gè)進(jìn)程中，我常常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)?；顒?dòng)中努力做到消息結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快?；顒?dòng)后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)行的不足，努力使自己從1個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變成1名“反思型”教師，重視視察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的1言1行，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真實(shí)的成為活動(dòng)的主體。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒(méi)有完全得告別這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把搜集到的資料、活動(dòng)中的成果展現(xiàn)出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有1個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)，

31、更是為幼兒準(zhǔn)備了1個(gè)展現(xiàn)自己成功的機(jī)會(huì)。在這個(gè)進(jìn)程中，每個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。4、安全、衛(wèi)生教育方面：安全、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長(zhǎng)的條件下，我們才可以順利地展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，作為班主任我始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地展開(kāi)各項(xiàng)安全工作。開(kāi)學(xué)初，我就對(duì)我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行如何參加戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。共同肯定幼兒在園1日生活常規(guī)，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)方法。6月進(jìn)入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學(xué)習(xí)了雷雨時(shí)如何防雷電的知識(shí)宣揚(yáng)，并進(jìn)行了相應(yīng)的演習(xí)。衛(wèi)生教育活動(dòng)不但重視個(gè)人衛(wèi)生也重視周?chē)h(huán)境

32、教育。今年，有的地方出現(xiàn)了手足口病和水痘等沾染病，我們?yōu)橹棺隽朔e極的宣揚(yáng)和預(yù)防工作，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外積極參加體育鍛煉，引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，才能增強(qiáng)身體的抵抗力，使自己健康地成長(zhǎng)。5、家長(zhǎng)工作1、綱領(lǐng)明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作火伴。應(yīng)本著尊重、同等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！北局@樣的指點(diǎn)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，重視與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。2、利用平時(shí)的早晚接送（打電話）時(shí)間向家長(zhǎng)及時(shí)反應(yīng)幼兒在幼兒園情況。另外一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。另

33、外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家上進(jìn)行交換溝通。對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的展開(kāi)。6、存在不足：本學(xué)期雖然做了很多工作，但依然存在著許多不盡人意的地方（1、班內(nèi)部份小朋友用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多個(gè)別幼兒吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜.有挑食現(xiàn)象。2、班內(nèi)部份小朋友紀(jì)律還沒(méi)有構(gòu)成，課堂常規(guī)較差，常有開(kāi)小差、不認(rèn)真聽(tīng)講的現(xiàn)象剩飯的現(xiàn)象）主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)1步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)1步深化。表現(xiàn)在：大部份幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒聆聽(tīng)習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵照活動(dòng)規(guī)則；極

34、個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地催促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。7、現(xiàn)階段工作措施及成效：生活自理能力的培養(yǎng)上，本學(xué)期我們側(cè)重做好兩點(diǎn)：（1）、提高幼兒自我服務(wù)的能力。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的鍛煉，我們班的小朋友基本上都學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲，因此這學(xué)期我們將重點(diǎn)放在教幼兒學(xué)習(xí)鈕扣子上。（2）、以值日生為帶動(dòng)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識(shí)。我們的幼兒不但能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的欲望。因此，我們制作了值日生牌，通過(guò)請(qǐng)值日生的情勢(shì)，每天輪番請(qǐng)小朋友們收椅子、收玩具等。學(xué)期里還有許多不足與需要完善的地方。在今后的工作中，我將會(huì)更努力更有計(jì)劃的安排工作。把愉快的

35、心情停留在輕松假期的生活里，貯存著那1份愉悅，迎接新學(xué)期的到來(lái)，以嶄新的面貌接受新的挑戰(zhàn)。幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié) 篇61、班況分析新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了中班的第2學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行動(dòng)，情緒不大穩(wěn)定。原來(lái)的孩子們經(jīng)過(guò)了1學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)以后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫下衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也構(gòu)成了1定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽(tīng)教師的唆使進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與

36、活動(dòng);在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交換。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，獲得了1定的成績(jī)，但是，還有不足的地方需要我們不斷完善。如孩子們的午飯習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。2、本學(xué)期主要目標(biāo)針對(duì)本班的具體情況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的1平常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行動(dòng)習(xí)慣，能尊重父母、尊長(zhǎng)，能為集體服務(wù)，構(gòu)成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，增進(jìn)全面發(fā)展。3、各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互忍讓，構(gòu)成1

37、定的集體觀念。并教育幼兒尊重尊長(zhǎng)，在園在家1個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫下衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在平常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交換，說(shuō)話完全，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用漫步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒視察周?chē)淖兓?，發(fā)展幼兒的視察力與思惟能力。并逐漸豐富幼兒的辭匯，通過(guò)講故事，學(xué)童謠的情勢(shì)，幫助幼兒掌握新的辭匯及含義。利用音樂(lè)游戲，及課間休息，播放音樂(lè)或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在平常生活中，每天進(jìn)行1定量的運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿

38、脫下衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午飯速度，構(gòu)成較好的午飯習(xí)慣。平常生活中，時(shí)刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿式，并教育幼兒要愛(ài)惜自己的5官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成1定的作息習(xí)慣。美育方面通過(guò)語(yǔ)言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。通過(guò)身旁的各種好人好事，讓幼兒了解及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以到達(dá)教育的效果。4、家園聯(lián)系1、家長(zhǎng)密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。2、每周寫(xiě)好“家園聯(lián)系冊(cè)”，弄好它的橋梁作用。3、定期出好“

39、家園共育”欄目，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解教學(xué)安排及內(nèi)容，并向家長(zhǎng)介紹育兒經(jīng)驗(yàn)。4、利用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在家情況。5、各項(xiàng)常規(guī)教育1、禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿姨打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”;在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時(shí)注意提示幼兒穿著整潔，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶1塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提示幼兒洗手;午飯時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜瀏

40、覽圖書(shū)，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫下衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，穩(wěn)定動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。4、上課常規(guī)要求幼兒聽(tīng)到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的坐位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視教師，上課時(shí)遵照紀(jì)律，不隨意說(shuō)話，離開(kāi)坐位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。5、課間游戲常規(guī)教育幼兒在課間游戲時(shí)穩(wěn)定跑亂叫，愛(ài)惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨意拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。6、愛(ài)惜公物常規(guī)教育幼兒愛(ài)惜桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墻上亂涂亂畫(huà)，拿玩具及杯子碗等要

41、輕拿輕放。具體措施7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐步鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，平時(shí)生活中注意視察，及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的良好行動(dòng)，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，增進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的1日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。8、結(jié)合教學(xué)及游戲課，展開(kāi)幼兒感興趣的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫(huà)、唱歌、口語(yǔ)表達(dá)等各項(xiàng)技能。6、各月份活動(dòng)安排2、3月份1、完善環(huán)境布置。2、選擇主題教學(xué)內(nèi)容。3、做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。4、建立正常的教學(xué)秩序，展開(kāi)午間操、早操活動(dòng)。5、組織“38節(jié)”教育活動(dòng)。4月份1、展開(kāi)幼兒環(huán)保教育和種植活動(dòng)。2、展開(kāi)酷愛(ài)勞動(dòng)的主題教育活動(dòng)。5月份1、加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力。2、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。3、

42、組織幼兒健康檢查。4、組織慶“61”圖畫(huà)比賽。6月份1、組織慶“61”游園活動(dòng)。2、展開(kāi)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知活動(dòng)。7月份1、完成整學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。2、完成幼兒評(píng)語(yǔ)。3、完成并交換班務(wù)總結(jié)。4、做好暑假班工作。幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié) 篇7回顧這1學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了1定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作展開(kāi)的具體情況總結(jié)以下：1、教育教學(xué)方面1、主題活動(dòng)的實(shí)行：本學(xué)期我們根據(jù)幼兒園教育指點(diǎn)綱領(lǐng)的要求，認(rèn)真對(duì)比本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析，展開(kāi)了這就是我、春季，您好、快樂(lè)的61、紙的故事等主題活動(dòng)。在新綱領(lǐng)指點(diǎn)下，我們將新的教育理念融入課程

43、設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，重視趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題“春季，您好”中，教師和幼兒1起到戶外尋覓春季，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春季的花，春季的樹(shù)、春季的小動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)發(fā)芽了，小草長(zhǎng)綠了，小蝌蚪出來(lái)了孩子們通過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)、做等各項(xiàng)活動(dòng)真正感遭到春季的美麗。2、結(jié)合主題活動(dòng)展開(kāi)區(qū)域游戲。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了“小小植物角”、“我的小手真能干”等區(qū)域，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索學(xué)習(xí)。例如：結(jié)合主題活動(dòng)春季，您好，我們讓幼兒搜集各種各樣的花草，感受了大自然的美景。教師與幼兒1起種植蔥、綠豆、黃豆等植物，并根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼

44、兒視察、記錄黃豆與綠豆的生長(zhǎng)進(jìn)程，為幼兒的探索活動(dòng)提供了幫助。2、生活護(hù)理及常規(guī)教育1、生活護(hù)理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有1個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有1個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格依照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的透風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。在5月份，由于有“手足口病”這沾染病，所以除每天給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細(xì)視察班上幼兒情況，對(duì)個(gè)別體弱的幼兒，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提示他們多喝水，用我們的仔細(xì)照顧好每個(gè)幼兒，使家長(zhǎng)放心！2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大

45、了，不再是幼兒園的小弟弟、小mm了，我們捉住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在1日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)視察與指點(diǎn)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒自己的事情會(huì)自己做了，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了，獨(dú)立能力也提高了。為要使孩子有1個(gè)良好的身體，我們還重視加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅(jiān)持每天戶外活動(dòng)，重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。3、家長(zhǎng)工作綱領(lǐng)明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作火伴。應(yīng)本著尊重、同等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”本著這樣的指點(diǎn)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，重視與

46、家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家長(zhǎng)園地欄，與家上進(jìn)行交換溝通，對(duì)個(gè)別特殊的孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長(zhǎng)共同商討對(duì)策。在主題活動(dòng)實(shí)行期間，我們利用幼兒成長(zhǎng)檔案及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和1些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在展開(kāi)的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的展開(kāi)。“61”活動(dòng)期間，我們也常常與家長(zhǎng)交換，約請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的活動(dòng)，加強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與和互動(dòng)，真正做到讓家長(zhǎng)放心、滿意。4、存在不足與努力方向雖然我們的教養(yǎng)工作獲得了1定的成績(jī)，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，但也存在不足，需要我們進(jìn)1步努力。1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象

47、，1些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改良。2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真聆聽(tīng)，培養(yǎng)幼兒良好的瀏覽習(xí)慣。3、多數(shù)幼兒繪畫(huà)能力及動(dòng)作調(diào)和能力差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力，積極展開(kāi)各類體育訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的調(diào)和性。4、尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的視察與指點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。5、在新的學(xué)期中，我班兩位老師將認(rèn)真反思自己工作中的不足，肯定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽地開(kāi)辟班級(jí)特點(diǎn)，在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實(shí)效，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)，使班級(jí)工作更出色。

48、幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié) 篇8時(shí)間的流逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不但個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感，太度正逐步養(yǎng)成，能力，知識(shí)與技能也得到了進(jìn)1步的發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育。教學(xué)工作加以總結(jié)，具體體現(xiàn)在以幾點(diǎn)。1、班級(jí)情況：我班是剛剛從小班升中班的班級(jí)，幼兒年齡都是3歲到4歲左右，其中有1兩個(gè)是年齡比較小的，由于大多數(shù)的幼兒都在幼兒園生活了1段時(shí)間，所以對(duì)幼兒園的1切都是很了解，但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了，在小班的時(shí)侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ)，大多數(shù)的幼兒個(gè)性特點(diǎn)，興趣。愛(ài)好

49、和生活自理能力及各方面都了如指掌，在幼兒還沒(méi)正式入園時(shí)我們就對(duì)他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后能在很短的時(shí)間以內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ)，幼兒入園后，我們班老師齊心協(xié)力和孩子1起做游戲。頑耍。引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活，在家園合作也很愉快。指點(diǎn)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，盡可能每天跟家長(zhǎng)溝通幼兒在園的詳細(xì)情況，把家長(zhǎng)交代的事記好，使家長(zhǎng)們幫助幼兒盡可能縮短焦慮，通過(guò)這1系列活動(dòng)我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活，家長(zhǎng)們也很放心的把孩子放在幼兒園。本學(xué)期剛開(kāi)始我班也不斷的有新生入學(xué)，他們也有很大的情緒波動(dòng)，在各方面都有點(diǎn)不適應(yīng)幼兒園的生活，我們頭兩個(gè)星期不分早中班

50、。付出更多的愛(ài)心和耐心去撫慰他們。讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，平時(shí)我們以大局為重。積極工作。不分彼此。處處以幼兒園的工作為主。從不計(jì)較個(gè)人得失，這學(xué)期比較冷。我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好。我班每天下午放學(xué)都很有次序。2、衛(wèi)生保?。何野嗬蠋煴M心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作。嚴(yán)格依照?qǐng)@里的要求履行各類物品的消毒工作。踏踏實(shí)實(shí)從不由于幼兒而給我們帶來(lái)不便的而影響工作，讓幼兒生活在1個(gè)整潔舒適的環(huán)境中對(duì)衛(wèi)生保健工作。我們1向也較為細(xì)致，我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)仔細(xì)耐心的視察記錄，如：嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥情況。不漏吃，不遲吃。晨檢時(shí)注意視察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因個(gè)別幼兒還不能及

51、時(shí)的表現(xiàn)需要。平常生活中注意視察幼兒臉色及時(shí)了解她的需求。特別在幼兒吃飯方面。我們老師更是仔細(xì)照顧不怕麻煩。引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽，半年來(lái)我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午餐。養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在喝水方面家長(zhǎng)們也比教關(guān)注。每天保證幼兒喝夠3杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)當(dāng)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水份，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小朋友。每星期固定為幼兒剪指甲。常規(guī)教育：我們10分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)，在幼兒入園后不久我們進(jìn)行1平常規(guī)教育。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣，我們還教幼兒學(xué)會(huì)1些力所能及的事。自己的事情自己作。由于我們老師統(tǒng)1要求。統(tǒng)1管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行動(dòng)習(xí)慣。3、教育教學(xué)：1、我們

52、班兩位老師深入細(xì)致的備好每節(jié)課，在備課中我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確掌控難點(diǎn)重點(diǎn)，并重視參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)情勢(shì)，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，其實(shí)不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。2、認(rèn)真上好每節(jié)課，上課時(shí)重視幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思惟，重視綜合能力的培養(yǎng)，成心識(shí)的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思惟素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽(tīng)課，重視學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索合適自己的意見(jiàn)與教學(xué)模式。5、重視教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把1些先進(jìn)的理論利用到教學(xué)中。做到學(xué)有所用。1學(xué)期下來(lái)。我們班的教

53、學(xué)水平得到很大的提高。4、家長(zhǎng)工作：1個(gè)班的工作能否得到順利的發(fā)展，除靠老師之外，更重要的是的到家長(zhǎng)的支持和配合，所以我們?yōu)榱耸辜议L(zhǎng)信任。支持和配合我們的工作。我們采取了以下措施：1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通，及充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交換，使家長(zhǎng)了解自己的孩子在園的情況。2、定期電訪。3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中，布置家庭作業(yè)。要求幼兒與家長(zhǎng)1起共同完成，這活動(dòng)不但能增進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)了解我的工作。幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié) 篇920年上學(xué)期工作又結(jié)束了，本期我在綱領(lǐng)規(guī)程的指點(diǎn)下，認(rèn)真實(shí)行了本班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在實(shí)教學(xué)進(jìn)程中，我認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，堅(jiān)持保教結(jié)合，獲得了1定

54、的成效。現(xiàn)總結(jié)以下：1、幼兒操作習(xí)慣培養(yǎng)方面：我班共有66名幼兒，作為中班教學(xué)，本期我對(duì)幼兒操作習(xí)慣進(jìn)行了培養(yǎng)：1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書(shū)，掌握正確的翻書(shū)方法，學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)惜書(shū)。2、教孩子怎樣應(yīng)用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。我班經(jīng)過(guò)1學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法，沒(méi)有1人的學(xué)具和書(shū)丟失。2、認(rèn)真展開(kāi)游戲式的教學(xué)活動(dòng)在每堂課前，我都要認(rèn)真分析教材，畫(huà)好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子”主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨，以游戲活動(dòng)為主，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松、快樂(lè)的情境下展開(kāi)與數(shù)學(xué)的第1類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完全的數(shù)理概念，讓孩子更

55、喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索，尋求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。 教學(xué)中，我充分捉住孩子的興趣，堅(jiān)持以”做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思惟”的方式，以”手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合1”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，增進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，構(gòu)成舉1反3的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我重視增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。通過(guò)1期的學(xué)習(xí)，孩子在聽(tīng)故事、玩游戲的快樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念，并進(jìn)1步提高了自己解決問(wèn)題的能力，奠定了1生都受用的基礎(chǔ)。3、弄好家校聯(lián)系，密切家園合作家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長(zhǎng)扮演著極為重要

56、的角色，對(duì)孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不但不能缺席或忽視，更該擔(dān)當(dāng)部份的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常重視與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展。本學(xué)期，我與班主任老師1道，共同完成了本班家校聯(lián)系活動(dòng)，向家長(zhǎng)們宣揚(yáng)學(xué)校幼兒園辦學(xué)理念，宣揚(yáng)學(xué)前教育，宣揚(yáng)育幼經(jīng)驗(yàn)，共同完成了本學(xué)期的任務(wù)。4、獲得的成果1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以應(yīng)用。3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，相信自己的數(shù)學(xué)能力。3、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題的能力，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強(qiáng)烈欲望。5、家長(zhǎng)工作展開(kāi)得井井有條，